本日、３年生が「モビリティリゾートもてぎ」へ遠足に行きました。

　子どもたちは、「巨大ネットの森 SUMIKA」で元気いっぱい体を動かしたり、キャストウォークでスタッフの方から森や生き物について説明していただいたりして自然と触れあうことができました。

　お弁当を食べた後は、ホンダコレクションホールを見学し、楽しく活動することができました。

　子どもたちは、自然と親しみ、公共の場でのルールやマナーについて学ぶことができました。保護者の皆様には、お弁当や持ち物の準備など、たいへんお世話になりました。ありがとうございました

　今年度一回目の学校運営協議会を開催しました。学校運営協議会は、学校運営に地域の声を活かし、地域と一体となって学校づくりを進めていくために開催するものです。
　はじめに、協議員の皆さんに、各学級の授業の様子を参観していただき、子どもたちが活動する姿を見ていただきました。

　その後、図書室を会場に、学校長より、学校運営基本方針や教育活動などを説明し、今年度の取組について話し合いました。委員の皆様からは、貴重なご意見をたくさんいただきました。

　今後とも、地域とともにある学校を目指し、取り組んでいきます。学校運営協議会の方々を始め、保護者の皆様、地域の皆様にはお世話になります。

５月１２日と１３日に、４年生が社会科の「わたしたちの栃木県」の校外学習で栃木県庁を見学しました。県庁を見学することにより、栃木県や県政への理解を深めました。

本校の６年生が、第45回栃木県空手道少年錬成大会の形の部で３位の成績を収めました。週に３～４回もの練習を行い、鍛錬してきたそうです。今後は、全国大会に向けて更に練習を積むとになりますが、高い目標に向かってがんばってくださいね、応援しています。おめでとうございました。

　本日、書写の毛筆の時間に、永井慎平先生に来ていただき、毛筆指導を行っていただきました。

　習字の準備や筆の運び、片付け方などこれから必要になる様々なことを教えていただきました。子どもたちも真剣に話を聞いて取り組むことができました。

　永井先生、一年間よろしくお願いいたします。

　今日の給食の時間に、オンラインで新任職員の紹介を行いました。

　事務主事の三好マリ子先生と５年生の算数や図工、体育を担当する今村俊輔先生の二人です。

　まず、校長先生からお二人の紹介があり、その後に二人の自己紹介がありました。

 　これからも本校の教育への引き続きの御理解、御協力をよろしくお願いいたします。

　今日の２年生の授業の様子です。

　算数科の授業の様子です。「たし算とひき算の筆算」の学習で、ひき算の筆算の正しい計算の仕方を知り、正確に計算できるように練習しています。

　子どもたちは先生の説明を聞いたり、練習問題に取り組んだりするなど真剣に取り組んでいました。

　体育科の授業の様子です。２クラス合同で実施しています。

　新体力テスト「シャトルラン」の練習を頑張って取り組んでいました。

　本日２時間目に地震・火災を想定して避難訓練を行いました。

　授業中に地震が発生し、それに伴う火災から避難することを想定した訓練で、児童の避難や職員の対応を確認しました。また、消防署職員の方から訓練のご講評と避難の際に大切なことをご指導いただき、避難訓練後には消火栓の使い方について職員に御指導いただきました。

　子どもたちは、地震発生の放送が入るとすばやく対応し、避難指示が出ると、静かに落ち着いて避難することができました。この訓練を実際に役立てる必要がないことが望ましいですが、今後、もしもの際には落ち着いて速やかに避難できるようにしていきたいと思います。

 今日の5年生の授業の様子をお伝えします。

　英語の授業です。「名前の綴りをたずね合う言い方を知ろう」の学習で、自分の名前のアルファベットでの表し方と、その尋ね方を学んでいます。また、アルファベットカードを見ながら大文字の練習もしました。

　子どもたちは、興味をもって英語の学習に取り組めました。

　図工の学習で絵の具を使って絵を描いています。「心のもよう」の学習で、自分の気持ちを色や形、絵の具の濃淡で表しています。

　子どもたちは、様々な自分の気持ちを絵で表現することができました。

　同じく図工の「心のもよう」の学習の様子です。

　子どもたちは、自分だけのもようを描くために、工夫したり友達と相談したりしながら学習を進めることができました。

　今日の午前中、CBTとちまるチェックが行われました。国語・算数で、５年生が対象です。

　「CBTとちまるチェック」は、今年度から実施される新しい学習状況調査です。タブレット端末を利用し、結果が早く分かるのですぐに回答を振り返ることができます。また、年間に複数回実施していき達成状況をチェックできるメリットがあります。

　５年生は真剣に問題に取り組んでいました。