好天に恵まれ、令和２年度上高根沢小学校卒業式を行いました。

　昨年に引き続き、規模を縮小しての卒業式でしたが、今年度は、在校生も参列しての卒業式にしました。厳粛な中にも心温まる式になり、感動的な卒業式になったと思います。ちょっと大き目な制服に身を包んだ卒業生。式辞でも述べましたが、「みんな違ってみんないい」です。自分を大切にし、他人との繋がりを大切にし、世界に一人しかいない自分を大切にして、これからの人生を歩んでいってほしいと思います。

　最後になりますが、本校教育に際し御協力を頂いております保護者の皆様、地域の皆様、教育関係者の皆様に改めて感謝申し上げますとともに、今後も変わらぬ御支援・御協力をお願い申し上げます。卒業生の皆さん、保護者の皆様、本日は誠におめでとうございます。

　一人一人の社会的・職業的自立に向け，必要な基盤とな る能力や態度を育てることを目的として、発達段階に応じたキャリアパスポートを作成しています。

　本校では、卒業時に、その集大成として夢マップを作成して、卒業式会場に掲示します。どの児童も自分の将来に向けての今後の歩みが書かれています。

　６年生の保護者の皆様におかれましては、会場にお入りの際にお子様の夢マップをご覧いただきたいと思います。

ホタルの幼虫を水槽からビオトープに移し替える学習の様子を動画にまとめましたのでご覧ください。

　５年生の理科の授業で、ジャガイモの植え付けを行いました。学校用務員の野中さんにご指導いただきながら行いました。児童は、野中さんの話をよく聞いて、手際よく行うことができました。

　今日植え付けをしたジャガイモは、６年生の理科の授業の光合成の実験で使用するものです。少しずつですが、来年度に向けての準備を進めていきたいと思います。

　新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、例年６年生を対象にして実施していた国際交流集会が中止になってしまいました。そこで、町内中学校のＡＬＴ３名の先生方が、６年生に向けてのメッセージビデオを作成してくださいました。このビデオの主旨は、中学校での英語学習を高めることですが、本日は給食の時間に全校児童が視聴しました。児童は、興味をもって楽しく視聴していました。

　本日、栃木県生物多様性アドバイザー さつきが丘ホタルの会 事務局長の 高橋 潔様にお越しいただき、１・２生と一緒に、ホタルの幼虫を水槽から取り出し、ビオトープに移し替える学習を行いました。

　水槽にホタルを放虫してから６か月ほど経過しましたが、元気に成長したホタルの幼虫に児童は大喜びでした。ビオトープに放虫したホタルの幼虫は、順調に育てば６月上旬には成虫となり、ビオトープの周辺を美しい光を放ちながら飛ぶと思います。

　これからも、大切にホタルを育てていきたいと思います。

　小中一貫教育の一環として、６年生対象に、中学校英語教員による英語の授業を行いました。最初は、戸惑っていたようですが、すぐに授業に慣れ、楽しく授業を行っていました。

　直に中学校の先生の授業を受けることにより、中学校での授業の雰囲気を体験できたと思います。進学にあたっては不安もあると思いますが、このような活動を通じ、不安の解消に努めていきたいと思います。

　本日、卒業式予行練習を行いました。昨年度と違い、今年度は在校生も参加しました。

　児童は、本番同様な態度で臨み、短時間で終了することができました。新型コロナウイルス感染症拡大防止策を講じながらの式になりますが、心温まる、そして思い出一杯の卒業式にしていきたいと思います。

　本日、児童がタブレットを持ち帰りました。今週の土・日を利用して、ご自宅のｗｉ‐ｆｉに接続できるかどうかを確認するためです。お忙しいと存じますが、御理解、御協力をお願いいたします。

　なお、使用にあたり、下記の点に注意してくださるようお願いします。

（１）タブレットについて

　　・水のかかる場所や湿気の多い場所、日光が強く当たる場所やストーブ等の近くには置かないでください。

　　・清潔な手でタブレットを使い、画面は、指またはタッチペンで触れて使用してください。鉛筆やボールペンなどで触れたり、落書きをしたり、磁石を近づけることはしないでください。

　　・使う時間は家の人とよく話し合い、長時間使わず、細かく休憩しながらご使用ください。

　　・食べ物を食べながら、飲み物を飲みながらタブレットを使用しないでください。

　　・家庭で保管するときは、家の人の目の届くところに置いてください。

　　・家庭で壊れたり、失くした時は学校に連絡してください。平日の８：００～１６：３０分でお願いします。

　本日、担任より、児童に課題が出ています。課題を確認して取り組むようご指導をお願いします。

　東日本大震災から１０年が経過しました。

　この１０年で被災地の復興は大分進みましたが、被災に遭われた方々の心の傷はそう簡単に癒されるものではないと思います。

　本校においても、東日本大震災の記憶を忘れないようにと、給食の時間を利用して、校長より児童に向けての話を行いました。また、２：００にはシェイクアウト訓練を、２：４６分には、東日本大震災で亡くられた方々に対し、追悼の意を表すと共に、心からご冥福をお祈りするため１分間の黙とうを捧げました。

　児童の安全・安心を守ることが、学校教育において最重要な課題と考えています。今後も、危機管理意識を常に持ち、安全・安心な学校であるよう全力で取り組んでいきたいと思います。

　本日の３・４校時に３年生が総合的な学習の時間発表会を行いました。３年生の総合的な学習の時間では、大豆についての学習を行っています。大豆の生長の様子や元になっている食品や加工品に興味・関心をもち、図書やインターネット等を活用し、大豆に関する情報を集め、そこから得た課題を分かりやすくまとめ発表することをねらいとして行いました。

　グループに分かれ、それぞれのテーマにそって発表会を行いましたが、どのグループも課題についてまとめを行い、分かりやすく発表を行っていました。この発表会には、１・２年生も参加しましたが、とても楽しく、そして興味をもって発表を聞くことができました。また、英語劇も併せて行いました。

　尚、この様子は、ダイジェスト版に編集し、保護者の皆様には、後日、動画にて限定公開で配信予定です。

　本日の朝の活動の時間を利用して、児童集会（保健給食委員会）をリモートで行いました。今回は、保健給食委員会が担当し、身近な健康についてのクイズを出題する形で行いました。１日に伸びる爪の長さや、コーラ１００ｍｌに含まれる砂糖の量など計７問出題しました。

　児童は各教室で視聴しましたが、楽しくクイズに参加していました。新型コロナウイルスの収束の見通しが不透明ですが、三密を避けながら実施できる活動については今後も工夫をしながら実施していきたいと思います。

　本日の２・３校時に１，２年生が生活科の発表会を行いました。２校時は２年生が１年生を招待して、３校時は１年生が２年生を招待して行いました。

　１年間の学習の歩みを発表しましたが、堂々とした態度で発表ができました。少し緊張していましたが、発表が終わった後の児童の姿には充実感がありました。

　この様子は、保護者の皆様には、後日、動画にて限定公開で配信予定です。

　本日のクリーングリーンタイムは、花壇の除草及び校庭の石拾いを行いました。

　先週の温かさで、花壇に定植した苗も少しずつ大きくなってきました。本格的な春の訪れはまだ先のようですが、少しずつ春の足音を感じるようになってきました。

　５年生の算数の授業で、Scratchを用いて正多角形をかくという授業を行いました。この授業は、プログラミング教育の一つであり、簡単なプログラミングを用いて正多角形をかく学習です。

　町非常勤講師の橋本慎一先生から、プログラミングの基礎を学びながらの学習でしたが、児童はとても楽しく積極的に学習に取り組んでいました。物事を論理的に考え、プログラミングすることで正多角形をかくことができます。

　プログラミングをすることで、物事を論理的に考える力が付くと言われています。コンピューターに命令するの以外にも、論理的に考える場面は日常生活でたくさんあると思われます。このような学習を通じて、物事を論理的に考え行動できる児童を育成していきたいと思います。

　放課後の時間に、教職員を対象にしたGoogle for Education 研修を行いました。

　この研修では、インターネット活用に向けて、株式会社橋本屋の方に本校に来ていただき、Google Ｃhromeの基本的な活用方法を学びました。Google Ｃlassroon、G Suite for Education 等の操作方法を学びました。この研修で学んだことを授業に活用していきたいと思います。

　９月からお世話になっていた、学習支援員の中野香織先生、スクールサポートスタッフの安達奈美先生が、本日をもって勤務が終了となりました。

　中野先生には、学習のサポートの他、休み時間には校庭で児童と一緒になって遊んでいただき、良き相談相手になっていただきました。短い期間でありましたが、児童を最優先に考え全力で勤務していただいたことに感謝申し上げます。

　安達先生には、新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、朝と放課後の校舎内清掃、消毒作業を行っていただき、６年生の給食の配膳にも入っていただきました。新型コロナウイルスは無論のこと、インフルエンザや感染性胃腸炎などの発生が今年度はありません。児童の意識の向上は言うまでもありませんが、学校内の衛生管理がしっかりできていたことは間違いないことだと思います。安達先生は、今後も、図書支援として勤務していただきますが、この場をお借りしまして感謝申し上げます。

　下校時にささやかなお礼の会を行いました。児童からのお礼の手紙を渡しましたが、文面からも別れが辛い様子が伺えました。３月からは寂しくなりますが、お二人から教わったことを胸に、学年のまとめをしっかり行っていきたいと思います。

　在校生は、６年生の卒業を祝うとともに、お世話になったことへのお礼の気持ちを表すこと。卒業生は、集会を通して卒業の意識を高め、喜びと感謝の気持ちを伝えることを目的として、卒業生を送る会を行いました。

　新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から三密を避けて行ったため、従来の形式と違った形になりました。心を込めて作成したプレゼントを６年生に渡しましたが、感謝の気持ちが素直に表現されている素晴らしいものでした。

　今回の会は、児童会が企画・運営をしました。自分たちで作り上げる手作りの会、短い時間でしたが心温まる会になったと思います。

　朝の活動の時間を利用して、アルミ缶をつぶし、回収袋に入れる活動を行いました。

　新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点（栃木県に緊急事態宣言が発令された期間）からアルミ缶の回収を中止していましたが、緊急事態宣言が解除されたことに伴い、アルミ缶の回収も再開しました。

　新型コロナウイルスに伴う休業措置等で、アルミ缶を回収する期間は短いのですが、地域の方々の協力もありアルミ缶の回収量は例年とほぼ同じ量で推移しています。

　アルミ缶の収益金は、児童の教育活動に使わせていただいております。今後も、引き続き御協力くださるようお願いいたします。

　早速、３年生国語の学習、「わたしたちの学校じまん」で個人用タブレットを活用した授業を実践しました。

　自分が自慢したい学校の場所等をタブレットで撮影し、その後「オクリンク」という授業支援ソフトで、撮った写真をスライド形式にまとめました。操作が難しいと思いましたが、児童はスムーズに、楽しみながらスライドの作成を行っていました。

　今後は、このスライドを基に、なぜ、自慢できる場所選んだかの理由を考え、話の中心が明確になるよう話の構成を考えていきます。

　一人一人、学校自慢するものは違いますが、自分の考えが相手にしっかり伝わるには、どのような工夫が必要かを考えさせていきたいと思います。

　朝の活動の時間に、図書委員会による児童集会をリモートで行いました

　図書委員会で考え、読書に関するクイズを発表しました。児童は、各教室でその様子を視聴しましたが、楽しくクイズに答えていました。

　今年度に入り、新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、児童集会が実施できないでいましたが、タブレット導入に伴い、様々な教育活動が可能になりました。

　児童が一堂に介して集会等を行う事はまだ無理ですが、このような情報機器を有効に活用し、児童の教育活動が停滞せずに行えるようにしていきたいと思います。

　昨日は、久しぶりにまとまった雨が降りました。児童にとっては、外で遊べずちょっとがっかりな一日のようですが、こういう時は、教室や図書室で静かに読書するには最適です。

　図書室の校庭側の書庫の一部が傷んでいましたが、補修用のシートを購入して修繕をいたしました。また、児童が興味をもって読書ができるように、図書室のレイアウト等を季節ごとに変えています。図書室は、読書活動の中核を担う場所です。今後も、児童が興味をもって読書ができるような工夫を行っていきたいと考えています。

　本日、児童用タブレットの個人パスワードの入力作業を行いました。町教委より事前に配付があった個人用パスワード入力マニュアルに沿って行いましたが、児童は、担任の話をよく聞きながらスムーズにパスワードを打つことができました。

　早速、ミライシードを活用し、簡単な学習を行いました。

　このタブレットは、今年度のような学校休業が発生した場合は、御家庭に持ち帰り学習を進めることになります。今年度中に児童が自由にタブレットを使いこなせるよう計画的に授業に取り入れ、活用を図っていきたいと思います。

　１０日（水）の朝の活動は、教職員による読み聞かせでした。月に一度の読書週間時の水曜日に教職員による読み聞かせを行っていますが、今回は、学級担任が各教室に出向き読み聞かせを行いました。

児童は、真剣にそして楽しく聞いていました。

　今週は、給食時にGoogle Meetを利用し、リモート放送を行いました。火曜日は、校長から、水曜日は養護教諭から、給食時の過ごし方と配膳の仕方についての話をしました。

　タブレットの配置が急ピッチで進んでいます。今後は、この恵まれた環境下のもと、いかに活用していくかが大切になってきます。リモートによる放送は、あくまでも手段の一つであり第一歩にすぎませんが、より効果的な活用の仕方を、教職員で研修を進めていきたいと思います。

　本日、児童用タブレットが搬入されました。早速、１２日（金）に、タブレットを起動して、授業に活用するための準備にとりかかりたいと思います。

　本来であれば、本日１０日（水）は、学校運営協議会及び学校支援本部会議が開催される予定でしたが、新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から中止とさせていただきました。

　その会議の中の中で、ホタルの里作りについての講演会及び話合いをもつ予定でしたが、このような状況を考慮し講演会も中止としました。講演会は中止としましたが、これからの活動の参考にするため、栃木県生物多様性アドバイザー さつきが丘ホタルの会  事務局長 高橋潔様に来校いただき、学校で、今後の進め方についての話を伺いました。

　懸案事項であった上高地区でのホタル放虫場所（３か所）も見つかりました。今後は、カワニナを川に放ち、生息可能かを調査してからホタルの放虫につなげていくこととなりました。

　お忙しい中、ご指導いただいた高橋様には、改めて感謝申し上げます。

　上高地区の３か所の選定場所については、動画に収めましたのでご覧ください。

　８日（水）のお昼休みの時間を利用して代表委員会を行いました。今回の議題は「卒業生を送る会」です。この会の趣旨は、６年生の卒業を祝うとともに、今までお世話になった６年生に感謝の気持ちを表すこと。卒業の意識を高め、在校生に感謝の気持ちを伝えることです。

　今回は、事前にクラスで話し合ったことをもとに、卒業生を送る会の具体的な話し合いを行いました。

　３密を避ける観点から、一堂に介しての送る会はできませんが、心を込め温かい会にしていきたいと考えています。

　６年生が理科「電気の利用」の単元で、講師をお招きしてプログラミングについて学びました。LEDを光らせるプログラムを作り、部屋が暗くなったら明かりがつくプログラムを考えました。

　今週は読書週間です。児童は各自本を選び、朝の活動時に読書をします。水曜日は、教職員による読み聞かせ、週末は、親子読書を実施予定しています。

　今回の読書に関する学校評価（家で読書をしていますか）では、児童アンケートでは６７パーセント、保護者アンケートでは、５３パーセントで肯定的な回答を得ました。各種調査では、年齢が上がるにつれて読書離れが顕著になってくることが分かっています。

　読書は、知識を得るとともに創造性を豊かにするとともに心の成長ににも大きく寄与します。まずは、読書が好きになること、そして習慣化を図ることだと思います。短い時間でも結構ですので、御家庭におかれましても読書の時間を設け実践していってほしいと思います。

　今日の朝の活動は「わくわくタイム」でした。日の出直後の校庭の気温はマイナス６℃という厳しい寒さでしたが、太陽が昇ると日差しが柔らかく感じます。学年ごとにあそぶ内容を前日までに決め、けいどろ、缶蹴り、鬼ごっこなどに取り組みました。校庭の木々の小さな小さな蕾も、日ごとに赤みを増してきました。

　現職教育で、次年度の教育課程についての検討を行った後、情報教育研修を行いました。この研修は、今月１０日（水）に児童用タブレットが搬入されることに伴う研修で、今回は、Google Meetについての研修を行いました。

　Google Meetとは、Zoomとほぼ同じ機能を有しており、リモートで行う授業や朝会時に活用できるソフトです。

　児童がタブレットを使いこなすためには、まずは、教員がその使い方をマスターする必要があります。今日１日の研修で全てを理解することは不可能です。今後も、計画的に研修会を行い、教員の指導力向上に努めていきたいと思います。

　今日は節分です。２月３日が節分だと思っていましたが、１２４年ぶりに２月２日が節分となりました。日にちがずれる訳は、地球の公転周期が関係していて、今年の立春が２月３日にあたるためだそうです。

　お昼の給食の時間を利用して、２匹の鬼が教室にお邪魔して豆まきをしました。新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、「鬼は外、福は内」の掛け声は心の中で言うこととし豆もまかないで行いました。短い時間でしたが、とても楽しい時を過ごすことができました。

　本日の５校時に、スクールカウンセラーの瀧 水城 様を講師としてお招きし、「中１ギャップ解消」を目指した授業を行いました。事前に用意していただいたプリントを基に、小学校生活と中学校生活の違いについてグループで話し合いました。今年度は、コロナ禍の影響で中学校との交流活動があまりできない状況ですが、このような活動を通じて、児童が安心して進学できるようにしていきたいと思います。

　本日、ふれあいルームにて新入生保護者説明会を行いました。

　来年度入学予定者の保護者に学校に来ていただき、入学にあたって、学校生活について、登下校仕方やメール連絡、事務手続きの仕方、ＰＴＡ活動等を、学校より説明いたしました。

　４月からは、新１年生として小学校生活がいよいよ始まりますが、夢と希望をもって入学式に臨んでほしいと思います。

　本日、ＣＲテスト（全学年 国語・算数）を実施しました。このテストは、児童の基礎・基本の学習内容の定着度を客観的に捉えること、テストの結果を分析し、今後の学習指導に役立てることをねらいとして実施するものです。

　児童は、真剣にテストに臨んでいました。テストの結果については、後日、保護者にお知らせいたします。

　本日６校時に、３年生がクラブ見学をしました。来年度に向けての取組みですが、児童は、それぞれのクラブを楽しそうに、そして興味をもって見学をしていました。

　少しずつですが、来年度に向けての活動が増えてきます。明日は、ＣＲテストがあります。今までの学習の定着度等を客観的にみるテストで、実施後は、テスト結果を分析するなどして、今後の授業に生かしていきたいと考えています。

　学年のまとめをしっかり行い、希望を持って進級させたいと思います。

　３年生が、社会科の校外学習で、高根沢町民俗資料館に行ってきました。コロナ禍の影響で、３年生になって初めての校外学習でした。

　三密を避け、消毒、マスク着用を徹底させ、見学をしました。児童は、資料館の職員の説明をよく聞き、真剣な態度で臨んでいました。

　古い道具や民家を見たり、職員の方から話を聞いたりすることで、昔の人々の暮らしの様子を知ることができました。

　今週は、English weekです。新しい試みとして、放送委員会で行っている昼の放送の一部を英語で行うことにしました。難しい単語もありますが、児童は責任をもって英語放送に臨んでいます。

　今週からのスポーツタイムは、チャレンジタイムです。このチャレンジタイムとは、①５０ｍ走②スピード前とび③ロケットボーイ投げ④うんてい⑤ダンゴムシ（鉄棒）の５種目を行い、記録に挑戦する時間です。

　児童は、各々の種目に分かれ、楽しく活動をしていました。このような時間を有効に活用し、児童の調和のとれた体力向上を図っていきたいと思います。

　１１月に、ネモフィラ種をポットに撒きましたが、順調に育ち、昨日、校舎東側の花壇に定植しました。まだまだ小さな苗ですが大切に育て、春には可憐な花を咲かせたいと思います。

　５年生の算数では、（割合をグラフに表して調べよう「帯グラフと円グラフ」）の単元の学習をしています。今日は、複数のグラフから、割合や絶対量を読み取り、データの特徴や傾向について説明するという授業を行いました。

　２つの帯グラフから読み取ったことを説明する授業でしたが、児童は、積極的に自分の考えをノートにまとめ発表していました。

　なお、この授業は、本校の研究授業として行いました。放課後は、授業研究会を開き、今日の授業について話合いの場を設けました。研究授業を計画的に実施することで、教員の指導力向上にも努めていきたいと思います。

　昨日、電子黒板３台が搬入されました。これで計６台となり、各学年に１台の配置が可能となりました。この電子黒板の設置は、高根沢町の小中学校全ての学校で行われます。

　今後は、教員用タブレットの搬入（１月２７日予定）児童用タブレットの搬入（２月１０日予定）と続き、ＩＣＴ教育の環境整備が整っていきます。

　この、素晴らしい環境で学習を効果的に進めることが今後の課題となりますが、研修会等を計画的に実施し、教員のスキルアップを図っていきたいと思います。

　学校図書ボランティアの方々が、本校卒業生の記念として読書カードを作ってくれました。このカードは、後日６年生に送る予定です。お忙しい中、心温まるカードを作製していただき感謝申し上げます。大切に使わせていきたいと思います。

　本日、朝の会を利用して教職員による読み聞かせを行いました。

　１年生は、「しっぽのつり」「にっぽんのおにぎり」

　２年生は、「おろしてください」「くうきにんげん」「オニたいじ」

　３年生は、「１００万回生きたねこ」

　４年生は、「まんじゅうこわい」「てぶくろをかいに」

　５年生は、「うそ」「にんげんごみばこ」

　６年生は、「おじいちゃんがおばけになったわけ」を読みました。児童は、真剣に、そして楽しく聞いていました。

　短い時間ですが、有意義な時間になったと思います。今週は、読書週間です。御家庭におかれましてもお子様と一緒に読書をしてみてはいかがでしょうか。

　今月のスポーツタイムは縄跳び運動です。コロナ禍の中で運動が制限されている中で、縄跳び運動は、三密も回避でき、一人でもできる運動なので、この時期の運動には適切なものと考えられます。

　今年度は、年度当初に休業措置が取られた影響で、児童の体力低下が言われています。体力の低下を防ぎ、体力の向上を図る上でも、週２回行っているスポーツタイムは重要であると考えられます。休み時間にも、ジャンピングボードを利用して縄跳びをする児童が増えてきました。

　児童の体力向上を図る観点からも、スポーツタイムを中核として運動に親しむ児童の育成を図っていきたいと思います。

　冬休みを利用して、縄跳び練習用ジャンピングボード製作でお世話になった有本俊夫さんに、逆上がり練習補助具の補修作業をしていただきました。一部、板の留め具が緩んでいたり、ペンキがはげていたところもありましたが、きれいに修理していただきました。これで、安全に利用することができます。お忙しい中、本校教育教育活動充実のために御協力をいただきありばとうございます。感謝申し上げます。

　新型コロナウイルス感染症拡大防止対策を行た上で、阿久津中学校及び北高根沢中学校の先生にお越しいただき、中学校説明会を行いました。６年教室と会議室に分かれて行いましたが、児童は、真剣な表情で中学校の先生の話を聞いていました。中学校の先生からは、持参していただいた資料と映像で、小学校生活と中学校生活の違いや学習の仕方等を詳しく説明していただきました。

　小学校生活も、残すところ後２か月を残すだけとなりました。残り少ない小学校生活を有意義に過ごさせるとともに、夢を持って中学校に進学できるようにしていきたいと思います。

　本日、高根沢町教育委員会からのプリント、「緊急事態宣言発令に伴う対応について」を、児童を通して配付しました。

　学校での対応の他、家庭での対応、地域社会での対応についてのお願いや協力等の記載がありますので御確認ください。新型コロナウイルス感染症の拡大傾向が収まらない状況ですが、学校、家庭、地域が一体となり感染予防に努めていくことが大切だと考えます。御家庭におかれましても、御理解、御協力くださるようお願いいたします。

　生活科の時間で、１年生がまゆ玉作りを行いました。

　本来であればシニアクラブの方々と一緒に行う活動ですが、今年度は、新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から実施を見送らせていただきました。

　まゆ玉飾りは、作物の豊かな「実り」を表現したもので、今年の豊作を願って作るものだそうです。自分たちで作ったまゆ玉をエゴノキに上手に飾り付けていました。

　エゴノキは、シニアクラブから頂いたものを使わせていただきました。お忙しい中、児童のために御協力を頂き感謝申し上げます。ありがとうございました。

　表現力養成講座(図工)の展示部門の映像です。発表部門の動画については、後日ＤＶＤにて３年生以上の保護者に配付を予定しています。

　先週から、大志松・藤の選定作業を行っています。学校のシンボルでもある大志松。町の天然記念物に指定されている藤を、これからも大切に管理していきたいと思います。