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活動の様子(H23~H26)
投稿のお知らせ(^o^)
今日の給食(4月19日)!(^^)!
4月19日(金)のメニュー 589kcal
献立名:ごはん ♡牛乳 チンジャオロース わかめスープ
校庭を眺めると木々が激しく揺れ、砂塵が舞う強風、しかし子どもたちは元気に体育の授業。まさに風にも負けずです。さて週末となりました。今日は中華風メニューです。まずはチンジャオロースです。こおばしい臭いが食感をそそります。あまり食べなれないメニューなので味を忘れてしまいましたが、中華独特の風味があり、肉・野菜と具材も豊富で美味しくいただきました。わかめスープはこくのある味です。2つのメニューがごはんにちょうど合い、あっという間のランチでした。もやしは市産の具材です。1週間美味しい給食に感謝です(^o^)
投稿のお知らせ
学校を支える職員シリーズ第1弾!(^^)!
【校長室の独り言】
本校は37名の教職員でスタートをしました。このことについては、すでに説明をしています。学校の組織には様々な職種があります。教員、いわゆる「先生」については皆さんご存じだと思いますが、今日から不定期シリーズで「学校を支える職員」を紹介します。第1弾は「理科支援員」です。この職種はさくら市が本年度より設置したもので、5・6年生の理科の時間に事前の準備、事中の授業支援を行うことを目的としています。特に高学年の理科の授業は実験準備の大変さ、事中の実験の安全確保等に課題もありましたが、支援員の配置で授業の充実・活性化が図られると思います。早速、理科室を拝見、また授業も始まりましたが効果の大きさを感じています。さくら市の教育にかける物心両面の支援はすばらしいと思います(^_^)v
(※本校では授業にかかる職員は、すべて「先生」と呼んでいます:教員免許所有)
今日の給食(4月18日)!(^^)!
4月18日(木)のメニュー 575kcal
献立名:ミニこめこパン ♡牛乳 煮込みうどん かきあげ コールスローサラダ【地産地消献立】
今日は「地産地消献立」です。さまざまな材料が県・市産となっています。さて、昨日、栄養士に「コメントが楽しみです」と言われてやる気度アップです。「ほめる」ことは、やはり大切なことを実感です。さて4月、初めての麺類の登場です。煮込みうどんは、具材と麺がほどよく煮込まれ、味もしみこんでいました。麺好き党にはうれしい限りです。しかし、かき揚げがパンと同じミニサイズでちょっぴり残念でした。サラダも味付けが十分で、今日もメニュー完食です。午後は研修に出かけます。エネルギーをいただきました。(^_^)v
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今日の給食(4月17日)
4月17日(水)のメニュー 669kcal
献立名:ごはん ♡牛乳 納豆 肉じゃが みそマヨあえ
給食初めての納豆です。昨日着任したALTの先生(アメリカ出身)も日本7年目となるそうですが、やはり納豆は「Oh~ちょっと??」という感じでした。しかし、納豆は「畑の牛肉」、ぜひ完食を子どもたちに目指してもらいたいです。(無理は禁物)もう2品。まずは「肉じゃが」いいですね。日本の味そのままでした。美味しいです。最後に「みそマヨあえ」ですが、みその味が隠し味のようでこれも美味しくいただきました。こめ・みそ・もやしはさくら市産であること申し添えます。 ※♡たまご ◎ナッツ ☆乳(材料に含まれるアレルゲン物質を表しています)
水曜日は教職員の勉強の日(T_T)
【校長室から独り言】
毎週水曜日は基本的に先生方の「会議・研修」の日となっています。研修はいわば「先生方の勉強」と思ってください。研修には2つあって、①授業力を高めるもの ②自身の資質・向上に関するもの 本校では3年継続でさくら市の指定を受けて、国語の授業についての研究を進めています。今日はその今年度1回目となります。5時過ぎまで全員でみっちり、今年の研究の方向性について確認・話し合いをもちました。「伝え合い・学び合える授業の実践」がメインテーマです。国語科の授業では伝え合い、話し合う活動を意図的に設定して、子どもたちの言語活動の充実に努めていきます。5時終了。そして、今から学級事務・授業の準備…まさに教師の仕事は無定量だなあ~と思います。みんな頑張っています(^_^)v
あいさつと教室巡り!(^^)!
【校長室だより】:あいさつと教室巡り!(^^)!
午後から急に多忙感。離任式とその後の話し合い、ブログ更新などで現在【校長室だより】作成中です。さて、ホットひと息…校長という立場に立ったとき(6年前になます)どこの学校に行っても、これは欠かさずやってみようと思ったことがありました。それは「あいさつと教室巡り」です。(そのほかもありますが今日はこのポイントで)誰もがやっていることかもしれませんが、~当たり前のことを当たり前にやること~私は大切と思っています。朝、昇降口で子どもたちを迎えること、そして授業中、教室を巡って子どもたちの様子を観ることです。子どもたちの様々な表情を観ること、声をかけること、直接子どもたちを指導することの少ない自分にとって貴重な時間と思っています。また自分の学校の教育活動を推進する一人であることを肌で感じる時でもあります(^_^)v
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