カテゴリ:4年生

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、長さと面積との関係について学習しました。長さが長くなると、面積も広くなっていきます。

　その数があまりにも大きくなるので、子どもたちは驚いていました。

　きまりを覚えてしまえば簡単！とのことですが、今日は１つ計算していきました。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、漢字テストに挑戦しました。

　みんな、１文字ずつていねいに書いています。

　４年生になると、具体的なものを表す漢字よりも、抽象的な概念を表すような漢字が増えてきます。

　しかし、偏と旁は、これまで学習した漢字の組み合わせで成り立っていることも多くあります。

　これからも日々の積み重ねを大切に、既習漢字を積極的につかっていきましょう。

　４年生が、社会の単元テストに取り組んでいました。

　問題文をていねいに読み取りながら、答えを書いていく子どもたちです。

　テストがはやく終わった子は、読書をしたり百人一首を覚えたりしていました。

　どんなことにも真剣に取り組める４年生。自分の時間を大切につかいながら、友達と一緒に高め合っています。

　４年生、道徳の授業のようすです。

　今日は、本当の親切とは何だろうについて考えました。

　友達の考えを聞いた後、自分の考えをまとめていく子どもたちです。

　本当の親切って、なんだと思いますか？

　答えが一つにおさまりきらないことについて、さまざまな角度からとらえていきます。

　一生懸命考える子どもたちの表情が、とても素敵です！

　４年生、理科の授業のようすです。

　今日は、「水があたためられたり冷やされたりしたときに、体積は変わるのだろうか」について、学習しました。

　写真は、子どもたちが、ノートに自分の予想を書いているところです。

　あたためられた場合と、冷やされた場合とを比較しながら、考えていました。

　さて、結果はどうなるのでしょうか？自分の予想と同じ結果になるのでしょうか？

　実験後の考察も、大切にしていきましょう。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、授業前に漢字テストを行いました。

　みんな、真剣な表情で取り組んでいます。物事に一生懸命取り組む姿は、とても素敵ですね。

　友達と一緒に高め合っている４年生。これからも、日々の積み重ねを大切にしながら進んでいきましょう。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、ことわざや慣用句を選び、その言葉についてことわざ辞典を使って調べました。

　１人ずつ違うことわざを選んだので、友達が調べた言葉がどのような意味になるのか、はやく知りたいですね！

　日常会話の中でも、つかえそうなものがあったら、つかってみてくださいね！

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、20個のブロックを使い、さまざまな広さで表していきました。

　縦長になったり、横長になったりと、並べ方によって大きさが変わることに驚く子どもたちです。

　わたしだったら○○の広さがいいな、ぼくだったら○○がいいよと、その理由も伝えていました。

　自分の考えも、友達の考えも大切にできる子どもたちです。

　４年生、書写の授業のようすです。

　今日は「ます」の練習をしました。

「丸くなっているところが難しいよ」「お魚のような形をしているよ」「筆のどのあたりをもったらいいんだろう？」と、気づいたことを友達と共有していました。

　筆の使い方や筆圧など、子どもたち同士でアドバイスしていました。

　ゆっくりと落ち着いて書くことができる４年生。毛筆の腕をめきめきと上げています。

　４年生、体育の授業のようすです。

　３年生と同じ時間に体育をやっている４年生。今日は、なわとびや走り幅跳びの練習を、一緒に行いました。

「３年生、こっちでかけ足跳びの練習をしようよ！」「もっと広いところでやろうよ！」「足をあげると、もっと跳びやすくなるよ！」と、３年生をリードする４年生。

　３年生も、４年生のお兄さん、お姉さんに教えてもらい嬉しそうにしています。

「私たちも、４年生になったら下の子に優しくできるかな？」「４年生みたいに優しいお姉さんになりたいね！」と、友達と話す３年生の姿も見られました。

　４年生の優しさやリーダー性が、３年生のよいお手本になっています！

　４年生、算数の授業のようすです。

　きょうは、大きな数の計算をしました。整数の計算のしくみを理解した子どもたちは、３けたや４けたの大きな数のたし算、ひき算、かけ算などに取り組みました。

　ノートに筆算を書いて計算する子どもたちです。１つずつていねいに求めていました。

　４年生、社会の授業のようすです。

　今日は、関所について学習を深めました。

　関所について説明されている動画を見ながら、どのようなところかを確かめていました。

　教科書だけではなく、さまざまな情報から知識を得たり、広めたりしています。

　４年生の教室では、11月の学習カードが配布されました。

　真新しいカードに書く名前。みんな、いつも以上に、ていねいに、ゆっくりと書いていました。

　これから、どんなことが書かれていくのでしょうか？

　日々の取組をこれからも大切にしていきましょう。

　４年生、休み時間のようすです。

 　友達と一緒に楽しくお話したり、手遊びをしたり、算数の問題を解いたりしていました。

　いつも笑顔いっぱいの４年生です。楽しい時間を、友達と過ごすことできました。

　４年生が、さのっ子祭りに向けて学級で話し合い活動を行っていました。

　今年は、色ごとに分かれてお店を出しますが、どのようなお店が出せそうかの案を出しています。

　１年生から６年生までが関われるお店は、どんなものだろう？

　これまでの経験を生かしながら、さまざまな案を出しています。

　今週末には、リーダーによる話合いがもたれます。みんなの意見が反映されるお祭りにしていきましょう。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、先週撮った写真の上に、俳句を重ねていきました。

　途中、健康観察のために教室に来た養護教諭が、子どもたちの作品を見て、ひたすらに感動！していました。

　言葉の選び方、写真の撮り方が、まるで雑誌の１ページのようです。

　来週は、友達の作品を見ていきましょう！楽しみにしていくださいね。

　４年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、のこぎりを使って、木を切りながら、作品づくりに取り組みました。

　木と木をつなげて回転するようにしたり、ボンドで貼り合わせたりしながら、組み立てていました。

　どんな作品に仕上がるのか、楽しみです！

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は「落ち葉」ではなく「落ち枝」を読み、問いの文とその答えについて、ワークシートにまとめていきました。

　子どもたちは、数人でグループをつくり、一緒に考えていました。

　自分たちで、筆者の主張に迫れるよう文章の細かなところまで読みこんでいました。

　ぐんぐん力を付けている４年生です。

最後は、防災講話を聞きました。この後、学んだことをまとめます。Jｒ.防災士の取得を目指しています。

これから、地域や学校、家庭で、さのっ子防災士として活躍できることを期待しています。

午後も学びの時間です！地震防災センターで、地震体験装置に搭乗させていただきました。震度５弱と震度６弱の体験です。バーを握っていないと、とても立っていられません。貴重な体験でした。