５年生の算数科「図形の角を調べよう」の授業です。三角形の内角の和を基に、多角形の内角の和を三角形に分けて求める方法を考えました。

社会科「水産業のさかんな地域」の授業です。日本がまわりを海に囲まれ、よい漁場に恵まれていることから、日ごろから多く消費している水産物についての学習問題をつくり、学習計画を立てました。

学習したことを新聞でまとめています。

学級活動です。転入生を迎えるお楽しみ会の計画を立てました。

　本日から１学期が再開しました。子どもたちは元気に登校していました。登校後、夏休み明け集会があり、校長先生の話や栄養教諭の話、転入生の紹介がありました。栄養教諭からは、給食センター開設にあたり、勤務場所が変わることや給食の提供方法が変わることについての説明がありました。子どもたちは、教室で真剣に話を聞いていました。１学期末に向けて、生活のリズムを整えながら学習を進めていきたいと思います。

今日は、戦後８０年目の終戦記念日です。平和な社会は、お互いの人権を大切にすることからはじまります。これからも、みんなの氏家小学校で、たくさん学んでいきましょう。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童を対象にローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。児童のコメントは校内放送で紹介され、各学年の廊下にも掲示しています。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。第１回目は全校生で実施しました。カードは、各学年の廊下に掲示しています。ここに掲載されているのは一部で、校内放送でも紹介されました。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。

～すべての子どもが輝く学校～

自分も自分以外の人もきっと輝いている。互いの輝きを見つめていこう！

「氏小かがやきっず」は、すべての学級すべての児童が対象で、ローテーションで実践しています。私たちは、自分を肯定できる児童、互いに認め合って生きる児童を育てたいと考えています。第１回目は全校生で実施しました。カードは、各学年の廊下に掲示しています。ここに掲載されているのは一部で、校内放送でも紹介されました。

※　ホームページでは、児童の氏名の部分を○○さんに変えています。