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日誌
喜小日誌(H27~R2)
6/5 昼休み
6月5日(月)の昼休みは、「昼休み遊び隊」の方々と昔遊びなどをして楽しく過ごしました。《望ましい人間関係の醸成》
教育相談もありました。一人一人の話を聞いて理解を深めるようにします。
《望ましい人間関係の醸成》《豊かな心の育成》
教育相談もありました。一人一人の話を聞いて理解を深めるようにします。
《望ましい人間関係の醸成》《豊かな心の育成》
6/5 長休み
6月5日(月)の長休みの図書室です。1年生もバックを持って本を借りに来る姿が多く見られました。《豊かな心の育成》
校外学習のお礼
2年生は、5/25に行った校外学習のお礼の手紙を書きました。
(いちご園へ)
(給食センターへ)
《思考力・表現力の育成》
先日の休み時間、1年生がシロツ
メクサで花冠を作っていました。
4日、シロツメクサをウサギが
よく食べていました。
(いちご園へ)
(給食センターへ)
《思考力・表現力の育成》
先日の休み時間、1年生がシロツ
メクサで花冠を作っていました。
4日、シロツメクサをウサギが
よく食べていました。
PTA奉仕作業(2)
早朝より、PTA事業部、保護者、地域応援隊の皆様には大変お世話になりました。お陰様でとてもきれいになりました。子供たちもがんばりました。《進んで働く態度の育成》
6/3 PTA奉仕作業
6月3日(土)は、PTA奉仕作業をです。1・6年生を中心に2〜5年生の子供たち、家族のみなさん、ありがとうございます。
☆キラリン☆
「キラリン」は、喜連川にちなんでキツネをモチーフにしたキャラクターです。ワンピースは清らかな水を、また、ワンピースの模様のキラキラの5つの星は統合した5つの小学校(喜連川小、鷲宿小、河戸小、金鹿小、穂積小)を表しています。「キラリン」という名前は、喜小には「キラリさん」(よい行い・すてきな行いをしている友だちを本校では「キラリさん」と言って、クラスや校内で発表し合っています)がたくさんいることに由来しています。
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