令和７年度学校の様子

道徳の授業の様子です。

「心はどうしたら目に見えるのか」ということについて考えていきます。

理科の授業で、花の中はどうなっているのかという観察をしています。

まずは、花を丁寧に切って、中が見える状態にして、

早速観察です。

図工の授業で絵をかくようです。

４年生の皆さんは、楽器を演奏する友達を撮影したようです。

今日はその写真をトリミングして

自分の気に入った構図にしようとしています。

道徳の授業の様子です。

子供たちは、この後、「自分らしさ」について考えていきます。

３年生の様子です。

体育で身体計測をしていました。

身長、何ｃｍになったかな？

こちらのクラスでは英語の学習をしています。

好きな色は？

I like blue.

I like yellow.

I like red.

Aさん、赤が好きなんだね。

Bさんは、青なんだあ。

２年生が図工の学習をしていました。

テーマは「わっかでへんしん！」です。

Aさんはこんなふうにつくったんだね。

Bさん、すてき～。

Cさん、お～、発想がいいねえ。

１年生が体育の授業で

走る運動をしていました。

よーい　ピッ！

わたしも１回だけ走りました。

１年生の皆さん、はっはやい～！！！

今日は２年生が・・・

残暑は厳しいですが、少しずつ、秋になっているんですねえ。

あっ！

ひょうたんがなっています！

徳倉小の皆さん、気づきますか？　実際に自分の目でも、緑のカーテンをよ～く見てください。見つかると思いますよ。

下の方だけが見えています。

上の方は雲で見えませんでした。

給食が始まりました。

今日のメニューは

牛乳

夏野菜カレーライス

・むぎいりごはん

・カレー

ふくじんづけ

フルーツポンチ

です。

おっ！！おかわりをしていますねぇ。自分にあった量を食べて、元気いっぱいになってくださいね。

９月１日は関東大震災があった日です。

本校では、地震を想定した訓練を行いました。

国語の学習をしています。

漢字の学習をしていました。

　夕

祝◇直

　記

の真ん中の◇に入る漢字を考えていました。

みなさんお分かりになりますか？

総合的な学習の時間に

卒業文集の推敲をしていました。

子供たちは、将来のことや思い出などについて書いていました。

英語の授業の様子です。

Who is this?

身近な人について紹介するという勉強をします。

算数のテストをしていました。

じゃまをしてはいけないので

廊下から撮影しました。

理科の授業の様子です。

月や星の動きの学習をしています。

子供たちは「時間がたつと月の見える位置が変わるのはなぜか」という問題について

予想をたてています。

算数の授業の様子です。

四角形は4本の直線で囲まれた図形という約束のもと

いろいろな四角形をかいています。

3年生の様子です。

理科の授業で昆虫のすみかについての学習をしていました。

昆虫のすみかって、えさのあるところ？かくれることができるところ？

国語の学習で詩を試写します。

子供たちは、正確にしかもきれいに書き写そうとしています。

1年生が体育の学習で

マット運動をしていました。

私が行った時には、「くまさんのような歩き方」や「へびのような動き」をしていました。

2年生が体育の学習をしていました。

私が行った時には、

スキップをした二人が出会ったところでじゃんけんをするということをしていました。

スキップが上手にできますね～。

はやいスキップですね～。

朝、子供たちが、元気に遊んでいます。

うん？この子たちは何をしているのかな？

うわー、こんなにたくさんのドングリ～！！

いっぱい拾ったね～！！

今日の放課後、

先生方は、これまでの教育活動のふりかえりをし、

今後、どのようなことを行っていったらよいかなど

話合いをしました。

社会科の学習をしています。

テーマは「貴族のくらし　武士のくらし　あなたが生きたい時代は」です。

６年生の皆さん、

どちらかを選択するのでしょうか？

選択するならば、根拠が必要ですよね。

貴族ってどんなくらしをしていたのでしょうか？

武士ってどんなくらしをしていたのでしょうか？

調べてみる必要がありそうですね。

図工の学習をしていました。

絵の完成を目指していました。奥行きを表現した絵を描いている子がいました。

デザインの学習をしている子もいました。

身体計測を行うとともに

保健の先生の話を聞きました。

私たちは「メディア」とどのように付き合っていけばよいのでしょうか？

社会科で、「日本の水産業」についての学習を行っていました。

日本の周りには、海流が流れているようです。

５年生の皆さんは、なんという名前の海流なのか、教科書などを使って調べていました。