令和６年度学校の様子

2年生「算数」の様子です。教室中に、正方形があるか探していました。

三角定規をもって見つけています。なぜだか、分かるでしょうか？「４つのかどが直角で、４つの辺の長さがすべて等しい」という定義のもとづいて探しているからです。長方形は見つかるのですが、正方形となるとなかなかないようです。

正方形を見つけられたでしょうか？

1年生「図工」の様子です。きれいに描いたお魚のまわりを飾っていました。

ぼんぼりのようなものに色をつけ、スタンプのように押していきます。

色とりどりの模様になり、絵がにぎやかになっていきます。おしゃれなお魚が気持ちよく泳いでいるようになってきました。

昨日、地域学校協働本部実行委員会が開かれました。

スクールガード、花壇ボランティア、学習支援、本読み隊、PTAとそれぞれの活動の報告をしていただきました。

この夏の共通の言葉は、「猛暑」でした。猛暑の中の活動であったため、予定通りにいかないこともあったとのことでした。しかし、そういった中ですが、山田小の子供たち、山田小のためにと、活動してくださりました。皆さんのおかげで、子供たちの学校生活も暑さの中ですが、日々充実しています。ありがとうございます。

今後もどうぞよろしくお願いします。

また、地域学校協働本部に御協力できる方がいましたら、学校に御連絡ください。

3年生「社会」の様子です。スーパーマーケットのひみつについて調べていました。

種類別になっているというはひみつをみんなに発表している子がいました。

「先生が、しょうゆを買いたくて、スーパーに行きました。でも、どこにあるかわかりません。探していると、マヨネーズが見つかりました。マヨネーズがあるということは、近くに調味料のコーナーがあり、しょうゆもある、と予想がつく。」

と発言をすると、「ああ、そういうことね。」と伝わったようです。

こういったことを通し、スーパーマーケットのこと、さらに社会の学び方が身につきます。

2年生「国語」の様子です。作文の学習をしていました。

今日は、書く題材を決めていました。先生からは、「自分が、一番書きたいことにするといいね。」といった声かけ。黒板には、「がんばったこと」「悩んでいること」等、例が出されていました。

「ぼくは好きなこと」にしようと題材がすぐに決まった子もいれば、「何にしようなな？」と悩む子もいました。心に残っている場面を詳しく書くことがこの学習のねらいです。いい題材は決まったでしょうか。

1年生「算数」の様子です。10より大きな数を学習していました。数を数えたり、数の線を読んだりと、様々な見方で10より大きな数を学習しています。

この学習の大切なポイントは、10といくつという見方です。

この見方が、さらに大きな数の見方につながります。また、繰り上がりのあるたし算、繰り下がりのある引き算にもつながります。

数の見方を豊かにし、次の学習にもつなげていきます。

　４年生の体育の授業の様子です。体育館でマット運動に取り組んでいました。

　子供たちは、前転・後転等の回転計の技、側方倒立回転等の回転技など、自分の技の精度を上げようと取り組んでいました。

　自分の技の出来具合を確認するために１人１台端末を使って、友だちに技の様子を撮影してもらって、自分で確認していきました。

　５年生の学年集会の様子です。

　前半は、これまでの５年生の様子から子供たちに考えてもらいたいことを５年部の４人の先生が子供たちに向けて話をしました。それぞれの先生の話や絵本「わたしのせいじゃない」の紹介などから、まわりに流されるのではなく、自分自身が考えて判断していくことを伝えていきました。５年生も後半に入ります。自分たちの力で、さらによりよい学級、学年をつくりあげていくことを期待しています。

　後半は、今後の総合的な学習の取組について話をしていました。これまでに取り組んだ稲作りを発展させて、米から連想することについて一人一研究に取り組んでいきます。自分が関心をもったり、課題意識を持ったりしたことをテーマとしていきます。自分なりに楽しんで追究してほしいと思います。

　６年生の図画工作の授業の様子です。「思い出の風景」と題して、学校の中のお気に入りの場所を子供たちがそれぞれ選んで、描いていきます。

　写真に撮った校舎や教室などの風景を画用紙に再現するために、風景の線を描くなどして画用紙での配置を考えながら描いていました。

　えんぴつでの下絵を進めていましたが、子供たちはとても丁寧に描いていて、すてきな作品が仕上がることと思います。

５年生の音楽の授業の様子です。リコーダーでの演奏で「星笛」に取り組んでいました。

子供たちはきれいな音色を響かせていました。

これから練習を重ねてさらに響きを重ねた合奏ができるようになることが楽しみです。