みなさんに、クイズです。
　　　　これは、なんでしょう。　　
　　　　

　　　　わかった人は、校長室の入り口に、箱を用意しておきますので、答えを書いて入れてください。その際には、学年と名前も書いておいてくださいね。（しめきりは、９月２４日木曜日です。）

　　　　　

　「校内夏休み作品展」のあと、「野田市自然科学作品展」に福田第二小学校代表として、次の児童の作品を出品しました。

　【科学工作作品の部】
　　１．　ロケットはっしゃだいとロケット　　　　　１年　　秋山　舞桜さん
　　２．　ロープウエー　　　　　　　　　　　　　　　１年　　猪瀬　璃久さん
　　３．　電気をとおすものとそおさないもの　　３年　　金剛寺　海さん
　　４．　地しん計　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年　　滝本　和叶さん
　　５．　スケルトンカー　　　　　　　　　　　　　　　６年　　平井　佑亮さん
　　６．　リニアモーターカー　　　　　　　　　　　　６年　　緑川　拓海さん
　　７．　サーボを工夫して　　　　　　　　　　　　　６年　　金剛寺　里音加さん

　【科学論文の部】
　　１．　たつまきの中のしくみ　　　　　　　　　　２年　ベーブランド　パトリックさん
　　２．　けんびきょうで観察　　　　　　　　　　　３年　竹島　琉生さん
　　３．　星のひみつ　　　　　　　　　　　　　　　　４年　秋山　葵羽さん
　　４．　水を調べる　　　　　　　　　　　　　　　　４年　　矢代　幸希さん
　　５．　空気と気圧の関係　　　　　　　　　　　 ４年　　山﨑　ひよりさん
　　６．　スプラウト野菜の観察日記　　　　　　４年　矢口　璃海さん
　　７．　みその観察　　　　　　　　　　　　　　　　５年　矢口　彩瞳さん
　　８．　塩分濃度と浮き方について　　　　　 　５年　橋本　のどかさん
　　９．　空飛ぶペットボトルロケット　　　　　 　５年　　遠藤　樹さん
　１０．　静電気の実験　　　　　　　　　　　　　 ６年　川末　和真さん
　１１．　日本の食文化　山葵　　　　　　　　　 ６年　宮内　さくらさん
　１２．　カビの研究　　　　　　　　　　　　　　　 ６年　竹島　大斗さん
　１３．ツナグイノチ　　　　　　　　　　　　　　 　６年　金剛寺　一樹さん

　　　　審査の結果、次の２作品が受賞しました。おめでとうございます。
　　　　　　　　　　　　　銀賞　　　　３年　滝本和叶さんの　　　地しん計
　　　　　　　　　　　　　銅賞　　　　６年　金剛寺一樹さんの　ツナグイノチ　　

　　　なお、　３年　滝本和叶さんの　地しん計は、　９月２６日（土）～２７日（日）の２日間、”さわやかちば県民プラザ”で開催される、「東葛飾地方教育展」にも出品されることになりました。（「東葛飾地方教育展につきましては、９月１０日に配布したお手紙をごらんください。）
　　　　　３年　滝本さんの　地しん計
　　　　作品にそえられた、仕組みの説明図

　　
　　　　　

　今朝（９月１２日）、５時５０分ごろ、関東地方に震度５の地震がありましたね。驚いて飛び起きた人もいることでしょう。
　今日、本校では、震度５強の地震が発生したと想定して、引渡し訓練を実施しました。
　（野田市では、震度５強の地震が起きたとき、安全確保のため、児童だけで下校させず、保護者に確実に引き渡すことと決められています。）

　　
　校庭においでになった、保護者の皆様にも、地震が発生したとき、どのように身を守るかを校長が説明し、実践していただきました。「頭と首を守ってください。帽子・スカーフ・ハンカチ・タオル・バッグなども役立ちますよ。そしてバラバラにならず、できるだけ集まりましょう。」

　

　　子どもたちが教室から避難してきました。

　　全員無事が確認されました。
　「避難してくる途中、誰もお話をする人がいませんでした。すばらしいことです。今日はおうちの方も、訓練に参加していただきました。学校にいるときに地震が起きるとは限りません。通学途中かもしれません。そんな時、どのように避難したらよいか、通学路を歩きながら考えてみることも大切ですね。」
　　校長の話のあと、兄・姉が弟・妹の場所に移動しました。　次に、保護者が子どもの列に移動します。子どもは保護者と一緒に、担任の先生に誰と帰るかを伝え、確認ができたら帰宅します。

　　　

　　いつ起こるかわからない地震です。非常時に、落ち着いて行動することはかなり難しいことだとは思いますが、訓練を通して、身を守る知恵を身につけておきたいと思います。
　　暑い中、ご協力いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。
　

　９月１２日（土）、ＰＴＡ主催による親子奉仕作業（除草作業）を実施しました。
　今日は、土曜授業の日でしたので、保護者の方は９時１０分から作業を開始しました。児童は、授業が終わった１０時５０分から合流しました。
　

　　　
　　ジャングルジム付近は、１年生・２年生が担当しました。
　　　

　　　　
　　　プールの前あたりは、３年生・４年生が担当しました。
　　　　まだ入学していないけれど、お母さんと一緒に参加してくれた妹さんもいました。


　　　　
　　体育倉庫付近を担当してくれたのは、５年生です。　　

　　

　　　　こちらは６年生。校舎と体育館との間を担当してくれました。
　　　　さすが６年生。たくましいですね。



　　　福二の子どもたちは、一輪車の扱い方が上手ですよ。正門前の急な坂道でもバランスをうまくとってスイスイ。お手の物。頼もしい限りです。

　　　１１時２０分、終わりの会です。
　　「暑い中、みんなよく働きました。みんなの力をあわせると、短い時間で終わることができますね。今後、草がはえているのを見つけたら、１本でもいいから、抜いてくださいね。ごくろうさまでした。」

　　　「では、お家の方のほうを向いて、お礼をいいましょう。」「ありがとうございました。」


　　　　　久しぶりの青空のもと、とても気持ちはよかったですが、強い日差しは体力的に厳しかったですね。お陰様で、校庭と学校周辺がとてもきれいになりました。たくさんの皆さんのご参加に感謝申し上げます。　歴代ＰＴＡ会長の金剛寺様、植竹様、平井様にもご協力いただきました。いつもありがとうございます。　　

　　

　　９月２日（水）から４日（金）の３日間、児童が夏休みにとりくんだ学習の成果を発表する「夏休み作品展」を開催しました。興味や関心のあることを調べてまとめたもの、家庭科で学習した裁縫を生かした作品、科学的な原理を活用した作品など、それぞれ工夫を凝らした力作が出そろいました。
　　　　　
　会場は”けやきルーム”でした。各学年ごとに作品を展示しました。　手前は２年生のコーナーです。

　　
　　　１年生のコーナーです。
　
　　
　　　２年生のコーナーです。


　　　　３年生のコーナーです。


　　　　
　　　４年生のコーナーです。


　　　　５年生の作品です。



　　　　　
　　　
　　　　
　　
　　　
　　　　　
　　　６年生のコーナーです。　

　　　　どの作品もよく工夫されていました。仕上げるまでにかなりの時間を要したと思います。
　　　夏休みだからこそ、じっくり取り組むことができたのでしょう。子どもたちのがんばりに
　　　拍手です。互いの作品を見合って、それぞれの作品の良さについて発表しあったクラスも
　　　ありました。
　　　　ご来場くださった多くの保護者のみなさん、ありがとうございました。

　昨日（９月９日）、児童を通じて各家庭に野田市教育委員会が作成した「家庭学習のすすめ」を
配布しました。お読みいただけましたか？下の写真に出ているＡ４版の文書です。
　　　
　　　
　　このリーフレットの中に、こんなことが書かれていました。
　　
　　　　『　全国学力・学習状況調査では、家庭学習をしている児童生徒ほど、正答率が
　　　　　高い傾向にあることがわかっています。
　　　　　　しかし、野田市内の小学生の家庭学習の時間は、全国に比べ少ない傾向に
　　　　　あります。
　　　　　　家庭と学校とが、同じ視点に立って子どもたちを支えていくことが学習習慣を
　　　　　確立する近道です。』

　　　　　　　親子で一緒に、家庭での過ごし方をふり返ってみましょう。
　　　　　　　　　　　　□　宿題等のやるべき時間を確保していますか？
　　　　　　　　　　　　□　テレビやゲーム等の時間を決め、守っていますか？
　　　　　　　　　　　　□　睡眠は、十分とっていますか？
　　　　　　　　　　　　□　学校からの連絡帳を確認し、サインをしていますか？
　　　　　　　　　　　　□　宿題や、明日の準備が整っていることを確認していますか？
　　　　　　　　　　　　□　学校の学習ノートやテストの結果から、わかっていることやつまずきを
　　　　　　　　　　　　　　把握していますか？
　　　　　　　　　　　　□　宿題等で子どもが「わからない」と言っていたら、これまでの学習を
　　　　　　　　　　　　　　振り返り、一緒に考えていますか？
　　　　　　　　　　　　□　音読の習慣はできていますか？
　　　　　　　　　　　　□　読書をする習慣はありますか？
　　　　　　　　　　　　□　家族の一員として、お手伝いや家庭科等で学習した内容を、
　　　　　　　　　　　　　　生活の中で実践していますか？

　　　　みなさんのご家庭ではいかがですか？
　　　　この本文は、本校のホームページでもご覧いただけます。
　　　　メニューの「おたより」から入り、「野田市教育委員会より」をクリックしてください。

　　　　　　　　　　　　本校では、これも付け加えたい項目です。
　　　　　　　　　　　　□　毎日、朝ごはんを食べてから登校していますか？
　　　　　　　　　　　　　　（学力と密接な関係があるのですよ。）
　　　　　　　

　　　

　今日（９月９日）は、夏休み後最初の読み聞かせ（１．２年生対象）でした。
　　　
　　いつものように３カ所に分かれて、好きなお話の場所へ行きます。今日はどんなお話かな？
　　
　こちらは竹田さんのコーナーです。今日のお話は、
　　「もりはみている」　大竹英洋　著
　　「鬼おどり」　　　　　谷　　真介　著
　　「つきよ」　　　　　　長　　新太　著
　絵本をのぞき込んでお話を聞いていますね。なんだかおもしろそうですね。
　　　
　こちらは、森さんのコーナーです。今日のお話は、
　　「はずかしがりやのおつきさん」　　スズキコージ著
　　「やまなしもぎ」　　　　　　　　　　　　平野　　直　　著
　　「まほうのどんぐり」　　　　　　　　　　ジョイス・ダンバー著
　　「ゆめのスカイツリー」　　　　　　　　谷川俊太郎　著
　２年生の男子ふたりが、集中して聞いています。
　
　　
　こちらは、礒野さんのコーナーです。今日のお話は、
　　「どうぶつたちのおかいもの」　渡辺　茂男　著
　　「わたしペットをかいたいの」　　ローレン・チャイルド著
　　「かえるとカレーライス」　　　　　長　　新太　著
　　「いっしょならもっといい」　　　　ルイス・スロボトキン著
　こちらは女子に人気があるお話のようですよ。みんなの目が絵本に集まっています。

　今回もワンポイント訓練について紹介します。
　前回お知らせした場所以外での児童の反応の様子を見ながら、もう少し、避難の仕方について考えてみましょう。

　　　　職員玄関で掃除をしていた児童です。しっかり頭を保護しています。　掃除で使っていたぞうきんも活用しています。いい考えです。
　でも・・・・。玄関には、ガラスケースが置いてあったり、お花がいけてある大きな花瓶があったり、壁には額が何枚もかかっていたりします。これらが落ちてきたり飛んできたりしたら・・・と思うとこわいですね。理科室や昇降口と同じように、校庭にそのまま逃げるほうが、より安全かもしれませんね。

　　　　
　　ここは、図書室です。天板の広いおおきな机の下にしっかりもぐりこんでいました。
　　揺れが激しいことも考えると、机の脚をにぎっておくとよいですね。　　　

　　　こちらは創作室です。こちらも天板の広い作業机の下に潜り込んでいます。体育座りの格好で、机の脚をにぎっていると、大きく揺れても比較的安定しますね。

　　　こちらは、創作室前のろうかです。背中に壁をくっつけて、頭を手で覆っています。壁を上手に利用しました。できれば、３人がもっとくっついていると安全かも・・・。ガラスの近くにいる男子は、そのガラスが割れて落ちてくるかもしれませんよ。


　今回、いろんな場面での児童の様子を見ることができ、みんなでどんな避難方法が安全かを考える良い機会となりました。　今後も時々、このような訓練を取り入れていこうと考えています。

　最後に、6年生がこの訓練後に書いた感想の一部を紹介します。
＊物が落ちてこないところに行って頭を守った。机があったのに入ることができなかった。　（そら）
＊ガラス（教室の入り口や窓）から離れるようにした。　　（悠奈）
＊廊下に出て、電気から遠く、壁があることろでしゃがみ、頭をおおった。（梨沙）
＊下級生を安全に避難させられるようにした。（なのか）
＊物が落ちてこないか、周りを見渡しながら避難した。（さくら）
＊下級生と一緒に避難して、わからない事がないようにした。（風薫）
＊頭を雑巾でおおい、なるべくまどや大きな物に近づかないようにした。（和真）
＊ガラスのそばからはなれ、上級生としてみんなをまとめることができた。（佑亮）
＊物が落ちないところに集まった。　体育館のまん中。（裕紀）
＊下級生に指示ができた。（來心）
＊上に何もないところでしゃがんだ（里音加）
＊ガラスの近くや配膳台の近くに行かないことを気をつけた。（大斗）
＊周りのガラスや実験道具からよけてみんなを真ん中に集めた。（拓海）
＊できるだけ、天井の電気と横にある窓に気をつけてしゃがんで頭をおおった。昇降口だから外に出ればよかった。（健人）
＊周りの物を見て行動した。（ゆめ）
＊まずは一年生を優先に避難した。（りょう）

　たよりになる上級生たちです。確実に成長しています。うれしいです。

　　９月１日は、「防災の日」です。８月３０日から9月５日までは「防災週間」になっています。全国各地で防災に関する訓練や行事が行われています。
　　福田二小でも、今日（9月３日）、避難訓練を実施しました。いつもは何時頃、どのような内容（地震か、火災かなど）について事前に知らせて実施するやりかたでしたが、今回は、あえて告知せずにやってみました。
　1時３５分　いつもは清掃の時間です。
　突然「地震がおきました。みなさん、安全な場所へ一時避難してください。『落ちてこない、倒れてこない、移動してこない』場所を考えて避難しましょう。上級生は下級生を安全な場所に移動させましょう。」という放送が入りました。
　校舎内にいた児童は、大声も出さず、放送をしっかり聴き、速やかにそれぞれの清掃場所で一番安全と思われる場所へ避難しました。
　
　　　ここは、「けやきルーム」です。今、夏休み作品展の会場となっています。あれっ？子どもたちはどこにいるのかな？と思ったら、集まってしゃがんでいました。

　　　しっかり頭を手でかばうようにしています。最初にしゃがもうとした場所は、天井にファンのプロペラがあったので、落ちてきたら危険だと思い、ここに移動したそうです。よく考えましたね。でも・・・。　子どもたちの近くにある机の上には作品がたくさん置かれています。強い揺れのある地震の時は、これが飛んでくることもあるかもね。３．１１の時にはテレビのような重いものとかも飛んできて怖かったという話を聞いたことがありますから。そんなことも考えるといいですね。

　　ここは、児童の昇降口です。広くて、天井の蛍光灯がないところが安全そうだから選んだ場所だそうです。これもよく考えましたね。
　でも・・・。まわりを見ると、掲示物がはってあるボードが何枚もあります。そのボードには動かしやすいように、キャスターがついています。このボードが地震の揺れで子どもたちのほうに勢いよく動いてきたり、倒れてきたりしたらどうなるでしょう。そんなことも考えるとよいですね。昇降口は校庭に一番出やすいところですから、後から来る人のことも考えて、ドアをしっかりあけて、校庭に逃げるというのもいいかもしれませんね。

　　　ここは体育館です。天井にはたくさんライトがついているので、それを避けて集まったそうです。そして頭を手でおおいました。よく考えましたね。でももっと体を寄せ合って小さい輪になっていたほうが安全かもしれません。ライトが落ちて、ガラスの破片が床にぶつかってはねるかもしれません。頭だけでなく、首の後ろも守る必要がありますよ。

　　
　ここは、理科室です。机と机の間に集まっていました。
　「ここは安全ですか？」とたずねると、「そうだ、机の下にかくれよう。」と１年生が言いました。体の小さい１年生はすぐに机の下に・・・。大きい上級生には理科室の机の下は狭くて避難場所としてはちょっと適さなかったようです。こんな時、どうしましょう。　
　理科室は、昇降口と同じように、校庭が目の前です。校庭へ逃げるのが良いかもしれませんね。
　　

　このように、地震は、教室で担任の先生や友だちと一緒にいる時ばかりではありません。どこで地震が起きても、安全な場所かどうかを瞬時に判断して避難できるよう、日頃から、「もし、ここで今地震がおきたらどこへ避難しようかな？」と考える練習をするといいかもしれませんね。
　お家では、どこが一番安全ですか？おうちの人と考えてみましょう。

　今日は、夏休みが終わって初めての給食。みんな楽しみにしていました。
　　メニューは、「今日の給食」をクリックしていただくと、毎日の給食のメニューをご覧いただくことができますので、そちらもご覧ください。
　　ちょっと、１年生の教室をのぞいてみました。「給食を楽しみにしていた人、手をあげてください。」というと、全員｛はーい」と手をあげてくれました。栄養士さんもよろこぶことでしょう。
　
　　こちらは、２年生の教室です。２年生と１年生はいつもいっしょに”けやきルーム”で食べていますが、今、夏休み作品展をやっているので、別々に食べています。
　
　　　　
　３年生と４年生はいつものとおり、一つの教室で食べています。低学年の教室とは、なんとなくふん囲気がちがうみたい？黙々と食べていますよ。食欲旺盛です。先生が２人写っていますが、どこに座っているかわかりますか？　

　　

　こちらは、５年生と６年生です。全部で２７名いるので、普通教室ではちょっと狭いのです。そのため、創作室で食べています。
　昨日、「早寝、早起き、朝ご飯」の約束をしましたが、ちゃんと朝ご飯、食べてきたかな？