令和６年度

日光江戸村を満喫し、これから小山小にむけて出発します。

虹がかかりとても美しい華厳の滝と、わたぼうしをかぶった男体山をみて、日光江戸村に向かっています。

お世話になったホテルにお礼を伝え､華厳の滝に出発しました。

途中猿の群れに出会いました。

おはようございます。

今朝は雨もあがり、太陽がのぼってきました。青空です！

ぐっすり眠れた子も、なかなか寝つけなかった子もいますが、

みんな元気に朝食をいただいています。

消灯の時間になりました。

おいしいお夕飯をたっぷり食べて､一日のふり返りを終えて、就寝です。

今は小雨が降っていますが、あしたの予報はくもり。

明日も楽しめるように、おやすみなさい。

ゆとりを持ってホテルに到着しました。

部屋ごとに非常口を確認してそれぞれの活動へ

日光彫り、おみやげ、入浴、どのグループも時間を見て行動しています。

お昼に暖かい湯葉のスープをいただきました。

大きく体調を崩す児童もなくホテルにつきました。

途中､立ち寄った湯滝で猿に会い、ホテルの近くでは鹿に会うこともできました。

１学期に植えたさつまいもを堀りました。

大きいさつまいもが採れたときは大喜びでした。どんなふうに使うのか、わくわくしています。

学級でひき算のカルタ大会をしている様子です。

２学期の間に計算カードをスラスラ言えるように頑張っています。

ご家庭でもご協力をお願いいたします。

九九の学習も、いよいよ終わりが見えてきました。

毎日休み時間に担任の先生のところに行って九九のテストを行っています。

「これはこうやって考えるんじゃない？」「前の時はこうやったよ。」クラスメイトと教え合いながら授業を進めています！

　音楽の授業で、合奏の練習をしています。テンポが早い曲なので、子どもたちは、とても苦労しながら熱心に取り組んでいます。これから、鍵盤ハーモニカ・木琴・鉄琴を使ってきれいな演奏をしていきます。みんなで力を合わせて、取り組む背中が、3年生の姿に見えます。

4年生は、社会科の学習で「千葉県の自然災害と防災の取り組み」について学びました。

千葉県で実際に起こったことや、対策として行われている取り組みを学ぶとともに、学習のまとめでは自分で考えた「防災マニュアル」を作成しました。

１１月１２日に行われた就学時検診の準備を５年生で行いました。

４月に入学する新１年生のために、学校周りや廊下、トイレなどの清掃を行いました。

新１年生に「小山小学校はきれいだな、小学校生活が楽しみだな。」と思ってもらえるように、一生懸命取り組みました。

新６年生の第一歩を踏み出すことができました。

日光東照宮では、グループごとに見学をしました。

鳴き龍の音や彫刻のすばらしさに感激していました。

少し肌寒いですが、見学中は雨も降らず時間通りに進んでいます。

元気にバスに乗り込み、いざ日光へ！

実行委員さんや、バスレクのおかげで順調に日光に到着しました

６年生は、いよいよ明日から修学旅行です。

前日から、みんなとてもワクワクドキドキしています。

６年間学んできたことを生かし、マナーや約束事を守りながらいっぱい楽しんできます。

（６年生　Tさん、Tさん）

体育の授業が終わると、体育カードというものにその日の反省点やよかったところなどを記入して、自分を見つめ直す時間があります。

そして、「今日はここを頑張ったから、次回はこれを頑張ろう」という目標を立てることにも繋がっています。

その他にも、自分たちが勝つための作戦を記入するなど、自分たちの取り組みを振り返りながら学習を進めています。

（６年生　Sさん、Iさん）

クラスで宝探しというゲームを行っています。

このゲームは、隠された宝を誰が最初に見つけられるか、というものです。

最初に見つけた人は景品がをもらえるそうですが、レベルごとに隠されている場所が違っていて、実際にやってみたら難しかったです。

皆さんも、ぜひやってみてください。

（５年生　Hさん、Gさん、Iさん）

ロボット教材を使ったプログラミングの授業を行いました。

ロボットをスタートからゴールにたどり着かせるための指令を考え、プログラミングします。

子どもたちは、「なんで動かないの～？！」「こうじゃない？！」

と、何度もプログラムを考え直したり、意見を言い合ったり必死です！

プログラミングの考え方や便利さを、楽しみながら体感することができました。

４年生は総合的な学習で、「SDGs」について勉強しています。
この日は「タカラトミーさん」に２時間のオンライン授業を行っていただき、実際に会社が行っている取り組みを聞きながら、「こんなこともSDGsなのか」と新たな発見がありました。
SDGsと言われると、環境に関するイメージが強くありましたが、「将来のために勉強をする」「ボランティアに参加する」などの行動もSDGsにつながることは初めて分かったことでした。今回の授業を通して、子供たちのSDGsに対する壁が少し低くなったように感じました。