６校時、６年生が校庭に出て何か不思議な道具を使っている様子を見て、下校のために外へ出てきた２年生が、「何やってるの？何の勉強？？」と口々に質問攻め。確かに、内容を知らなければ何をやっているのかわからないのも無理はありません。

　校舎からの距離を三角形の底辺（１０m）、校舎の高さを三角形の高さとし、底辺と斜辺の角度を分度器を使って測って大きな三角形とし、教室に戻ってその「１／２００の縮図」をかき、縮図上の高さを２００倍して校舎の高さを求める学習に挑戦していたのです。

　吉岡先生が実測した校舎の高さは１１．８ｍでした。子どもたちが計算で求めたは、最大２０ｍ、最小が１１．３ｍ一番近かったのは、U.Rさんの１２ｍで、その誤差はわずか２０cm！！机上の空論で学ぶのではなく、実際に活用できることを学べたことはとても価値があることです。「学んだことを活かす」ことを、どの教科でも大切にしていきたいものです。