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日誌
喜小日誌(H27~R2)
授業の様子
学習の目当てをしっかり提示し,必要に応じて学習形態を工夫したり、情報教育機器を有効に活用したりしながら授業を進めています。《基礎的・基本的な内容の定着》《思考力・表現力の育成》
6/20 朝の挨拶運動(2)
《豊かな心の育成・挨拶の習慣化の徹底》
6/19 それぞれの昼休み
教育相談日(6/19)の昼休み、子供たちはそれぞれに楽しく、有意義に過ごしていました。。《豊かな心の育成》《進んで働く態度の育成》
朝の挨拶運動
6月19日(月)より,児童会主催の朝の挨拶運動が始まりました。代表委員会の子供たちが中心になっての元気いっぱいの活動です。《豊かな心の育成》
順調に成長
子供たちが熱心に世話をしている野菜や花が順調に育っています。(写真左側6/18・右側5/28撮影)
☆キラリン☆
「キラリン」は、喜連川にちなんでキツネをモチーフにしたキャラクターです。ワンピースは清らかな水を、また、ワンピースの模様のキラキラの5つの星は統合した5つの小学校(喜連川小、鷲宿小、河戸小、金鹿小、穂積小)を表しています。「キラリン」という名前は、喜小には「キラリさん」(よい行い・すてきな行いをしている友だちを本校では「キラリさん」と言って、クラスや校内で発表し合っています)がたくさんいることに由来しています。
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