【使用したもの】MicrosoftPowerPoint

４年生は２学期の総合で福祉について学習します。

今日の学習では「車いす」について考えました。

算数の学習でPowerPointを活用していた４年生ですが、

今回は若年層の先生２人が作成した資料を学年で共有しているそうです。

４年生は子どもも先生もPowerPointの活用が進んでいます。

【使用したもの】Jamboard

「心をつなぐ音色」の教材と主人公辻井伸行さんの映像を視聴し、

「夢や希望を実現するために大切なことは何か」という学習問題について、

Jamboard（ＵＲＬをオクリンクなどで個人に送信）を用いながら考えました。

「個人で付箋を書く」→「グループでカテゴリー毎に分類する」→「学級で班ごとに発表し、共有する」という

手順で学習を進めました。入力するので時間も短く、何度も貼り直せるのでとても便利です。

話し合いの様子を見ていると、ほとんどの班が机を前向きにしたまま進めているのが印象的でした。

必要があれば相手の方を向き、それ以外は前を向いたまま共同編集をして発表までつなげていました。

班によって「努力」「環境」「才能」など着目したポイントも少しずつ異なり、多くの発見がありました。

【使用したもの】MicrosoftTeams

感染症対策のため、希望個別面談は「来校」と「オンライン」の選択制で実施しています。

MicrosoftTeamsのチャットページから担任側がビデオ会議を設定して面談をします。

教室を回ってみると、保護者の方の映像や声もクリアで問題なくコミュニケーションをとれていました。

ただ、来校の場合には可能だった前の方の面談が終わるのを数分お待ちいただく、準備ができたので早めに開始する、

ということがオンライン面談ではできず、時間厳守で開始し、終了する必要があります。

一部で、Wi-Fiの接続状態が悪かった、マイクがOFFになっていた、等があったようなので、

もし十分に面談する時間をとれなかったというご家庭がありましたら、遠慮なく担任にお伝えください。

【使用したもの】ミライシード「オクリンク」

先日６年生に教えてもらった１年生ですが、早速活用しています。

「楽しかったことを書こう」という単元で、タブレットを用いて作文の構想メモをしました。

「したこと」「見たこと」「聞いたこと」「話したこと」「思ったこと」をそれぞれカードに入力していきます。

慣れないペンに苦戦していましたが、文字を書くことができました。

ひとりローマ字入力に挑戦している児童がいました。習っている英語を生かしているそうです。

担任の先生は手助けとして「ローマ字表」を渡していました。挑戦できる環境が整えられていますね。

 算数科におけるICT活用について、校内授業研究会を実施しました。

先生方の密集を避けるため、オンライン授業と同様にMicrosoftTeamsで授業を配信し、別室で参観しました。

４年生の学習では、PowerPoint上の図をもとにすることで、グループの話し合いが活性化されていました。

６年生の学習では、オクリンクを用いて複雑な図形の面積を全員が導き出すことができました。

どちらの学級の児童も先生方に見られながらで緊張したかもしれませんが、よく頑張っていましたね。

放課後は、講師の先生にご指導をいただきました。学校の取り組みを評価していただき、励みになりました。

これからもよりよい授業を作っていけるよう研修をさらに深めていきます。