【使用したもの】Microsoft「Forms」、ミライシード「オクリンク」

道徳の学習の事前アンケートをMicrosoft「Forms」で作成しました。

これまでの自身を振り返る１つの設問アンケートを作成するのに約５分、

オクリンクでURLを送り、授業開始直前に回答するのに約２分、

すぐに集計されるので、学習の導入で活用することができました。

これを使えば紙の事前アンケートは不要です。この他にも活用方法はありそうです。先生方、ぜひアイディアを･･･

その後は、登場人物３人について、班で担当を決めて一人について深く考える

５年生の校内授業研修でもあった「ジグソー法」で学習を進めました。

仲の良い学級で副読本の例のような問題はなさそうでしたが、

これからも、中学生になっても思いやりを持って友達に接しようという意見があがっていました。

【使用したもの】ミライシード「オクリンク」

10日の就学時健診にお越しいただいた方、お忙しい中ありがとうございました。

メール登録がお済みでない方がいらっしゃいましたらお早めによろしくお願いします。

誘導係の５年生はタブレットを使って「健診の順番の確認」「実施報告」「面接空き状況の連絡」等を

しました。連絡がきたものを担当の先生（写真３）が集約して健診の案内に生かします。

これにより例年混雑してしまう面接への案内も今年度はスムーズに進行しました。

タブレットを日常的に活用してきた５年生だからこそできたことです。

林間学園に続き、また１つの集大成となりました。

５年生のみなさん、一生懸命さと思いやりの姿がとても立派でした！ありがとうございました。

【使用したもの】ミライシード「オクリンク」

くり上がりのあるたし算の学習です。

問題文がかかれたカードに印をつけて、

式を立てる手助けとします。

ノートのとり方がだんだんと定着してきたので、１年生のタブレット活用が今後さらに進みそうです。

【使用したもの】Google Maps

まちたんけんの発表で、

模造紙に作成した班の地図と、

テレビに表示したGoogle Mapsの地図を比較していました。

さらにストリートビューで実際の道が表示されると、

作成した地図と交互に見る様子があり、興味津々のようでした。

【使用したもの】オクリンク

算数では、くりあがりのある足し算を学習しています。今日は、並べられた計算カードを見て、並びの規則性を見つける学習です。気づいたことを図に書き込み、説明をしました。みんなの気づきを共有し、いろいろな規則性があることに気づくことができました。