中央小学校からのお知らせ

令和６年３月１４日（木）、卒業式予行練習が行われました。
予行練習には、４年生も参観し、式の厳かな雰囲気を感じていました。
良い緊張感のもと、予行練習が始まりました。
卒業生入場です。

卒業証書授与の様子です。

これまでの練習の成果により、一人一人の動きが良くなりました。
卒業生のきびきびとした態度で、式が締まります。
卒業生による門出の言葉の様子です。

呼びかけと「あなたにありとう」「あなたに会えて」の２曲を歌います。

途中、在校生から卒業生に呼びかけと「明日へつなぐもの」の歌を贈ります。

卒業生退場の様子です。

在校生代表として参加する５年生、本日参観した４年生の態度もとても立派でした。
３月１８日（月）の卒業式当日は、さらに素晴らしい姿を見せてくれることを期待しています。
体調を整え、卒業式当日を迎えられるよう体調管理に努めてください。

年間を通して行っていただいた「もりのほんだな」さんによる朝の読み聞かせですが、今週で最後となりました。
今週月曜日、３月１１日（月）に行われた１年生の読み聞かせの様子です。

１・２年生は、毎週１回程度行っていたので、どの学級も年間で３０回ほどの読み聞かせをしていただきました。

他学年も１０回以上の実施をしていただきました。
これだけの回数を計画的に実施していただけるのは、本当にありがたいです。
「もりのほんだな」さんは、平成１５年に発足した読書支援ボランティアです。
中央小学校在籍児童の保護者・家族及び卒業児童の保護者・家族で構成され、図書室の環境づくりや読み聞かせ、本の整理・補習等を行ってくださっています。

先週は、蔵書点検を行っていただきました。
もりのほんだな（低学年図書室）や高学年図書室、各学級文庫等、学校中の本を点検し、紛失等がないかを確認しました。
また、新刊図書の管理や古い本の廃棄等も随時行っています。
図書室内の本の充実が図られているのも読書支援ボランティアの「もりのほんだな」さんのおかげです。

今年度は市より学校図書館支援員の上牧瀬さんが配置され、さらに読書環境が充実しました。

今後も、中央小学校の読書推進にお力を貸していただけるようよろしくお願いいたします。

先週金曜日より、３月１８日（月）の卒業式に向けて、６年生が本格的に卒業式練習を行っています。
令和６年３月１１日（月）は入退場や卒業証書授与の動きについて確認しました。

初めての動きで、緊張している様子でした。

本日、３月１２日（火）は全体の流れの確認後、門出の言葉の練習を行っていました。

代表児童による呼びかけが行われます。

堂々と呼びかけられるよう練習してきました。
「あなたにありがとう」と「あなたに会えて」の２曲を心を込めて歌います。
次の時間は、証書授与の練習を行いました。
昨日に続いての練習のため、動きや返事がずいぶん良くなりました。

当日は、校長先生の目をしっかりと見て、卒業証書を受け取ってほしいと思います。
また、返事や移動時の姿勢でも、保護者や先生方に立派に成長した姿を感じてもらえるような姿を見せてほしいです。

在校生代表として式に参加する５年生も練習を行っていました。

美しく響きのある歌声が聞こえてきました。

令和６年３月９日（土）の午後、千葉歴史学会の方々が本校の教育史料館と３年館、７年館の見学にいらっしゃいました。

千葉歴史学会は、千葉圏域を主なフィールドとして、会誌「千葉史学」の刊行、研究書の刊行、様々な大会やシンポジウムの開催を中心に、歴史研究の発展や文化財保護の活動をされています。
今回、千葉歴史学会の活動事業の一環として野田市での研究報告と巡検を企画し、本校の教育史料館と３年館、７年館を野田市の貴重な文化財の一つと認めていただき見学に来られたそうです。
教育史料館では、明治６年に開校してからの写真や資料を見ていただきました。
大変貴重な資料が残されていることに驚かれていました。
資料に関して千葉歴史学会の方々とお話をさせていただく中で、地域の方々の学校教育に対しての愛情や期待の大きさを改めて感じました。
その後、３年館と７年館を見学していただきました。
旧校長室では、奉安殿等を見ていただきました。

天井や窓ガラス等にも細かな装飾が施され、当時の建築技術の高さが感じられます。

第二史料館では、昭和時代の教室の風景が再現されています。

旧正門です。校章のレリーフや外灯がついており、とても趣深いです。

校舎内部です。３年館３階の旧音楽室です。
唯一、天井が高くなっており、音響効果がある作りとなっています。

また、正面の黒板やレリーフ等の装飾がとても凝っています。
梁の付け方、天井の勾配等にもこだわりのあるデザインになっています。
７年館の階段です。手すりにも装飾が施されています。

３年館、７年館は、非常に強度な鉄筋コンクリート造で、東日本大震災後の耐震調査でも、強度が高く補強がいらない結果となりました。
その強度な鉄筋コンクリート造の校舎で、現在も普通教室として、子ども達が学んでいることに驚かれていました。
とても貴重な校舎であると言っていただき、今後も後世に残していけるよう大切に使用していきたいと思います。
千葉歴史学会の皆様、ありがとうございました。

令和６年３月９日（土）、PTA奉仕活動が行われました。
土曜授業のない中での実施でしたが、１００名ほどの保護者の方に参加していただきました。
体育館や教室、廊下の窓ふきをしていただきました。

卒業式を前に、式場である体育館の窓がきれいになりました。
あたたかな日の光が、差し込んできます。

３月１８日（月）の卒業式もあたたかい日差しの中で行われることでしょう。
また、各学年の教室、廊下の窓もきれいになりました。

高い場所等は、大人の方でないと掃除が難しく、とても助かりました。

４月には進級し、あたたかい日差しの入る教室で、新たな友達や先生と過ごしていってほしいと思います。

参加された保護者の皆様、ありがとうございました。

令和６年３月８日（金）、４年生が理科室で実験を行っていました。

「すがたを変える水」という単元で、沸騰したときに出る泡の正体を確かめる実験です。
ガスコンロを使うので、十分気をつけて実験を行います。
子ども達は、泡の正体は空気、水、水蒸気などの予想を立てていました。

さあ、実験の開始です。
沸騰させ、泡を袋に集めます。

袋が膨らんできました。

火を消して、様子を見ます。
膨らんでいた袋がしぼみ、水滴がついています。

実験の結果をプリントにまとめました。

図や言葉でわかりやすくまとめています。

泡の正体は、ただの空気ではなく、水が蒸発した水蒸気であることがわかりました。

令和６年３月７日（木）、３年生が部活動体験を行いました。
今週の５日（火）から今月４回ほど部活動体験が計画されています。
３年生は、２月に部活動見学を行い、３月の部活動体験を経て、４月に正式に入部します。
運動部の様子です。

短距離の練習をしていました。

合唱部の様子です。

吹奏楽部の様子（５日）です。

自転車部の様子です。
体育館で実技の練習をしていました。

５日（火）は理科室で、標識等の筆記問題に取り組んでいました。

令和６年３月７日（木）、６年生が図工室で卒業制作のオルゴール箱づくりを行っていました。

６年間の思い出となるオルゴール箱を作っています。
彫刻刀を使って自分で描いた絵を彫っていきます。

ある程度深く彫って、凹凸を表現している児童もいます。

彫った後は、靴墨で磨いていきます。
良い色つやが出ています。

箱の中には、思い出の品を入れて大切に保管していってくださいね。
箱のふたを開けると「校歌」のオルゴールが流れます。
中央小での思い出を忘れないでくださいね。
完成が楽しみです。

令和６年３月６日（水）、３年生の教室前を通ると、そろばんの玉を弾く音が聞こえてきました。

今週月曜日から学習しているそろばんですが、今日が３回目の授業で、最終となります。
今回３年生のそろばんの学習を教えるのは、普段４年生の算数をサポートしている吉澤先生です。

１回目の授業では、５玉と１玉の操作だけで計算できる問題を解きました。
２回目の授業では、５の相棒を使って、５玉と１玉を上手く操作して計算する問題を解きました。
そして、最終日の今日は、１０の相棒を使って玉を動かして、繰り上がりのあるたし算や繰り下がりのあるひき算に取り組みました。

玉を弾いて動かすのが滑らかに行えるようになってきました。

５の相棒、１０の相棒を思い出し、玉を動かしていきます。

今日も練習問題ができた人は白帽子に、次のチャレンジ問題ができた人は赤帽子になり、周りのお友達のサポートをします。
そろばんを使って、繰り上がりのあるたし算や繰り下がりのあるひき算も正確にできるようになりました。

令和６年３月４日（月）、音楽部のスプリングコンサートがロング昼休みに開かれました。

吹奏楽部と合唱部が児童や保護者の前で発表します。
６年生と一緒に演奏、合唱するのは、これで最後です。
それぞれの部員も緊張する中でしたが、これまでの練習の成果をしっかりと発揮することができました。
最初は、吹奏楽部の発表です。
「美女と野獣」を演奏しました。

続いて、打楽器による「ロップトラック」です。

次は、合唱部の発表です。

「シーラカンスをとりにいこう」を合唱しました。

アンコールの発声があがり、最後に合唱部と吹奏楽部の合同でyoasobiの「アイドル」を合唱しました。

会場からは手拍子が起こり、とても盛り上がりました。

限られた練習時間の中でしたが、一人一人が目標をもって取り組み、素晴らしい発表となりました。
今年度は市内音楽会直前に、インフルエンザの流行で学年閉鎖の学年があり、市内音楽会に残念ながら参加することができませんでした。
今日は、市内音楽会で披露するはずだった曲をそれぞれの部が発表しました。
吹奏楽部、合唱部の皆さんにとって、とてもよい発表の場となりました。
視聴していた子ども達の姿勢もとてもよく立派でした。

令和６年３月４日（月）、３年生が算数の時間にそろばんの学習を行っていました。

そろばんを触るのが、初めての児童がほとんどで、みんな興味津々です。
今回３年生のそろばんの学習を教えるのは、普段４年生の算数をサポートしている吉澤先生です。

最初にそろばんの仕組みを確認しています。
上の５玉と下の１玉を使って数字を表せることを知りました。

次は、いよいよ計算です。
まずは１けた＋１けた、２けた＋２けたのたし算を行いました。

指で玉を弾いて、計算していきます。

練習問題ができた人は白帽子に、次のチャレンジ問題ができた人は赤帽子になり、周りのお友達のサポートをします。

次に、１けた－１けた、２けた－２けたの引き算です。
５玉と１玉を使って、正確に計算していきます。

仕組みがわかってくると、楽しそうにそろばんを操作していました。

あと2回、そろばんの学習を予定しています。
繰り上がりのあるたし算や繰り下がりのある引き算にも挑戦していきます。

３月となりました。

花壇の花もきれいに咲いています。

令和６年３月１日（金）、体育館で全校朝会を行いました。
全校朝会を行うときには、入場した学年から今月の歌を歌っています。
３月の全校朝会は全学年が一堂に集まる最後の会となるため、最初に全校児童で２月の歌である「心の中にきらめいて」を歌いました。

とてもきれいな歌声が体育館中に響き渡りました。
続いて表彰を行いました。
書き初め展で書生会賞となったお友達です。６年児童が代表で表彰されました。

明るい選挙書初め展で入選したお友達です。

新体力テストで好成績を収め運動能力証となったお友達です。６年児童が代表で表彰されました。

縄跳び検定で１級となったお友達です。６年児童が代表で表彰されました。

次に、校長先生から以下のような話がありました。

「みなさん、おはようございます。さて、皆さんは、１日、１回は鏡を見ますか。今日は学校にある鏡の話です。教育史料館に大切にされていた鏡が展示されています。明治３４年（１９０１年）の卒業生がプレゼントしてくださったものです。植えてあった桐の木を売ってお金にして作ってもらったものだそうです。１００年前に贈られた鏡のまわりの部分に「影見つつ　心つくろうものあれば　いかに鏡もうれしかる」と短歌が書かれています。意味は、「このかがみに自分の姿を映しながら自分の心も正してくれれば鏡もきっと喜ぶに違いない。」という意味です。鏡を見ながら気持ちを整えさあ頑張るぞときっと気合を入れたに違いありませんね。鏡は笑顔を見せれば笑顔が返ってきますね。でも、鏡に映らない心の中を「心つくろう」と歌っているところがポイントです。心つくろうとは「心のスイッチを入れる。」ことだと私は感じています。皆さんは学校に来るとき心のスイッチを入れていますか。
さて、ここにいる先生方も同じように先生方一人ひとり実は、各クラスの皆さんが鏡だと感じているに違いありません。先生方は、皆さんに会う前に心をただす心のスイッチをいれることを毎日行っています。気持ちが落ち着かないときや心配事があるときにも心を奮い立たせながらクラスに入ってきます。おはようとあいさつをしたとき元気に挨拶が帰ってくればそんな不安も吹き飛びますね。スイッチをオフにする。切ることも大切です。気持ちを切り替えるにはよく寝ることが大切ですよ。
今の学年として残り１４日（５年生は１５日）、６年生は１１日、ぜひ学校では「心のスイッチ」をいれて一緒に励んでくださいね。ラストスパートです。終わります。」
続いて、生活委員会から今年度のあいさつ運動の取り組みについて話がありました。

学級や学年から「あいさつスター」を選びました。今年度、「あいさつスター」となったお友達です。

たくさんの「あいさつスター」が誕生しました。これからも中央小学校のあいさつを引っ張っていってほしいと思います。
最後に校歌を斉唱しました。

３月は１年の締めくくりの月です。進学や進級に向けて、学習面や生活面でのまとめをしっかり行えるようにしてください。

令和６年２月２９日（木）、２年生が国語の学習を行っていました。
「同じ読み方の漢字」の学習です。
２年生もこの時期になると、多くの同音の漢字に触れてきています。
同音であっても、意味を考えて適切な漢字で表せるようにしていきます。
今日の学習の内容を確認した後に、プリントの問題を解いてみます。

「こう」という読み方をする漢字をあてはめます。
学「校」、「公」園、「交」番、「工」場、４種類の「こう」の漢字があてはめられました。
班の友達と確認しあっています。

漢字ドリルで確認している班もありました。

次に、「かい」という読み方をする漢字をできるだけたくさん使って文を作ります。

なかなか難しく、頭を悩ます児童もいます。

友達との交流から、回、貝、海（かい）、会などの漢字を使って文を作ればよいことに気づいていました。

作った文をみんなの前で発表しました。

「音楽発表『会』のれんしゅうで、１０『回』以上歌った。」

「私は今日、『海』そうを取りに、３『回』泳いだ。」などの文を作りました。

最後に「○○」と読む漢字を使った文をつくりました。

なかなか難しく、漢字ドリルを参考にして考えていました。

「き」と読む漢字を使って「『黄』色の『木』があったので、びっくりした。」という文を作りました。

「ぶん」と読む漢字を使って「新『聞』をみながら、『文』をうつす。」という文を作りました。

同じ読み方の漢字を意欲的に集め、意味を考えて適切な漢字を使うことができました。

令和６年２月２８日（木）、３年生が算数の学習を行っていました。
ぼうグラフの学習で、表をもとにグラフを作成していました。

ぼうグラフをかく時の約束事を一つずつ丁寧に確認していきました。
目盛りをよく見て、正確に表していました。

授業の後半は計算ドリル等の問題で練習を繰り返していました。

１年生の教室からは、英語の歌が聞こえてきました。
今日は、外国語指導の講師であるリリー先生の指導の最終日でした。

授業の後半は、これまでの学習で覚えた英語での表現を歌にあわせて行っています。
体を使って楽しく歌って、覚えました。

数の数え方、曜日や月の表し方、天気など、英語での表現の仕方がわかりました。

楽しく学習することができました。
リリー先生、ありがとうございました。

令和６年２月２７日（火）、１年生２クラスで算数の学習を行っていました。

図形の学習で、三角形の４枚の板を使っていろいろな形を作ります。
教科書に示された形と同じ形を作ってみます。

そこから、１枚だけを動かして次に示された形と同じ形を作ります。
次からも同じように、できた形から１枚だけを動かして、示された形を作っていきます。

回しながら動かしたり、裏返して動かしたりしないといけないものもあり、よく考えて動かさなければなりません。

どのように動かしたか、みんなの前で説明できました。

全部で６種類の形を作ることができました。
どの児童も実際に板を動かしながら、頭を働かせて学習しました。
図形領域の学習では、具体物を操作しながら考えることが大切ですね。

令和６年２月２２日（木）、６年生を送る会を体育館で行いました。
今年度の６年生を送る会は、６年生保護者の参観も可能とし、たくさんの保護者の方に見ていただくことができました。
6年生の入場です。

今年一年間、たくさんの場面で関わった１年生と手をつなぎながらの入場です。

１年生は、この一年間の感謝の気持ちを込めて６年生の呼名をします。

６年生は、しっかりとした返事をして一緒に入場しました。
続いて、６年生に事前にとったアンケートをもとに児童会役員が「６年生クイズ」を出しました。
３択問題で、全校児童は赤帽子、白帽子、帽子なしで意思表示します。

６年生の好きな給食メニューや思い出に残った学校行事等についての問題が出され、大変盛り上がりました。

続いて、児童会引継ぎ式を行いました。

６年生の児童会役員から一言ずつ挨拶がありました。

さすが児童会役員の皆さん、全校の前でも堂々と自分の気持ちを述べることができます。

旧児童会役員から新児童会役員に長年引き継がれてきた「かぎ」が渡されました。

新児童会役員のみなさん、中央小学校のリーダーとして活躍していってください。

続いて、１～５年生が６年生の感謝への気持ちをこめて代表児童が呼びかけを行いました。

在校生の気持ちを一つにして「心の中にきらめいて」を歌いました。

そして、在校生で制作した「写真立て」を６年生へプレゼントしました。

お礼の気持ちをこめて６年生からは、呼びかけと歌の発表がありました。
それぞれの学年の児童へ感謝の気持ちと励ましの言葉を述べていました。

そして、卒業式でも歌う「あなたにありがとう」を披露してくれました。

中央小の三本柱の一つである「歌声」の手本であるような響きある歌声を聞かせてくれました。
在校生も６年生の歌声をしっかりと聴いており、感じるものがあったようです。
校長先生からは、6年生の皆さんが弟や妹のように下級生にやさしく温かくいろいろなことを教えてくれたこと、さらに、感謝の気持ちを大切にして自分たちでできることを考えて、学校生活を明るく楽しくしてくれたことへの感謝を伝えていました。

卒業生の退場です。

今後も様々な場面で、最高学年としての立派な姿を在校生に見せていってください。

令和６年２月２１日（水）、１年生が図工の学習を行っていました。
「はことはこを組み合わせて」という授業です。

お家から持ってきた箱を使って、作ります。
乗り物や生き物、建物など、何を作ろうか考えてから作りました。
いろいろな大きさや形の箱をどのように組み合わせるか考えながら作っています。
かっこいい乗り物ができそうです。

かわいいうさぎができました。

柱を上手く作って大きなお城やお家を作りました。

箱の大きさや形などの特徴を生かして、楽しく作品を仕上げることができました。
また、片付けや教室の掃除もみんなで協力して行っていました。

令和６年２月２０日（火）、３年生が部活動見学を行っていました。
来年度からの部活動に向けての見学です。

２月に見学日を設け、３月の仮入部期間を経て、来年度から本格的な活動に入っていく予定です。
複数日設定されているので、それぞれの活動を見学している児童もいるようです。
校庭で活動している運動部の様子です。

来年度６月に行われる陸上大会に向けて練習しています。
走り高跳びや走り幅跳び、ハードル、長距離と種目に分かれて活動していました。

音楽室では、合唱部と吹奏楽部が練習しています。
前半は、それぞれの部活に分かれて練習していましたが、後半は全体で合唱の練習をしていました。

３月に行われるスプリングコンサートで披露する合同合唱です。

理科室では、自転車部が活動していました。

道路標識などの筆記問題の対策です。

交通ルールをしっかり覚えています。
３年生の皆さん、どの部活動に入部するか、よく見学して決めていってください。

令和６年２月２０日（火）、６年生を送る会に向けて１年生と６年生が体育館で練習を行っていました。

会の入場時には、１年生と６年生が一緒に入場します。
１年生がペアの６年生の名前を呼んで、６年生が大きな声で返事をします。

１年生は、入学当初から朝の支度や給食準備時に６年生のお兄さん、お姉さんに手伝ってもらいながら、一人でできるようになりました。
また、休み時間には一緒に遊んでもらうなど、６年生のおかげで楽しく学校生活を送ることができました。
その感謝の気持ちを、呼名に込めて行います。
続いて、６年生は学年発表の練習を行いました。
呼びかけ、歌ともに気持ちを込めていました。

今年度の６年生を送る会は、６年生保護者の参観が可能です。
ぜひ、ご参観ください。
日時　令和６年２月２２日（木）１０：３０～１１：５０
参観可能場所　体育館２階ギャラリー

令和６年２月１９日（月）、４～６年生が参加するクラブ活動が行われました。
当日は年間９回目の最終日となりました。
中央小学校には１６種類のクラブ活動があります。
その中には、地域の方が講師となり活動しているクラブもあります。
折り紙クラブです。
毎回、題材を考えてきてくださいます。今回は、箱形の模様です。

難しそうですが、わかりやすく教えてくれるので、みんな上手に完成させていました。

絵手紙クラブです。
季節の野菜や果物など、豊富な題材を用意してくださいます。

筆の使い方も上手になり、味のある作風で仕上げていました。

野田かるたクラブです。
野田の特徴を表現した「野田かるた」に取り組みました。

自分の気に入った札ができ、最後に発表しあっていました。

郷土芸能クラブです。
篠笛だけでなく、大太鼓や締め太鼓も体験することができました。
夏の津久舞や冬の民俗芸能の集いに参加し、一般の方々の前で発表することができました。

今年度も地域の方々のお力を借りて、様々な体験をすることができました。
ありがとうございました。

令和６年２月１９日（月）、ロング昼休みの時間に花いっぱい運動を行いました。
各学級の花いっぱい係さんが集まり、お花のお世話をしてくれました。
校長先生から今日の作業について説明がありました。

パンジーの苗をポットに移し替えた後、花壇に咲いているパンジーやノースポールの枯れた花を摘む作業を行っていました。

花壇の花々がきれいに咲いています。

お花のお世話に積極的に取り組んでいました。
これからも水やり等のお世話に、愛情をもって取り組んでください。

令和６年２月１６日（金）、PTAバレーボール卒団式が行われました。
卒団される３名の部員を囲んで、PTAバレーボールチームと職員チームとのお別れ試合を行いました。
さすが、普段から練習しているPTAバレーボールチームはレシーブやアタックが正確に決まります。

職員チームも珍プレー・好プレーが随所に見られました。

そして何より、スポーツを通して、職員とPTAの方々の親睦が深まりました。
楽しいお別れ試合となりました。
中央小PTAバレーボールチームの皆さん、ありがとうございました。

令和６年２月１５日（木）、創立１５１周年記念集会を行いました。

記念集会には地域の方々を代表して、学校評議員さんが参加してくださいました。

また、市教育委員会生涯学習課学芸員の川名さんの特別講演を開催することとしました。
会の前に、東葛飾地方家庭科作品展で入選となった児童の表彰を行いました。

はじめに、創立記念日をお祝いして「中央小おめでとう」を全校で歌いました。

次に、総合的な学習の時間を使って中央小学校の歴史について調べたことを、クイズを出しながら紹介しました。
大正時代や昭和初期の学校で使っていたものを中心に調べていました。

教育勅語に関して調べた児童もおり、レベルの高い問題も出題されていました。
楽しんでクイズに解答し、正解すると、歓声があがっていました。

続いて、市教育委員会生涯学習課学芸員の川名さんによる特別講演を行いました。

川名さんは、１２月に行われた千葉県北西部地区文化財発表会で、野田市の歴史的建造物として中央小学校の３年館、７年館について発表されました。
今回の特別講演会では、その発表内容を小学生でもわかるように編集し、発表してくださいました。

全員で校歌を斉唱しました。

最後に校長先生から、とても歴史的価値のある校舎で学べていること、歴史ある中央小学校をこれからも大切にしていきたいことについてお話がありました。

９５年目を迎える３年館、９１年目を迎える７年館、この貴重な建造物をこれからも大切にしていきたいと思います。

令和６年２月１５日（木）、第２回学校評議員会議を行いました。
会に先立ち、中央小学校３年館・７年館および旧正門が国有形登録文化財に登録されたことを示す登録プレートのお披露目会を行いました。
除幕式の様子です。

登録プレートは３年館の石の朝礼台前の外壁に設置しました。

教育史料館や校舎を見学に来られるお客様に見てもらいやすい位置に設置しました。
お披露目会後は、創立１５１周年記念集会に参加していただきました。

集会では、５年生による中央小の歴史についての発表や市教育委員会の川名学芸員による特別講演が行われました。

記念集会後は、学校評議員会議を行いました。
校長より、今年度の学校運営を振り返り、自己評価書の説明を行いました。

続いて、学校評価アンケートの結果と考察について、教頭より説明を行いました。
最後に、学校評議員さんより、学校運営や学校評価の説明に関しての意見、質問および本日の感想をお話しいただきました。

本日いただいたご意見を、今後の学校運営に生かしてまいります。

令和６年２月１３日（火）、１年生が国語の学習を行っていました。
言葉で伝え合おうという学習です。

本教材では、見えるものを表す言葉と見えないものを表す言葉について考えます。
教師が出したヒントにあてはまるものを答えます。
ヒントは①黄色　　②ふわふわしている　　③あまじょっぱい　　④やわらかい食感

答えは、「たまごやき」でした。
見えるものを表す特徴と味や触った感じなど見えないものを表す特徴をヒントにクイズを作って出し合います。
まずは、自分でクイズを考えます。

見えないものを表す言葉も一生懸命考えていました。

隣のお友達とクイズを出し合ったり、相談してクイズを作ったりしています。

その後、班でクイズを出し合いました。

友達が出したクイズに、楽しそうに答えています。

全体でも共有し、最後に学習のまとめをしました。

クイズを出し合う中で、言葉は物の様子だけでなく、感じたことや思ったことも伝えられることがわかりました。

令和６年２月１０日（土）、土曜授業日を利用して学校評価説明会・学習参観・学級懇談会を行いました。
４年ぶりの開催となった学校評価説明会では、校長より学校概要を、教頭より先日行われた学校評価アンケートの結果と考察について説明を行いました。

その後、各学級で学習参観が行われました。
1年生の様子です。

音読やなわとびやコマ回しなど、できるようになったことを発表していました。

２年生の様子です。

国語や算数の学習です。普段の学習の様子を見ていただきました。
３年生の様子です。

ある学級では、一年間を振り返って漢字一文字で表し、それに関わるエピソードを発表していました。
４年生の様子です。
４年生は、２分の１成人式を学年、学級で行いました。
１校時に体育館で学年の２分の１成人式を行いました。
詩の群読、合唱を披露しました。

３校時に行った各学級での２分の１成人式の様子です。

５年生の様子です。

国語の授業を行いました。内容は、各学級で違いましたが、普段の授業の様子をみていただきました。
６年生の様子です。

総合的な学習で調べたことを発表する学級や体育の跳び箱運動の授業を展開する学級がありました。

学習参観後は、学級懇談会を行いました。

子ども達の学校での様子や家庭での様子等について、情報共有を行うことができました。

保護者の皆様、ありがとうございました。

令和６年２月８日（木）、１年生が国語の学習を行っていました。

主語と述語との関係に気づいて、文をつくる学習です。
２つの事例から、「だれが」や「どうした」が大切であることを確認します。
男の子が「どうしたのか」がわかりません。

反対に「だれが」泣いているのか、わかりません。

今日の学習の目標は、「だれが」「どうした」の文を作って、みんなで伝え合います。
教科書の挿絵の一つである女の子の絵から、女の子がどうしているのか、自分の考えをノートに書きます。

「女の子が、歌っています。」という文ができました。

挿絵から、他のものに着目して、「だれが（何が）」「どうした」の文を作ってみます。

作った文をペアで紹介しあいます。

次にグループでも紹介しあいます。

「電車が走っています。」
「電車が線路を走っています。」
同じ絵から作った文でも、違っています。「線路を」という言葉がより分かりやすくしていることに気づいた児童もいるようです。

「花がさいています。」「ねこがねています。」など、「だれが（何が）」「どうした」の関係に気づいて、たくさんの文を紹介しあうことができました。

令和６年２月７日（水）、５年生が特別講師をお招きしてタグラグビー特別授業を行いました。
講師は、NECグリーンロケッツ東葛のスタッフの方々４名です。
その中には現役選手３名（大澤蓮選手、山極大貴選手、ミティエリ・ツイナカウヴァドラ選手）がおり、子ども達と一緒にタグラグビーをしてくれました。
はじめにタグの取り方を確認し、タグを取る練習をしました。

相手の動きをよく見て、タグを取ります。

次は、タグを取られないように走って、トライをする練習です。

相手の位置と空いているスペースをよく考えて走り、トライしていました。

タグを取られた後の再開方法やオフサイドなどの細かいルールを実際に動きながら確認しました。

さあ、いよいよゲームの始まりです。

タグを取られないように走っています。

タグを取られても、素早くパスを出して再開し、トライにつなげるチームもいました。

どのチームもルールを理解し、接戦のゲームを展開していました。
好プレーも続出し、大変盛り上がりました。

最後のあいさつでは、「みんな、とても上手だね。」とお褒めの言葉もいただきました。

また、選手のタックルを間近で見せていただきました。

その迫力に子ども達は驚いていました。

現在、体育の授業でタグラグビーを行っており、子ども達の興味関心も高く、スムーズに今日の活動に取り組むことができました。
今日の経験を生かして、今後の体育でのタグラグビーの学習をさらに深めていってほしいと思います。

NECグリーンロケッツ東葛の皆様、ありがとうございました。

令和６年２月５日（月）、３年生が次年度に向けてクラブ見学を行いました。
中央小学校では、４～６年生が１６種類のクラブ活動にわかれて、活動をしています。
こちらは、絵手紙クラブの様子です。
外部から講師を招いて実施しているクラブです。講師の方が、季節の花や野菜などの画材を用意してくれ、子ども達は季節に応じた絵手紙を作成します。

こちらは、手芸クラブです。
好きなキャラクターの人形や小物を裁縫で作っています。

こちらは、パソコンクラブです。
プログラミングを利用して、迷路ゲームを作成しています。

こちらは、昔遊びクラブです。
室内で遊べる昔遊びを体験します。トントン相撲を3年生が体験していました。

こちらは、郷土芸能クラブの様子です。
こちらのクラブも外部講師の方が、教えてくださいます。
夏に行われる三ケ町祭りでは、津久舞保存会の皆さんと「津久ばやし」を演奏します。

こちらは、体育館で行っていたバドミントンクラブと卓球クラブの様子です。
異学年のお友達と交流を深めながら、楽しく体を動かしていました。

次年度のクラブ選択に生かしてほしいと思います。

昨日5日（月）からの雪で、学校内も銀世界となりました。

子ども達の安全を考慮し、登校時刻を２時間遅らせ、１０時登校としました。
雪で滑りやすい中でしたが、安全に登下校していました。
そんな中、令和６年２月６日（火）、令和６年度入学予定の保護者へ入学説明会を実施しました。

保護者の皆様には、足元の悪い中お集まりいただきありがとうございます。
今月１５日には１５１周年を迎える歴史と伝統のある中央小学校への入学に際して、不安なく４月が迎えられるよう学校概要や入学前の準備について確認させていただきました。
はじめに、草刈校長より話がありました。

中央小学校は１５１周年を迎える学校で、現在も使用している鉄筋コンクリート校舎は昭和３年と７年に建築され、国の有形文化財に登録されていること、長年使用されている古い施設、道具を子どもたちはとても大切に使っている話がありました。
また、現在の中央小学校の子ども達の様子や児童数、学級数等を伝えるとともに、現段階での令和６年度の入学予定者数や学級数等についても伝えさせていただきました。
次に、教頭より学校概要について説明がありました。
令和５年度は、新型コロナウイルスが5類に変更となり、感染対策を講じながら通常の教育活動を行ってきたこと、令和5年度に実施した主な学校行事の様子を伝えました。令和6年度の予定についても確認しました。
また、１日の生活の流れや登下校の色別コース、服装、給食等についても確認させていただきました。
続いて、教務主任より入学前の準備について、PTA本部役員よりPTA活動について、図書ボランティアの「もりのほんだな」さんより、図書ボランティアについて詳しく説明がありました。

入学説明会後は、学用品の業者販売を行い、解散となりました。

学校生活で不安がある方等について、入学説明会後に個別対応をさせていただきましたが、改めて確認したいこと等がありましたら、学校までご連絡ください。
入学されるお子さん、保護者の皆さんが、入学前の不安がなくなり、わくわくとした期待をもって、入学式を迎えられることを願っております。

令和６年２月４日（日）、関宿体育館で市内ドッジボール大会が開催され、６年生で編成されたドッジボール部が参加しました。

２月１日（木）に行われた励ます会では、全校児童から励ましの言葉を受け、選手たちはやる気に満ちて当日を迎えました。
初戦は柳沢小と対戦しました。初戦の緊張感からか初めは固い動きでした。途中から動きがよくなりましたが、接戦で敗れてしまいました。

二戦目は岩木小と対戦しました。今大会で優勝した岩木小に対しても堂々と戦いましたが、敗れてしましました。

三戦目は七光台小と対戦しました。粘り強く戦いましたが、敗れてしましました。

四戦目は二川小と対戦しました。みんなの勝ちたいという気持ちが感じられるプレーが随所に表れ、接戦の末勝つことができました。

１勝３敗で残念ながら予選リーグ敗退となりました。
限られた練習期間でしたが、仲間と励ましあいながら、チームワークと技術を高めてきました。
また、日常の生活を大切にして、みんなから応援されるチームと成長したのは、とても立派なことです。
それぞれが努力した結果として、素晴らしい経験をすることができました。

令和６年２月１日（木）、３年生が算数の授業を行っていました。
□を使って場面を式に表そうという学習です。
未知数を□として数量の関係を式に表したり、□を用いた式から場面を表したりする学習です。
本時は、数量の関係や場面に着目して□の含む式からお話を考えます。
まずは、前時の復習です。

言葉の式や図について確認し、□を使った式と言葉の式、図が表す意味を説明しています。

本時は、（１）４×□＝２４　（２）□×４＝２４　になる場面のお話を作ります。
問題作りのヒントとなる挿絵から、それぞれの式が何を表しているのか班で話し合います。

□の数が何を表しているのかが、大切になってきそうです。

言葉の式を確認してから、お話づくりに挑戦しました。

ペアトークで自分の作ったお話を紹介しあいます。

その後、代表の子どもたちの作ったお話をみんなで話し合いながらAグループとBグループに分けました。
どのような理由でグループわけができたのか、確認します。

そして、□にあてはまる数を計算で求めました。
最後に、学習のまとめを行いました。
わからない数を□として言葉の式にあてはめれば、お話をつくることができるとまとめていました。

令和６年１月３０日（火）、５年生が道徳の授業を行っていました。
教材名「くずれ落ちただんボール箱」の学習を通して、親切・思いやりについて考えました。
まずは、事前に取ったアンケート結果から「親切」について確認します。

その後、担任の先生の範読を聞き、場面の様子や内容を確認しました。

本教材で「わたし」と友子はお店で、孫が崩してしまった段ボール箱に戸惑い一人で片づけるおばあさんと出会います。誰も手伝わない様子を見て、二人は整理を始めます。しかし、事情を知らない店員に叱られてしまいます。冬休み明けの全校朝会で、店員からの謝りの手紙を知って、二人の心は明るくなりました。そんなお話です。
次に、手伝いをしているときの私の気持ちを考えます。

続いて、役割演技をして、私の気持ちを確認します。

店員に怒られたことによって、「せっかく手伝ったのに。」「あの店員、嫌な人」などの気持ちも正直出てきたことが確認できました。
「親切にしてよかった」と「親切にしなければよかった」の心の物差しをジャムボードで表現します。

その後、手紙を読まれたとき、私はどんな気持ちになったのか考えました。

友達との意見交流の後、再度、心の物差しを表現すると、相手のことを思いやって行動することの大切さを感じてか、変化が見られました。

最後に、振り返りを行いました。
ノートに書かれた振り返りからは、相手の立場に立って考え、誰にでも思いやりの心を持ち、行動していこうという気持ちが表れていました。

令和６年２月１日（木）、全校朝会後にドッジボール部を励ます会を行いました。
全校朝会と同様に、６年生のみが体育館で参加し、１～５年生は教室からのオンライン参加としました。
選手の入場です。

選手紹介です。担当の門間教諭から選手一人一人を紹介しました。

ドッジボール部の大会に向けての練習の様子を紹介しました。
実際に行っている練習メニューをいくつか実演して紹介しました。

体の正面でボールを捕っています。
強い球も練習を重ね捕れるようになってきました。

児童会の代表児童より励ましの言葉がありました。

選手を代表し、部長から大会への意気込みを発表しました。

校長先生からは以下のような話がありました。

「みなさん、おはようございます。
大変忙しい中、練習を重ねてきたドッジボール部の皆さん。いよいよ市のドッジボール大会が迫ってきました。皆さんの姿を見て挨拶や返事をしっかり意識して練習を積んできたなと感じました。自信をもって学校の代表として大会を楽しんできてください。パス回し、内外野との連携など作戦を立ててコートを自由自在に動き回る中央小学校の姿を期待していますよ。お互いに、磨きあうことで成長できると信じています。
さて、最後になりますが、児童会の皆さんこのような会を企画してくれてありがとうございました。たくさんの応援ありがとうございました。選手の皆さんはきっと力が出せると思います。終わります。」
選手の退場です。

６年のみ会場参加で、他の学年はオンライン参加という形での実施でしたが、全校が心を一つにドッジボール部へ励ましの気持ちを伝えました。
２月４日（日）、関宿体育館で市内ドッジボール大会が行われます。
練習の成果を発揮できるよう、がんばってください。

２月となりました。

梅の花が咲き始めました。

令和６年２月１日（木）、全校朝会を行いました。
本日から４年生の１学級が２日間の学級閉鎖となっていることもあり、全校児童が体育館に集まっての実施を変更し、６年生のみが体育館で参加し、１～５年生は教室からのオンライン参加としました。

最初に表彰を行いました。
こども県展で、特選、準特選になったお友達です。

特選に選ばれた２名の児童の作品も紹介しました。

学校賞もいただきました。

続いて、校長先生から以下のような話がありました。

「おはようございます。1月９日に今年が始まったと思ったらもう２月です。
本当に早いですね。さて、皆さんが今年、世界的な活躍を期待している選手からプレゼントが届いています。そうです、ロサンゼルスドジャースの大谷翔平選手から３つのグローブが届きました。全国の２万２千ある小学校にプレゼントされた野球のグローブを６年生から順に回しています。ちょっと待っていてください。

全国に小学校はいくつあるかわかりますか。
２万２千校あります。　児童数　６０５万人
（千葉県は７５９校　３０３４０７人です。）
なかなかこのようなことはできるものではありませんね。
野球しようぜ！！というメッセージとサインも入っています。
有名人といえば、本校の卒業生で活躍している笑点でおなじみの春風亭一之輔さんの落語を聞く機会がありました。中央小学校に届いていますかねと落語の中で話をされていました。校長は届いていますよと心の中で返事をしました。大谷選手がグローブなので「噺家の私は全国にせんすを３本送るとしますか」と話していました。面白いですよね。
さて、風邪が流行っています。体調管理をして食事をしっかりして、うがい手洗いをお願いしますね。
来年度の持久走大会は内容の変更を予定しています。１回勝負の大会から複数回実施する記録会に変更になる予定です。個人の記録の伸びを認めてあげたいと思っています。詳しくは新年度になってからお知らせします。」
今年度の学校生活も残り２か月となりました。
子ども達が１年間のまとめをしっかりと行えるよう全職員で支援してまいります。

令和６年１月３０日（火）、３年生が市農政課職員と農産物加工研究会の方々をお招きして、豆腐づくり見学を行いました。

３年生は総合的な学習の時間を使って、枝豆づくりを行ってきました。その一環で、大豆から作られる豆腐づくりを見学させていただきました。
以下のような工程で豆腐作りを行っていました。
まず、大豆を一晩、水に浸します。

大豆と水をミキサーにかけてすりつぶします。

沸かしておいたお湯を加え、火にかけます。

沸騰したら、弱火にして７～８分ほど煮ます。
焦げやすいので、鍋底を木べらでかき混ぜながら煮ます。

こし袋に入れ、固く絞ります。

しぼって、たまった液は豆乳で、こし袋にのこったものは、おからだそうです。

おからを一口ずつ試食させていただきました。

鍋に豆乳を入れ、８３℃になったら、にがりを入れます。

その後は、やさしく木べらでかき混ぜていると少しずつ固まってきます。

出来たてのおぼろ豆腐を試食しました。

やわらかくクリーミーな味がしました。

残りは、型枠にはめて固めました。

かために仕上げた木綿豆腐は、給食の時間にいただきました。
おぼろ豆腐との食感や味の違いを感じていました。
普段、豆腐を好んで食べないという児童も、おいしいと言って食べていました。
大豆から豆腐ができる工程や手間暇かけて作られていることを知ることができました。

令和６年１月２９日（月）、朝イチ学習の時間帯に４年生が読み聞かせを行っていました。
図書館支援員の上牧瀬さんにお願いし、新美南吉さんの本を読み聞かせしていただきました。

４年生は国語の学習で、新美南吉さん著作の「ごんぎつね」を学習しました。
そこで新美南吉さんが書かれた他の作品に触れ、学習を深めます。
本日、読み聞かせいただいた作品は、新美南吉童話集にある「一枚のはがき」です。

冬の北海道を舞台にした童話「一枚のはがき」は、病の父に代わり、郵便配達夫として働く少年が主人公です。
少年はある日、東京の裕福な少女が「リンゴをありがとう」としたためたはがきを届けるために、山の向こうの小さな集落、蟹江村を目指します。
ところが、途中で吹雪に見舞われて崖から転落し、最後ははがきを手にしたまま命を落としてしまうという悲しい物語です。
情景を思い浮かべながら、真剣に聞いています。

国語の教材で読んだ「ごんぎつね」と同様に、いろいろなことを考えさせられる作品でした。
このような同じ作者の作品を読んでみる「並行読書」の活動は読書の世界を広げます。新美南吉さんの他の作品も是非読んでみてください。

先週は、他の学級が同様の読み聞かせを行いました。

今後も並行読書の活動を取り入れ、読書に親しんでいきたいと思います。

令和６年１月２７日（土）、けやきのホールで行われた山中直治コンサートに合唱部が参加しました。

山中直治（やまなかなおじ）は、明治３９年に千葉県東葛飾郡梅郷村に生まれ、梅郷尋常高等小学校（現在の野田市立南部小学校）を卒業し、野田尋常高等小学校（現在の野田市立中央小学校）の教員をしながら童謡を作曲していたそうです。昭和１２年に３１歳という若さでこの世を去るまで、実に２００曲以上もの作品を作ったといわれています。
今回のコンサートでは、山中直治の出身校である南部小学校の合唱部と教員をしていた中央小学校の合唱部が出演しました。
中央小合唱部は「雨だれ電車」、「文福茶釜」、「こんこん小山の白狐」、「一番星」の４曲を発表しました。

たくさんの参観者の前での発表でしたが、子ども達は適度な緊張感のもと、堂々と合唱することができました。
最後に、今回の山中直治コンサートに出演した全団体で、「鐘が鳴る」を合唱しました。

子ども達は土曜授業後すぐに会場に移動し、リハーサルを行い、本番に臨みました。
練習を重ねてきた成果で、どの児童も自信をもって表現する姿が見られました。

令和６年１月２６日（金）、明るい選挙推進協議会の皆様を講師にお招きし、６年生が明るい選挙出前授業を行いました。
体育館に入ると、選挙会場ができており、子ども達も驚いていました。

投票箱や投票記載台など、すべて本当の選挙で使用しているものでした。
明るい選挙キャラクターの「選挙のめいすいくん」も来ていました。

最初に、選挙についての説明がありました。

その後は、いよいよ模擬投票です。
中央市の市長選挙として行われました。
まずは、３人の候補者が、今後の市政について演説をします。

続いて、模擬投票を行います。

投票用紙に引き換えます。投票用紙も実際に使われているものと同じ紙でできています。

投票記載台で、投票したい候補者の名前を書きます。

折り曲げて、投票箱に入れます。

投票が終わると、開票作業が始まります。
手際よく、候補者ごとに分けていきます。

投票用紙は開きやすくなっており、候補者の名前が判別しやすくなっています。
最後に集計の機械で、それぞれの候補者の得票数が確定しました。
本日の出前授業で、実際に行われている選挙の様子を知ることができました。

明るい選挙推進協議会の皆様、ありがとうございました。

今回の模擬投票を経験し、政治や選挙について少しでも興味関心が高まってほしいなと思います。

令和６年１月２５日（木）、全学年で学力テストが行われました。
国語と算数の２教科のテストで、これまでの学習がどの程度身についているのかを確認します。
１年生は、初めての学力テストです。
問題をよく読んで答えていきます。

３年生です。集中して取り組んでいます。
ケアレスミスがないよう、繰り返し見直していました。

５年生です。何度も問題を読み返し、粘り強く取り組んでいます。
算数では、途中式を余白に書き込み、間違いをなくそうとする姿が見られました。

令和６年１月２４日（水）、校内授業研究会で１年２組と３年３組が授業展開しました。
今年度の中央小学校の研究主題は「表現する喜びを感じ、学びを深め合う児童の育成～一人一人が自分の考えを持ち、進んで対話する授業づくり～」です。
３年３組では、教材「モチモチの木」の学習で、「豆太のつぶやき絵本」を作ります。

本時では、豆太の心情について、叙述を根拠に自分の考えを持ち、話し合うことができることを目標に授業が展開されました。
まず、教科書の苦しんでいるじさまの挿絵を見て、豆太の気持ちを考えました。

続いて、その場面を音読しました。

医者を呼びに行く豆太の気持ちを想像し、青色の吹き出しに書き込みます。

続いて、グループでの話し合いで、意見を伝え合います。

グループ内でどんな意見が出たか、全体で共有します。
伝え合った意見をもとに、もう一度豆太の気持ちを考え、黄色の吹き出しに書き込みます。

最後に、自分の言葉で学習のまとめを書きました。

叙述をもとに、じさまを何とかして助けたいという気持ちを読み取ることができました。
放課後は、先生方で協議会をもち、本校の研究主題を意識した学習活動になっていたか、他者との関りを通して、主体的・対話的に課題を解決していくための工夫があったか等について意見交換が行われました。

令和６年１月２４日（水）、校内授業研究会で１年２組と３年３組が授業展開しました。
今年度の中央小学校の研究主題は「表現する喜びを感じ、学びを深め合う児童の育成～一人一人が自分の考えを持ち、進んで対話する授業づくり～」です。
１年２組では、教材「お手がみ」の学習で、「お話の汽車『お手がみ』号」を作ります。

本時では、登場人物の会話や行動から、変容の様子やその理由を具体的に想像して考えることを目標に授業が展開されました。
まず、一の場面と四の場面の挿絵の表情や様子の違いを確認しました。

悲しそうな一の場面と二人とも笑顔で肩を組んでいる四の場面の様子を確認した後、なぜ、二人は笑顔で四日間も手紙をまっていたのか考えます。
理由となる本文に線を引いています。

ペアトークで隣のお友達と確認しあいます。

次に、なぜ、四日間も幸せな気持ちで待ち続けたのか、考えをノートにまとめます。

「わくわく」や「楽しみ」など、いろいろな言葉を使って、楽しみにしている気持ちを表現していました。

続いて、がまくんとかえるくんの気持ちを吹き出しに書きました。

そして、書いたことをペアトークで伝え合いました。

最後に、学びあったことを、自分なりの言葉でまとめました。

手紙のおかげで、がまくんとかえるくんの２人の心がつながった様子をまとめていました。

令和６年１月２３日（火）、５年生が校外学習で埼玉県川口市にあるスキップシティに行ってきました。

スキップシティには、川口市立科学館、彩の国くらしプラザ、映像ミュージアム、公開ライブラリーなどの施設があり、体験を通じて楽しく学べる施設です。

午前中は映像ミュージアムと公開ライブラリーの施設見学と体験活動を行いました。
綿密な見学・体験のプログラムが編成されており、学級ごとにそれぞれの施設を回りました。
たくさんのスタッフの方が丁寧に説明をしてくれ、展示見学や様々な体験を楽しみました。
公開ライブラリーでは、ニュースができるまでの工程、関わる人々について動画を視聴しながら学ぶことができました。

映像ミュージアムでは、様々な体験活動をしました。
グループで協力してニュース番組を作ります。

キャスターやカメラマン、プロデューサーと様々な役割が協力し合って、番組ができていることを体験を通して学ぶことができました。

空飛ぶじゅうたんでは、CG撮影を体験しました。

パソコンを使っての編集作業も体験しました。

AIの秘密や映像の歴史や仕組みなどの展示も見学することができました。

普段できないような体験をすることができ、社会科で学習した情報メディアについて、学習を深めました。
昼食は、館内でいただきました。朝早くから作っていただいたお弁当をおいしくいただきました。

昼食後は、川口市立科学館、彩の国くらしプラザで見学や体験を行いました。
科学館での実験や見学、体験の様子です。

彩の国くらしプラザでの見学、体験の様子です。

体験への参加態度や見学マナーもとてもよく、立派な姿で一日過ごしていました。
スタッフの方々にも、積極的に参加する態度をほめていただきました。
５年生の校外学習をもって、今年度の全学年の校外学習を無事終了することができました。

先週、メジャーリーガーの大谷翔平選手から野球グローブ３個が中央小学校に届きました。
令和６年１月２２日（月）、中央小学校で最初にお披露目したのは６年１組の子ども達でした。

一人ひとり手に取って感触を確かめていました。

そして、大谷選手からのグローブをきっかけに、「挑戦」について道徳の授業を行っていました。
はじめに大谷選手について簡単に紹介しました。

「挑戦を楽しむための原動力」についての大谷選手のインタビュー動画を視聴し、感じたことをノートに書きました。
また、周りの友達とお互いの考えを共有しました。

次に、自分にとって挑戦を楽しむ原動力は何かを考えました。
ノートに考えを書いた後、周りの友達と自由に交流しました。

自分以外の考えを知る機会を持つことで、それぞれの考えが正しく、いろいろな考えを認めることの大切さを改めて感じているようでした。

最後に、卒業に向けて、どんなことに挑戦していきたいか、その挑戦を楽しむためにどんなことを大切にしていきたいか考えました。
ジャムボードに自分の考えを記入します。

また、他の人の考えを共有し、挑戦について考えを深めました。

令和６年１月２２日（月）、中央小学校の月曜日の昼休みはロング昼休みとなっています。
いつもより長い昼休みで、１２：５５～１３：３５までの４０分間です。
外では鬼ごっこで元気に遊ぶ児童、クラスレクを楽しんでいる児童などがいました。
室内では、図書室で読み聞かせを行っていました。
まずは、高学年図書室での読み聞かせの様子です。

週に２日ほど来ていただいている図書館支援員さんが読み聞かせをしてくださいました。

いろいろな学年のお友達が足を運んでくれました。

みんな絵本の世界に没頭している様子でした。
昼休みの後半には、低学年図書室「もりのほんだな」で、図書ボランティアさんによる読み聞かせを行っていました。
こちらも低学年を中心にたくさんの児童が聞いていました。

中には、高学年図書室の読み聞かせを終えてからこちらに参加しているお友達もいました。
子ども達は本が大好きです。
現在、図書フェスタを開催中ですが、本に触れる機会が増えるとさらに興味が増していきます。
もうすでに、図書のスタンプラリーで目標冊数の貸し出し数に達している児童がいました。
中学年の場合、スタンプラリーでスタンプがたまると、クイズ用紙がもらえます。

図書室内の本に関する問題が出され、答えると「しおり」の景品がもらえます。

もらったお友達のしおりです。
これを機会に、いろんな本に触れてほしいと思います。
高学年図書室では、読み聞かせ後には、折り紙教室が開催されました。
講師は、折り紙クラブでも教えていただいている地域の菅沼先生です。

折り紙で「雪の妖精」と呼ばれている「シマエナガ」を作りました。

かわいいシマエナガがたくさんできました。

このような企画で、とても楽しいロング昼休みとなったようです。
みんな満足そうにして、教室に帰っていきました。

令和６年１月２２日（月）、４年生が算数「広さの表し方を考えよう」の学習をしていました。
面積を表す単位である「㎠」や長方形・正方形の面積を求める公式をこれまでの学習で理解してきました。
今日の学習は、Ｌ字型の図形の面積を求めます。
これまで学習してきた長方形や正方形の面積の求め方を使えないか工夫して考えていました。

それぞれの考えをまとめると、隣のお友達にどのように考えて、面積を求めたのか発表し合いました。

補助線を入れて２つの長方形に分けて考えました。
バッサリ切り取り２つに分けた様子から「バッサリ作戦」と名付けました。

他にも、空いている部分を付け足した大きな長方形から、付け足した部分を引く方法で求めた児童もいました。
「つけたし作戦」と名付けました。

飛び出ている部分を切り取って移動させ、長方形をつくって考える児童もいました。
切り取って移動させるところから「ひっこし作戦」と名付けました。

大きく３つのパターンに分けられましたが、すべて長方形や正方形を基にして考えているという共通点が見られました。
最後に、十字型の図形の面積を本日学習した３つのパターンのいずれかを使って求めました。

複雑な図形も長方形や正方形を基にして考えると、面積を求められることができます。

令和６年１月１９日（金）、１年生が野田幼稚園さんと花輪保育所さんをお招きして交流会を行いました。
お兄さん、お姉さんとなって、一緒に楽しく遊びました。
はじめの会の進行もしっかり行っています。

代表児童が注意事項などをはっきりと伝えました。

ペアとなる幼児と、最初に自己紹介をしています。

お互いの紹介を終えると、手作りの首かざりを１年生がかけてあげていました。

次に、校舎内に移動し、１年生の教室へと案内しました。

教室では、絵本を読んであげたり、手作りのゲームをしたりしました。

お絵描きや字を書く練習をしているペアもあります。

その後、体育館に戻り、１年生が用意した遊びを一緒に行いました。
わなげ遊びです。

お手玉遊びです。

折り紙遊びです。

けん玉遊びです。

こま回しです。

おはじき遊びです。

すごろく遊びです。

福笑いです。

あやとり遊びです。

あっという間に終了の時刻となりました。
たくさん遊べて満足そうでした。
中央小学校に入学する園児もたくさんいるようです。
やさしいお兄さん、お姉さんが待っていますので、安心して入学してくださいね。

令和６年１月１８日（木）～２月１５日（木）にかけて図書フェスタ２０２４を行っています。

１８日の貸し出しよりスタンプラリーを行います。
１冊借りるごとに１つスタンプが押されます。

期間中は、１度に２冊まで借りられます。
スタンプがたまる（低学年１０冊、中学年８冊、高学年６冊）と、図書委員会さんが作ったしおりや折り紙の景品がもらえます。

中学年・高学年はスタンプがたまると、クイズ用紙と交換でき、クイズに答えると景品がもらえるようです。
本日はスタート日だったので、低学年図書室、高学年図書室ともにたくさんの子ども達が集まりました。
低学年図書室は、長蛇の列となっていました。

スタンプがもらえるとうれしそうな顔をしていました。

高学年図書室も、貸出カウンターに人が絶えないほどでした。

高学年図書室は整備され、読んでみたいなと思わせる本がたくさん眼に飛び込んできます。

今回の企画は、初めての試みでしたが、大盛況なスタートとなりました。
読書の推進は、中央小学校の重要な課題と捉えています。
課題解決の対応の一つとして、今回の試みは子ども達が本を手にする機会を増やしたいという思いから企画されています。
ご家庭でも本や読書についての会話が増えるといいですね。

令和６年１月１６日（火）、３年生の１・２組が午前中に３組が午後に消防署見学に行きました。
消防署見学は、コロナ前以来の実施となりました。
市役所前の中央分署まで歩いていきます。

当日はとても風が強い中での見学でしたが、しっかり見学してきました。
消防署の職員の方から、どのような仕事をしているかや施設のことを詳しく教えていただきました。

火事の現場に向かう時は、消防士の服に素早く着替えますが、子ども達の前で実際に着替えてくれました。

また、ロープを使っての救助法を、一人の児童を対象に実演して見せてくれました。

施設内では事務室や仮眠室を見学させていただきました。

特殊救急自動車や大型水槽車、はしご車も見学しました。
特殊救急自動車は交通事故の現場に駆け付けるそうです。

特殊な機材がたくさん積んであるとのことでした。
大型水槽車は、８ｔものお水を運んで消火活動を行います。

はしご車のはしごの高さに子ども達は驚いていました。

当日は強風のため、そこまで伸ばせませんでしたが、市役所の屋上まで伸びるそうです。

このような機会がないと見ることのできない場所や物をたくさん見学させていただきました。
学校に戻ってから、見学してきたことをしっかりまとめたいと思います。
貴重な機会をありがとうございました。

令和６年１月１７日（水）から１９日（金）までの３日間、校内書初め展を開催しています。
・１月１７日（水）９時～１４時
・１月１８日（木）９時～１６時
・１月１９日（金）９時～１１時
先日の校内席書会で書いた作品を教室前の廊下に掲示しています。
１年生の作品です。

２年生の作品です。

３年生の作品です。

４年生の作品です。

５年生の作品です。

６年生の作品です。

力作ぞろいですので、ぜひご覧ください。