日々の様子

１年生、いよいよ初めての給食です。

準備には、時間の空いている教員、６年生も駆けつけてくれました。

時間をたっぷりと使い、配膳のポジションと配膳の仕方を入念に当番に教えてから、いよいよスタートです。

今日のメニューは、たまたま数物のメニューでしたので、配膳もやりやすくラッキーでした。

思っていたよりもスムーズに配膳が終わりました。すごいぞ１年生！

食べるときの注意を聞いてから、小さな声で、いただきますをしました。

みんなとても静かに食べていました。

１組、給食を作ってくれる永山調理場からの手紙を食べながら聞いています。

２組、手を合わせていただきますをするところです。

今年から替わった牛乳瓶のふた。

あけるのがちょっと固めなので、１年生の補助をしました。

全部食べられたかな？感想は、ご家庭でぜひ聞いてみてください!(^^)!。

それにつけても、６年生が本当に面倒見よくサポートしてくれています。

そのサポートの中で、自分たち自身の成長も感じているようです。

重ねてありがとう。

５年生が社会科の最初の単元で地図についての学習をしています。

「連光寺」から「八ヶ岳(少年自然の家)」までの距離は？

との問いに、子供たちは地図帳を広げ、縮尺をもとに計っていました。

今年は夏休み直前に、集団宿泊で八ヶ岳に行きます。

宿舎は、多摩市立八ヶ岳少年自然の家です。

２人１組で計測してみると、どうやら直線距離でおよそ１１０kmほどということが分かりました。

後ろでズルしてスマホで実際の道のりを調べていた私に、担任の先生が気を利かせて指名してくれました。

道のりでは、「連光寺小」から「自然の家」までピンポイントで１４８kmでした。

この後も、話はどんどん広がっていきます。

ある子供が「バスで行くと２時間くらいかな？」とつぶやきます。

ただ地図を見て、距離を確かめるだけではなく、直線距離と道のりの違いを知り、

バスでの所要時間、これは算数の計算でおよその所要時間を出せます。

そして所要時間を考えた時の行動の仕方、トイレに入ったほうがいいよね！

酔い止めが必要だね！

なんて、行動の予測にまで話が広がっていきました。

一つのことを学ぶ(調べる)と、これまで学んだことが次から次へと繋がっていく。

学びの連鎖ですね。

こんな体験が重なり、１＋１＝３　の学習になるのです。

子供たちの学びと経験を繋げていくこと、そして賢くなること、大切なことです。

保護者会で「連光寺DNA」の話をしています。

連光寺地域のよき慣習と本校の学習活動カリキュラムのよさを継承していこうという話ですが、

今日の雨の日の傘立てにもその「連光寺DNA」が垣間見られます。

昨年度もホームページに掲載しましたが、きちんと傘を巻いて止めて(通称：クルリンパ)、傘立てに入れているところです。

私がこれまで経験した学校の中でも一番です。

家庭でのしつけや育ちの確かさを感じるところです。

今日は新学期始まって初めての雨。

その連光寺DNAを継承すべく、しかしそんなことを意識することなく、無意識に６年生が１年生に教えていました。

そしてその教え方が実に親切丁寧。

一人一人に寄り添って、クルリンパをして傘立てに入れることを教えてくれていました。

私が６年生に指示したわけではありません。本当に自然に自発的にです。

しかも、自分でできそうな１年生にはちょっと見守る様子も。

見ていて大いに感心したところです。

「継承」というのは、こういう無垢な心遣いから繋がっていくのだなと思った次第です。

６年生ありがとう。

また、それに応えて１年生がちゃんと「ありがとう」と言っていました。

入学式に私からお願いしたことの一つです。

あいにくの雨ですが、心はとても気持ちの良い風が吹いた朝でした。

さあ、今日は１年生初めての給食です。教員総出で応援に行ってきます！

新学期が始まってちょうど１週間が経ちました。

新しい教室、新しい友達、新しい先生？（笑）にも、そろそろ慣れてきた頃でしょうか。

低学年の教室を朝一番で覗いてみました。

１年１組は、今日の予定を話していました。

みんな上手に先生の話を聞いています。

１年２組は、「かがやきタイム」で、机の上に道具箱を出して、整理の仕方についてみんなで確認しています。

きれいに整理整頓できました。使いやすいばかりでなく、気持ちもいいですね。

２年１組は、学習で使用するアプリの「ロイロノート」の設定を各自で行っていました。

昨年積極的にタブレット端末に取り組んだおかげで、さすが手馴れたものです。

２年２組は、提出物がみんな揃っていて素晴らしい～～～と、拍手しているところです。

担任の先生の歯切れのよい語り口で、とても聞きやすいです。

昇降口でいつものようにあいさつをしていると、ふとランドセルカバーが目に留まりました。

(どうして今まで気づかなかったのだろう・・・)

ランドセルカバーが、袋状になっているもので、上履き袋や体操着どちらかであれば入りそうです。

本人に了解をもらって撮らせてもらいました。

体の小さい低学年児童には、登下校の時に手が空くので、安全で便利かもしれません。

この写真を廊下で６年生に見せていたら、「最近はこんな便利なものがあるんだ～」と感心していました。

すっかり大人の目線の６年生でした(*^^*)。

本日、３，４年生の保護者会が行われました。

２年ぶりの対面での保護者会です。(オンライン併用)

ご多用の中、ご出席いただきありがとうございました。

顔を見ての横のつながりを持ってほしいとの願いから実現した形です。

学年全体会

学級ごとの会

明日は５，６年生の保護者会です。

紙媒体での保護者会資料の配布については、

・「学校で出席」の方には、当日体育館で配布します。

・「欠席・オンライン参加」の方には、明日児童に配布します。

・出欠票を提出されていない場合も、明日に児童に配布します。

よろしくお願いします。

04.12+5年生保護者会資料.pdf

04.12+6年生保護者会資料.pdf

R04+学校経営方針(保護者会版).pdf

Meet(オンライン)で参加される場合のコードについては、メールにてご連絡しています。

新年度メールが届いていない場合は、学校までご連絡ください。