３年生が、書写で「毛筆の学習のまとめ」として、「光」という文字に挑戦していました。「光」という文字は、縦画の始筆と終筆、横画の始筆と終筆、小さな右払い、大きな右払い、曲がり、はね、等 ３年生で学習した運筆の基本がほぼ全て１文字の中に網羅されています。

　とても落ち着いた雰囲気の中で、一章懸命に取り組んでいる姿に、本当に大きな成長を感じさせる３年生です。さて、とてもていねいで上手な文字を書いていた○○さん、それがあなたの実力です。いつものノートの文字も…

　今年度第３回目の校内授業研究会を行いました。　

　４校時は、２年生が生活科「作る楽しさ発見 ～おもちゃフェスティバルを開こう」の単元から、ゴムロケットをより遠くへ飛ばすための工夫を考えて改良し、２回目の「青木CUP（ゴムロケットの部）」を行う展開でした。どうやら、ロケットの本体よりも発射台や飛ばし方の工夫に秘密があるようで、そこに気が付いた児童は１回目よりも２倍以上記録を伸ばすことができました。とても楽しく、そして意欲的に活動することができました。

　５校時は、４年生が総合的な学習の時間「福田のくらしを幸せに」の単元から、実際に自分ったちで行った福祉体験の乾燥から、福祉（障がいを持っている方たちの困り感）に関する課題を見つける活動を行いました。実際に体験をしたことで、「困る」ことを自分事として捉えて考えることができました。課題から解決への道筋づくり（自分たちに何ができるか）が、難しいのですが、この後もしっかりと考えられるとよいですね。

　放課後は、千葉県授業づくりコーディネーターの門間先生を講師として迎え、全職員で研究協議を行いました。

　6時間目は子どもたちが楽しみにしているクラブ活動の時間でした。今日は、来年からクラブ活動が始まる3年生がグループごとに活動の様子を見学する「クラブ見学」を行いました。

　スポーツクラブは、自分たちでルールを簡単に話し合い、ティーボールを楽しんでいました。授業でやったことがあるにせよ、自分たちでルールを決めみんなでスポーツの良さ・楽しさを味わえるのは素晴らしいことです。

　自然科学・写真イラストクラブは、今日は「科学」の方の活動で、10円玉をしょうゆ、ソース、ケチャップ、マヨネーズ、レモン汁、コーラ他身近な調味料や飲料で磨いてきれいにする活動を行っていました。子どもたちの体感によると、一番きれいになったのはソースで、次がレモン汁とマヨネーズだったそうで「酸味」がポイントという結論になったそうです。

　アートエンジョイクラブは、ゴム版画に取り組んでいました。はがき１／４ほどの大きさの消しゴム状のゴムに、下絵を写し彫刻刀で彫り進めます。版が小さいので、ローラーや馬簾を使う必要はなく、スタンプ台を使ってインクをつけ「ペッタンコ」と紙に写しました。

　どのクラブも、子どもたちが生き生きとした表情で参加しています。子どもたちの素直さと、先生たちの上手な支援に感謝しています。

　来週の水曜日、２９日(水)に１年生と聖華保育園の交流活動があります。今回は、来年１年生になる聖華保育所の年長さんたちに、小学校がどんなところなのかを案内して教えてあげることをメインに学用品について説明したり、おもちゃのプレゼントをしたりする活動を行います。

　今日は、髙橋先生、狼先生、菅原先生、木村先生、担任の伊藤先生を、保育園児に見立てて、校舎内を案内してどんんんな場所なのかを説明する活動を行いました。本番では、完全に一人で案内するそうです。（安易にグループにしないいことが素晴らしい！）今日の練習を生かして、保育園のお友達に喜んでもらえるように、また自分達にも思い出が残る活動ができたら、嬉しいです。

　小学校で書写の授業というと、「お習字」のイメージで毛筆と墨を使った「毛筆書写」を思い浮かべる人が多いと思いますが、実際には１：３～１：４くらいの割合で「硬筆書写」も行っています。

　今日は、５・６年生が菅教頭先生のご指導の下、書写ノートを用いて硬筆書写に取組んでいました。さすが、高学年！！鉛筆を走らせる音しか聞こえないくらい、落ち着いた雰囲気の中で学習していました。この雰囲気の中で書かれた文字は、とてもきれいです。普段のノートも！これくらい丁寧に書けると良いですね。