カテゴリ:4年生

　４年生、教室のようすです。

　大掃除を終え、ちょっとした時間を使って、タブレット端末で日本地図アプリに取り組んだり、読書をしたりしている子どもたちです。

　いつでも前向きで、落ち着いて行動できる４年生。気づけば、明日が修了式です。

　あっという間の１年間でしたね。

　委員会活動やクラブ活動にも参加し、充実した毎日だったと思います。

　明日もみんなで協力しあいながら、素敵な１日にしていきましょう！

　４年生、社会の授業のようすです。

　今日は、茨城県についての学習動画を見ました。

　導入では、納豆に関する情報が示されていましたが、「なんか種類がいっぱいあるね～！」「開発した人がいたんだね！」など、気づいたことをつぶやきながら見ていました。

　小さな変化も見逃さずに、学びを広げる４年生です。

　４年生が漢字テストに挑戦中です。

　テストが始まる前には「うえ～！」「漢字テストだ～！」と、声をあげていた子どもたちですが、テスト用紙が配布されると一気に集中！

　気持ちを切り換えて、さっと集中できて、とても素晴らしいですね。

　４年生で学習した漢字をマスターしてから、５年生に進んでいきましょう！

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日も、４年生の復習に取り組みました。

　友達と一緒に考えたり、1人でじっくりと考えたりする子どもたちです。

「あ！こうするんだった！」「あれ～、何度かいても違っちゃうよ～！どうして？」など、確かめながら進めていました。

　難しい問題にも、あきらめずに挑戦しています！

　３年生がサントリーさまが主催の水育講座に参加しました。オンラインで、水を育む森の働きなどについて学習しました。

　子どもたちは、水を育む森を守るための工夫や努力を知ることができました。

　ワークシートには、考えたことや感想がいっぱい書かれていました。

　みんな、自分のこととして考えることができたようです。

　４年生、算数の単元テストに取り組みました。

　資料の整理について、表を見ながら考える子どもたちです。

　印をつけたり、計算をしたりしながら、考えていました。

　いつでも真剣に取り組む４年生。真っ直ぐな気持ちが素晴らしいですね！

　４年生、図画工作のようすです。

　今日は、メッセージカードをつくりました。

　ポケットをつけたり飛び出したりと、さまざまな工夫が見られるカードです。

　友達に見どころを紹介したり、作り方を聞いたりしながら、楽しく活動しました。

　素敵なカードが完成しそうですね！

　３時間目に琴の教室がありました。

　前半は弾き方を教わった後、一人一人琴に触れ、音を出してみました。

　初めて触れる楽器ですから始めは恐る恐るだった子供たちも、慣れるにつれていい音を響かせるようになってきました。

　「みんな上達が早い」と琴の先生もおっしゃっていました。

　後半は琴の演奏に合わせて合唱しました。

　素敵な演奏の元で歌った合唱もまた素敵でした。

　４年生、道徳の授業のようすです。

　今日は、友達から届いた郵便物の切手代が不足していたために、受け取った主人公が切手代を支払ったというお話を読みました。母や兄が、それぞれの立場で意見を伝えます。

　切手代が足りなかったことを伝えるべきか、伝えないべきか。それで友情関係が崩れてしまうのではないかと、考える主人公。子どもたちは、それぞれの立場からこの出来事を捉えます。

「う～、迷う！」「どうしよう、言った方がいいのか、言わない方がいいのか？」「主人公は、返事の最後に書くようにしたけど、私だったらどうするかな？」と、主人公と自分とを重ね合わせながら考えていました。

　グループの意見交流も、さまざまな考えが出され、真剣に考えました。

　４年生のみなさん！

　来週の音楽の時間には、日本の楽器「琴」について学びを深めます。

　外部講師の先生をお招きして、体験したり、一緒に歌ったりする予定です。

　今日は、授業の打合せをしましたが、とても美しい音色に感動しました。

　４年生のみなさんも、授業当日を楽しみにしていてくださいね。

　４年生の教室では、今日もまとめのテストが行われていました。

　今日は、理科のまとめのテストです。

　絵や図を見ながら、考えています。今日も真剣に取り組む４年生です。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は４年生のまとめ漢字テストに取り組みました。

　難しい漢字が増えてきて、思い出しながら書いている子どもたちです。

　５年生になる前にしっかり復習していきましょう！

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、復習問題に取り組みました。

　３けた×２けたのかけざんでは、くりあがりに気をつけながら取り組みました。

　どんなときでも一生懸命に学ぶ４年生。着実に力をつけています！

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は物語を読み、４つの場面に分けていきました。そして、その１つずつにタイトルをつけました。

　グループの友達と協力しながら、手がかりとなる言葉を見つけました。

　今日も、じっくりと文章を読み考えていきました。

　３年生、算数の授業のようすです。

　今日は、重さについて学習しました。

　コンパス、はさみ、のりの3つが、紐でつるされています。その紐の長さをヒントに、重さについて考えていました。

「いちばん重いから、ひもが長くなっているんだよ」「手で持っただけでは重さが比べられないから、比べられる方法があるといいよ」と、わかったことを発表していきます。

　自分の考えを堂々と伝えられる３年生です。４年生に向けて、ますますしっかりしてきましたね。

　４年生、道徳の授業のようすです。

　今日は「フィンガーボール」を読み、思いやりや優しさなどについて考えていきました。

　フィンガーボールの意味（手を洗うためのボール）を知らず、レストランでその水を飲んでしまった主人公。そこに同席していた女王さまが、その主人公をたしなめるのではなく、一緒になって水を飲んでその場を過ごしたという内容です。女王のような人が、フィンガーボールの意味を知らなかったとは考えにくく、この女王のような行動についてどう考えるのかということについて、話し合いました。

　グループ内で意見を交換し、みんなの前で発表しました。

　自分だったら、どうしますか？また、自分だったら、どうされたいですか？

　いろいろな方向から物事をとらえてみると、違った見方もできるかもしれませんね。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は単元テストに取り組みました。

　いつでも落ち着いて学習に取り組める４年生ですが、単元テストとなるとより一層集中力が高まっているように感じます。

　学習してきたことを思い出しながら、自分の力を試していきます。

　４年生の教室前には、自画像の版画が掲示されています。

　みんな、自分にそっくりです。

　よく見て描き、彫ったことが伝わってきます。

　さのっ子のみなさん、４年生教室前を通ることがあったら、ぜひ見てみてくださいね。

　とても素敵な作品たちです！

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、見取図を書くために、直方体のしくみを確認していきました。

　確認語には、定規を使いながら、みんなで一緒にかきはじめました。めもりを数えながら、真剣な表情で取り組んでいました。

　４年生、社会の授業のようすです。

　都道府県について紹介された動画を見ました。

　今日は愛知県の動画です。自動車産業のことが中心に紹介されていました。

　たくさんの自動車を見て「おお～！」「すごい量だね～」と声をあげる子どもたちです。

　４年生が国語の単元テストに向けて、テスト勉強に取り組みました。

「さわっておどろく」の教科書を読んだり、意味調べをしたところを振り返ったりしながら、学習したことを思い出していました。

　テストに向かって、じっくりと学習に取り組める姿勢もとても立派な4年生です。

　４年生、算数の授業のようすです。

　それぞれが用意した箱を開き、展開図の学習に取り組む子どもたちです。

　開いた箱を見ながら、それぞれの特徴について語り合っています。

　具体物を使いながら、抽象的な思考を育てていきます。

　今日も友達と一緒に楽しく学んでいます。

　４年生が図書室で調べ学習をしていました。

　点字や手話などについて調べて、福祉について考えていました。

　気づいたことがあると、本を見せながら友達に紹介する子どもたちです。

　タブレット端末を使い、調べたことを記録していきます。

　どんな気づきがあるでしょうか。さまざまな角度から、福祉についてとらえてみてくださいね。

　４年生、社会の授業のようすです。

　今日は「力だめし」のテストに取り組みました。

　問題用紙に書かれた図や写真を見ながら、考える子どもたちです。

　いつでも真剣に取り組んでいます。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日も復習問題に取り組む子どもたち。自分たちでグループをつくり、教え合いながら進めています。

　難しい問題でも、友達と一緒に考えれば、あっという間に解決することができます！

　友達との時間を大切にしながら、共に算数の力を高めていきます。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、復習問題に取り組みました。グループになって、わからないところは聞き合っていきます。

　自分の時間も、友達との時間も大切にしながら、着実に問題を解いていく子どもたちです。

「ねえねえ、ここって○○かな」「そうだよね。ぼくも同じように考えたよ。」

「ここのやり方、教えて！」「うん。こうやって考えるとわかりやすいよ！」

　かかわり合いながら、学びを広げ、深めています。

　４年生、漢字テストのようすです。

　今日は、４年生のまとめと都道府県の漢字のテストを行いました。

　難しい漢字も書けるようになってきた４年生。はねやはらい等に気をつけながら、ていねいに書き進めていました。

　もし忘れてしまった漢字があったら、何度か繰り返して書くことを通して、つかえるようにしていけるといいですね。

　いつでもじっくりと取り組める４年生です。

　４年生、国語の授業のようすです。

　図書室で国語辞典を使いながら意味調べに取り組む子どもたちです。

「ハンデとハンディって違うのかあ？」「とらえるととらえなおすって、どう違うんだろう？」と、言葉のちょっとした違いに気づき、友達と共有する姿が見られました。

　このような気づきの積み重ねが、語彙力を増やしたり豊かにしたりすることにつながりますね。

　子どもたちの「知りたい！」という意欲は、学びをより深いものへと誘ってくれることでしょう。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、図書室で意味調べを行いました。

　子どもたちは辞典の使い方を熟知しているようで、すばやく辞典で調べています。

　どんなときでも見通しをもって取り組む４年生です。

　日々の積み重ねが、着実に力になっていますね。

　４年生、国語の授業のようすです。

　自分の夢や目標を見つめ、どうしてその夢をもつようになったのか、その夢を達成させてどんなことをしたいのかなど、ワークシートに記入していきました。

　具体的な職業を挙げている子、なりたい自分の姿を描いている子と、その子の思いがあふれる言葉がいっぱいです。

　自分の未来に向かって、素敵な夢を描いてくださいね。

　４年生の教室では、席替えを行われました。

　子どもたちは、とても嬉しそうです。

　くじ引きをして、自分がどの席になるのかを楽しみにしています。

　新しくなった席と班で、これからも楽しく生活していきましょう！

　４年生が、冬休みの思い出を発表し合いました。

　除夜の鐘をついたこと、親戚に会ったこと、初詣に出かけたことなど、それぞれの思い出を話しました。

　写真を電子黒板に写しながら話をしたので、聞いている友達にもイメージが伝わりやすくなりました。

　すてきな思い出を聞かせてくれて、ありがとうございます！

　４年生、朝読書のようすです。

　時間になると、自分の席について落ち着いて読書に取り組む子どもたちです。

　物語、歴史、図鑑など、さまざまな種類の本を読んでいます。

　４年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、自画像の版画を彫り進めました。

　輪郭を彫った後、顔の内側に入りました。

　彫刻刀をゆっくり動かしながら、ていねいに彫っています。

４年生は、先日、静岡県が認めるＪｒ．防災士の資格をゲットしました。総合の時間に、防災について調べ学習を行い、衣食住の３チームに分かれて、非常時に必要な物を身近な物で作ってみました。段ボールやキッチンペーパー、ペットボトル、牛乳パック、新聞紙などが利用できることがわかりました。ベッドやトイレ、ペットボトルライト、マスク、上着、スリッパ、お皿、コップなどを作りました。最後は、自分たちで作った物を劇にして友達に紹介しました。友達の発表を笑顔で聞きながら、学んだことを振り返っていました。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、冬の俳句づくりに挑戦です。

　校舎内外を歩き、「冬」を見つけていきます。子どもたちは、空や雲、木などを写真に撮っていました。

　どんな冬の俳句が完成するのでしょうか。楽しみです！

　４年生、休み時間のようすです。

　雨の１日となった今日は、教室で百人一首をしたり、トランプをしたり、友達とのんびりお話したりしながら過ごしました。穏やかに時間が流れ、子どもたちもゆったりと過ごしていました。

　４年生、図画工作の授業のようすです。

　今日は、鏡を見たり、写真に写った自分の顔を見たりしながら、版画の下書きをしました。

　輪郭をくっきりとなぞりながら、彫る場所を確認している子どもたちです。

　友達の下書きを見ながら、一緒になって考えています。

　素敵な版画の完成が、今から楽しみです！

理科の実験です。

特殊なインクを使って水がどのように温まっていくか観察しました。

じわじわと色が変わっていく様を見て、まさに手品を行っているかのような気分のようです。

　４年生、道徳の授業のようすです。

　今日は、ボランティアについて考えました。

　写真は、グループで自分の考えを発表しているところです。

　みんな、自分の考えを堂々と伝えることができます。また、友達の話も一生懸命聞いています。

　自分の思いと同じところでは、大きくうなずきながら聞いていました。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、長さと面積との関係について学習しました。長さが長くなると、面積も広くなっていきます。

　その数があまりにも大きくなるので、子どもたちは驚いていました。

　きまりを覚えてしまえば簡単！とのことですが、今日は１つ計算していきました。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、漢字テストに挑戦しました。

　みんな、１文字ずつていねいに書いています。

　４年生になると、具体的なものを表す漢字よりも、抽象的な概念を表すような漢字が増えてきます。

　しかし、偏と旁は、これまで学習した漢字の組み合わせで成り立っていることも多くあります。

　これからも日々の積み重ねを大切に、既習漢字を積極的につかっていきましょう。

　４年生が、社会の単元テストに取り組んでいました。

　問題文をていねいに読み取りながら、答えを書いていく子どもたちです。

　テストがはやく終わった子は、読書をしたり百人一首を覚えたりしていました。

　どんなことにも真剣に取り組める４年生。自分の時間を大切につかいながら、友達と一緒に高め合っています。

　４年生、道徳の授業のようすです。

　今日は、本当の親切とは何だろうについて考えました。

　友達の考えを聞いた後、自分の考えをまとめていく子どもたちです。

　本当の親切って、なんだと思いますか？

　答えが一つにおさまりきらないことについて、さまざまな角度からとらえていきます。

　一生懸命考える子どもたちの表情が、とても素敵です！

　４年生、理科の授業のようすです。

　今日は、「水があたためられたり冷やされたりしたときに、体積は変わるのだろうか」について、学習しました。

　写真は、子どもたちが、ノートに自分の予想を書いているところです。

　あたためられた場合と、冷やされた場合とを比較しながら、考えていました。

　さて、結果はどうなるのでしょうか？自分の予想と同じ結果になるのでしょうか？

　実験後の考察も、大切にしていきましょう。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、授業前に漢字テストを行いました。

　みんな、真剣な表情で取り組んでいます。物事に一生懸命取り組む姿は、とても素敵ですね。

　友達と一緒に高め合っている４年生。これからも、日々の積み重ねを大切にしながら進んでいきましょう。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、ことわざや慣用句を選び、その言葉についてことわざ辞典を使って調べました。

　１人ずつ違うことわざを選んだので、友達が調べた言葉がどのような意味になるのか、はやく知りたいですね！

　日常会話の中でも、つかえそうなものがあったら、つかってみてくださいね！

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、20個のブロックを使い、さまざまな広さで表していきました。

　縦長になったり、横長になったりと、並べ方によって大きさが変わることに驚く子どもたちです。

　わたしだったら○○の広さがいいな、ぼくだったら○○がいいよと、その理由も伝えていました。

　自分の考えも、友達の考えも大切にできる子どもたちです。

　４年生、書写の授業のようすです。

　今日は「ます」の練習をしました。

「丸くなっているところが難しいよ」「お魚のような形をしているよ」「筆のどのあたりをもったらいいんだろう？」と、気づいたことを友達と共有していました。

　筆の使い方や筆圧など、子どもたち同士でアドバイスしていました。

　ゆっくりと落ち着いて書くことができる４年生。毛筆の腕をめきめきと上げています。

　４年生、体育の授業のようすです。

　３年生と同じ時間に体育をやっている４年生。今日は、なわとびや走り幅跳びの練習を、一緒に行いました。

「３年生、こっちでかけ足跳びの練習をしようよ！」「もっと広いところでやろうよ！」「足をあげると、もっと跳びやすくなるよ！」と、３年生をリードする４年生。

　３年生も、４年生のお兄さん、お姉さんに教えてもらい嬉しそうにしています。

「私たちも、４年生になったら下の子に優しくできるかな？」「４年生みたいに優しいお姉さんになりたいね！」と、友達と話す３年生の姿も見られました。

　４年生の優しさやリーダー性が、３年生のよいお手本になっています！