令和７年度学校の様子

箱根の里は、徳倉小よりも少し気温が低く、過ごしやすいようです。

まず、最初のプログラム・ウォークラリーをおこないました。

今回は、約5.2kmの扇平コースを歩きました。班の仲間と励まし合いながら完歩しました。

箱根の里に到着し、入所式をおこないました。

学校で開校式をおこない、下級生のお見送りを受けながら箱根の里へ出発しました。

「協力・挑戦・笑顔～GO!自然教室！～」のスローガンを達成して戻ってきて欲しいと思います。

３年生の「円と球」の学習２時間目です。
前時に円の定義を学び、本時にひもや工作用紙を使って円をかく活動をしました。

４年生が体育の学習でベースボール型のゲームをしていました。

バッター　打ちました！

打球に向かって、守備の人たちが動きます！

なるほど～、そういうルールでやっているんですね。

５年生の様子です。

５年生は木曜日・金曜日と自然教室に出かける予定です。

準備が大詰めです。

これ持ったね。

えっと、あとは？

しおりを見ながら確認する？

そうだねえ。

１階の廊下で飼育しているカタツムリです。

Aさんが、「たまごのからを食べてる！」と

周囲に聞こえる声で言いました。

そうしたら、

「見せて」

「見せて」

「本当だ！」

「この前見たときより、たまご、へっていると思うんだけど」

「やっぱり、カタツムリが、たまごのからを食べているんだよ」

「カタツムリ、大きくなったような気がするんだけど」

学年、関係なくお話しします。

カタツムリを通したコミュニケーションです。ほのぼのとした昼休みのヒトコマです。

６年生が算数の学習をしています。

０．７＋４／５（５分の４）＝

１／５（５分の１）ー０．１２＝

小数と分数がまざった計算をするようです。

どのようにしたらいいのでしょうか？

１年生から５年生の皆さん、６年生になるとこんな計算をするようになるんですねえ。

理科の授業の様子です。

てこがつり合うときのきまりを実験を通して考えています。

「これとこれがこうなればつり合う」

６年生の皆さんは、先生のヒントをもとに考えています。

国語の授業で

「文章に説得力をもたせるために」という学習をしていました。

５年生の皆さんは、毎日安全に過ごすための方法について考えています。

その考えに説得力をもたせるためにはどのようにしたらよいでしょうか？

音楽の授業で

自然教室で歌う歌や踊りの練習をしていました。

私が行った時には、マイムマイムの練習をしていました。

前　横　後ろ　ぴょん

前　横　後ろ　ぴょん

４年生が図工の授業で

「楽器をふく自分」をかいています。

下がきを終えて、色をつけ始めていました。

学活の様子です。

代表委員会にもっていくクラスの意見について話し合っています。

テーマは「学校のみんなが笑顔になるため」です。

４年生の皆さんは、どんな意見を代表委員会で出すのでしょうか？

国語の学習の様子です。

二回のかげおくりの場面を比べるという学習をしています。

３年生が英語の学習をしていました。

I like ~.

But I don't like ~.

という学習をしていました。

好きなものなんだろう？好きじゃないものはなんだろう？

今日の２０分休みは

グラウンドではかった熱中症指数が高かったため

児童は室内で過ごしました。

図書室を利用する子が多かったです。

算数の学習をしています。

テーマは「形をしらべてなかま分けをしてみよう」です。

図工の学習で

「すてきな花びん」をかいたり、つくったりしています。

少しずつ、すてきになっています。

もっとすてきにしたいんだけど、どうしたら、いいかなあ？

１年生が算数の学習をしていました。

１０が２つと１が３つで・・・

英語の授業を受けています。

色は英語でなんていうのかなあ。

赤は？

青は？

黄色は？

英語の先生と一緒に言ってみよう。

９月２日から育て始めた

ハカラメの様子です。

２週間経って、葉から芽が出ている～！！

だから、ハカラメっていうのかもしれませんね。

◎インターネットによる情報◎

ハカラメは、通称「マザーリーフ」とも呼ばれ、

葉の縁に新しい芽が出てくることから「幸運の葉」とも親しまれていようです。

花言葉は、「無言の愛」「平穏無事」などがあるとのことです。

学校の敷地内に

彼岸花が咲いていることに気づきました。

お彼岸が近付いてきたんだなあって思いました。

６年生が国語の学習をしていました。

テーマは「情報を正しく伝えるためには」です。

子供たちは、ネットニュースと新聞を比較して

似ているところや違うところをあげていました。

総合的な学習の時間では、

地域の方と一緒に、「スポーツチャンバラ」を体験しました。

「スポーツチャンバラ」を通して、「礼儀」の大切さも学びました。

５年生が理科の学習をしていました。

「雄花は何のためにあるのか」が学習のテーマです。

子供たちは、顕微鏡を使って

花粉の観察をしていました。

植物によって花粉の形って違うようですよ（５年生が教えてくれました）。

算数の授業の様子です。

「多角形の内角の和のきまりを見つけよう」というテーマで学習します。

三角形は１８０度　三角形は対角線では分けられないから三角形の中に三角形は１つ

四角形は３６０度　四角形の中に三角形が２つ

五角形は５４０度　五角形の中に三角形が３つ

どんなきまりが見つかるかなあ。

理科の授業で

月や星の動きについて学習しています。

今日はこれまでの学習をプリントを使って復習していました。

時間が経つと、星座の形は、かわる？かわらない？

国語の授業で「いろいろな意味をもつ言葉」という学習をしていました。

子供たちは「とる」という言葉の意味を確認しました。

・つかまえる

・勝負をする

・ものをはずす

・注文してとどける

おなじ「とる」でもいろいろな意味があるんですねえ。

３年生が図工の学習をしていました。

テーマは「顔を出したらなんだかわくわく」です。

作品が仕上がったみたいですよ。

みんなで、はい、チーズ！パシャッ！

理科の授業を音楽室で行っています。

実験の結果を共有しています。

Aさん：「大きい音の時はふせんがブルブルふるえました。」

Bさん：「小さい時にはあまりふるえませんでした。」

２年生が道徳の授業をしています。

テーマは「あなたのまちのいいところ」です。

私が行った時には、登場人物のまちのおまつりが２００年も続いているのはなぜか

意見を出し合っていました。

算数の授業の様子です。

「計算カードチャレンジ」プリントを先生が確認しています。

計算が速くなった子がいるようです。

２枚目のプリントをもらう子もいました。

１年生が体育で

マット運動をしていました。

おなかの力を使って

よいしょ　よいしょ

次回の授業に向けて前転がりのポイントをみんなで確認しています。

算数の学習をしています。

小数・分数の混ざった計算です。

Aさんが、先生のところから自分の席に戻ってくるときに、「やったあ」と言いました。

きっと丸だったのではないでしょうか。

私までうれしい気持ちになりました。

社会科の授業で武士のくらしと貴族のくらしを比較しています。

６年生の皆さん、資料をよく見ていますね。

皆さんが書いたものを読むと

武士のくらしと貴族のくらしの違いが見えてくるような気がします。

英語の学習をしています。

This is ○○さん.

She is my friend.

She is strong.

She can play tennis.

書写の学習をしていました。

「成長」という字を書いています。

書き順や　とめ　はね　はらいに注意して書いているように思いました。

４年生が国語の授業で

「作文」の学習をしていました。

書き出しの部分に、会話や思ったことを書いています。

Aさんの書き出し　なんで？

Bさんの書き出し　わあ、きれい！

Cさんの書き出し　やったあ！

「推敲」の勉強をしていました。

どこをどうなおしたらいいんだろう？

読み手に伝わりにくい部分はどこかなあ？

３年生が算数の勉強をしています。

今日のテーマは

「コンパスを使わずに半径３ｃｍの円をかこう」です。

Aさん　円にならないなあ。

Bさん　すいとうの底を使ってみよう！

Cさん　えっ、でも、半径３ｃｍにならないんじゃない？

Bさん　そっかあ。

Aさん・Bさん・Cさん　あっ！！

 こちらのクラスでは漢字テストの直しをしていました。

正しく覚えることができるといいですね。

２年生の様子です。

テストを行っています。

文章を読んで答える問題です。

２年生の皆さん、よく読んでから答えるようにしてください。

算数の勉強をしていました。

大きい数のたしざん・ひきざんです。

くり上がり、くり下がりに気をつけながら計算していました。

1年生が入学して

半年が経とうとしています。

学校のリズムにも慣れてきたようです。

朝読書の時間に、しっかり読書ができるようになってきました。

１年生は、「10よりおおきいかず」の勉強をブロックを使って考えていました。

みんなの前での発表も立派にやっていました。

２年生は、場面によってリットルますとデシリットルますのどちらが便利か考えていました、

廊下には、やかんやペットボトルなどがあったので、算数と生活場面をつなげていくのだと思います。

 ３年生は、黙々と課題の字を半紙に書いていました。

いつもは元気いっぱいの３年生もお手本を見ながら、集中して丁寧に書いていました。

 ４年生は、自分たちの学級の課題を改善するためにどうしたらいいか意見を出し合っていました。

個人が気をつけることと学級として取り組むことを整理しながら進めていました。

５年生は、いよいよ来週に当日を迎える自然教室のキャンプファイヤーで歌う曲を歌っていました。

箱根の空に歌声が響くのが楽しみです。

６年生は体育でリレーをする予定でしたが、暑さ指数（WBGT）が規定値を超えたため、教室でバトンパスのポイントを確認していました。

この暑さはいつまでつづくのでしょうか。

４年生が防災に関する学習の一環で

市役所の方のお話しを聞きました。

４年生の皆さん、災害は、

いつ　どこで

発生するかわかりません。

万が一のことを考えて、日頃から準備をしておくことが大事ですね。

社会科と総合をミックスしたような学習です。

なんで衆議院と参議院があるんだろう？

国会議事堂にある銅像はだれの銅像なんだろう？

国会議員って何人ぐらいいるんだろう？

６年生の皆さんは、国会議事堂について、気になったことを調べています。

理科の授業の様子です。

「身の回りの『てこ』について」発表しています。

Aさん　画鋲をとるやつ

Bさん　ああ、たしかにね。

５年生が自然教室の準備をしていました。

この自然教室には「防災意識を高める」というテーマがあるようです。

４年生が体育の学習をしていました。

リズムに合わせて

手を前に出したり上に上げたり・・・

あれ？

こうで、こうで、こうで・・・

１、２　１、２　１、２・・・

理科の授業で「音」についての勉強をしていました。

トライアングルをたたくとふせんがふるえるという現象などを

実験をとおして確認していました。

国語の授業の様子です。

2枚のポスターを見て

違いなどを発見していました。

だれむけのポスターなのかな？

徳倉小のポスターをつくるとしたら

どんなキャッチコピーがいいかな？

体育の授業で

マット運動をしていました。

マットの上を横向きにコロコロ転がったり

前転をしたりしていました。

１年生が、

台風が来る前に室内に入れておいた

アサガオを外に出しています。

種がたくさんできているようです。

　現在、大雨警報は発表されていませんが、台風の接近に伴い、大雨警報の発表、線状降水帯の発生、下校時間帯にかけて大雨が心配されます。児童の安全を考え、本日は休校とします。８日（月）の予定については、昨日中にお子様に連絡してあります。
　なお、放課後児童クラブも休館となります。

徳倉小学校地域学校協働活動の一環として

今年も「とくら寺子屋」がスタートしました。

地域の皆さまなどが先生になって

子供たちに勉強を教えてくださいます。

参加した子供たちは、先生方と一緒に、意欲的に勉強していました。

社会科の学習の様子です。

武士、特に源氏と平氏について調べるんだという意欲をもって取り組んでいる子がいました。

まずは、平清盛について調べています。

毛筆の学習をしています。

筆順と点画のつながりに気をつけながら

「友情」という字を書いています。

４年生が国語の授業で

詩を書いていました。

何人かの子供が

私に書いた詩を見せに来てくれました。

その子なりに素晴らしい詩を書いていました。

心がほっこりしました。

こちらのクラスでは書写（硬筆）の学習をしています。

左右や上下といった文字の組み立て方に注意して書いていきます。

５年生は自然教室に向けての準備をしていました。

今日は、キャンプファイヤーで踊る「マイムマイム」の練習です。

少しずつ、動きを覚えていきます。

前　横　後ろ　ぴょん　前　横　後ろ　ぴょん

マイム　マイム　マイム　マイム　マ　イ　ム　 ベッサッソン！

３年生が総合的な学習の時間に

三島市についての新聞を作っています。

みしまコロッケについての内容

スカイウォークについての内容

など、

三島市の特徴がよくあらわれていたように思います。

今日は、１・２年生の配膳の様子をお届けします。

１年生

１年生の皆さん、配膳が上手になりましたね。

２年生

みんなで協力して配膳しています。

４年生の皆さんと、

４年生が育てているニューサマーオレンジを観察しました。

アゲハの幼虫を発見しました。

４年生と相談し、ニューサマーオレンジを育てつつ

アゲハの幼虫も育てることにしました。

３日間、似たような景色でした。

富士山の手前に雲があって

富士山の上の方は見えませんでした。

この時期に発生しやすい現象なのでしょうか？

音楽の学習をしています。

ロックマイソウルという曲の３つの旋律を覚えて

手拍子をしています。

３つの手拍子を重ねると・・・

こんな感じになるんですね。

理科の授業の様子です。

てこの学習でテーマは「支点からのきょりをかえると手応えはどうなるか」です。

子供たちは、実際にどうなるのか自身の手で手応えを確認しています。

図工の様子です。

ポスカ　色鉛筆　クーピー　コンテ　など使って絵をかきます。

絵をかきながら、画材の特徴を知ることがねらいです。

家庭科の学習をしています。

テーマは「できるよ！家事」です。

どんなことができるかあ？

食事の準備　洗濯物をたたむこと　そうじ　弟や妹のお世話

５年生のみなさん、

できそうなことがいろいろありますね。

４年生が体育の授業で

ベースボール型ゲームの学習をしていました。

打ちました！

守っている子たちがボールを追いかけます。

書写の学習をしています。

今日の学習のポイントは「おれ」です。

まずは、

姿勢をよくして

筆を立てて

さあ、書いてみよう！

道徳の様子です。

テーマは「うけつがれてきたものを大切に」です。

教科書には、

まりもまつり　上毛かるた　などが紹介されていました。

子供たちからは、しゃぎり　三島まつり　農兵節　三島サンバ　などの意見が出ました。

算数で「かさ」についての学習をしています。

やかんとおけとでは

どっちが多く水が入っていたかな？

共通のますを使って調べています。

こちらのクラスも算数の「かさ」についての学習をしていました。

かさにも単位があるのかなということが話題になっていました。