令和4年度学校の様子

　５年生、音楽の授業のようすです。
　今日は、「リボンのおどり」のリコーダーテストを行いました。順番を待っている間にも、指づかいの確認をする子どもたちです。
　１人ずつ、上と下のパートを吹いていきます。緊張した面持ちで待つ子どもたち。吹き始めると、とても堂々としています。
　クラスのみんなで演奏すると、音が重なり合い、とても美しい響きです。

　今日の昼休みは、さのっ子タイムがありました。
　今回は、３班が中心となり、活動が計画されました。
　フリスビードッジビー、だるまさんがころんだ、こおりおに、ボールおになどを行いました。６年生がリードしてくれるので、下級生たちも安心して遊ぶことができますね。
　また、上級生から下級生にフリスビーを譲ったり、おにを下級生と一緒に行ったりと、異学年で交流するすがたも見られました。
　遊んだ後には、片付けも自分たちで行います。次回の活動も楽しみですね。

　佐野小学校のグラウンドにはえている草が、日に日に伸びてしまい少しずつきれいにしているところです。
　それを見た４年生が「日頃お世話になっている５、６年生のお兄さん、お姉さんに感謝の気持ちを込めて、運動場をきれいにしよう」と考えました。
「グラウンドにはえている草を抜きたいけど、４年生だけじゃ抜ける数が少ないよね」「１年生から３年生までにも協力してもらえばいいんじゃない！」と、１～４年生が力を合わせてグラウンドをきれいにしようと作戦を立ててくれました。
　まずは、来週、お試しで活動するようです。そして、そこで出た課題などを整理してから、本格的に活動をするようです。
　いつもさのっ子たちのために尽力しているお兄さん、お姉さんのために、自分たちでできることに取り組もうと考えた４年生。とても素晴らしいことですね。
　みんなで、自分たちの佐野小をつくっていきましょう！

　３年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、自分のつくりたいものを色やそざいを考えながら「カラフルフレンド」をつくりました。
　さまざまな材料を使って、「ともだち」をつくります。ふわふわした素材、つるつるした素材等を組み合わせて、オリジナル作品を完成させていきます。
　考えて試して、考えて試してを繰り返し、お気に入りのともだちが完成しました。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、三角形と四角形について学習しました。
　大事なことは、赤鉛筆で印をつけたり書いたりしていきます。
　今日は、ノートにかいた三角形に頂点を見つけて、印をつけました。学習のルールが定着している２年生です。
　定規も上手に使えるようになり、直線もきれいにかけるようになりました。

　５年生、算数の授業のようすです。
　今日は、公倍数と最小公倍数について学習しました。
　ノートに気づいたことをまとめたり、問題や答えを書きながら理解を深めていきました。
「３と４の公倍数を小さい方から５つ求めなさい。また、最小公倍数も求めなさい。」という問題が出題されると、一斉にノートに答えを求めはじめました。
　集中して学習に取り組むことができる５年生。日々、成長しています。

　６年生、体育の授業のようすです。
　今日は、側転の練習をしました。遅延ビデオアプリを活用し、自分の側転を動画で見ることができます。
「手を真ん中につくといいんじゃない？」「あしがさっきよりもあがってきたよ！」と、友達と助言しあいながら練習しています。
　タブレット端末を、学習のさまざまな場面で活用しています。

　１年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は「にじいろのさかな」をモデルに、魚の絵を描いていきました。
「ひらひらしていて貝殻みたいなひれをつけるよ」「うろこは大きくきれいにかくよ」など、イメージした魚を描こうと、夢中でクレヨンを動かしていきました。
　さて、どんな色の魚が誕生するのでしょうか？楽しみですね。

　４年生、清掃のようすです。
「ここにもごみがあるよ」「まっすぐに掃いていこうよ」と、声をかけ合いながら進める４年生です。
　短い時間で、さっと教室や廊下をきれいにしていきます。清掃終了後には、石けんを使って手洗いもしていきます。
　今日も、きれいになった教室で、いっぱい学習していきましょう。さあ、１時間目は国語のテストです。100点目指してがんばろう！

　クラブ活動のようすです。
　今日は、絵しりとりをしたりバドミントンをしたりしました。また、サッカーや秋のイラスト塗りなどをしました。
　クラブ活動は、４年生から６年生までのさのっ子たちが取り組みます。異学年の子どもたちが交流し、楽しく学びながら活動していきます。６年生がリードし、１時間を進めていくことも多くあります。
　子どもたちが楽しみにしている活動のひとつです。

６年生、書写の授業のようすです。
　今日は「固い約束」をなぞり書きしたり、動画で描いているところの撮影を行ったりしながら、練習を重ねました。
　お手本を見ながら、ゆっくりと丁寧に書くことはもちろんのこと、半紙のあいているところに繰り返し練習するなど、積極的に学ぶ６年生です。
　自分のめあてをもち、そこに向かって努力を積み重ねられる６年生は、さのっ子たちの憧れの存在です。

　５年生、国語の授業のようすです。
　今日は、宇治拾遺物語の一部を読み、古文の世界にふれました。
　昔の人の書いていた文字（万葉仮名）を使って、自分の名前を筆を使って書きました。
「いは以からできているんだね」「知らないと全然読めないけど、どの漢字からどのひらがなができたかがわかると、読めるようになるね」などと言いながら、友達の名前も読むことができました。
　中国から来た「百聞は一見にしかず」や「良薬は口に苦し」などの名言も、一部を漢文で読んでみました。初めて読む漢文でしたが、上手に音読することができました。

　風やゴムのはたらきについて、学習した内容を復習している時間です。
　風やゴムがどのようなときにはたらきが変化するかを確認していました。
　「はたらき」は「大きい」「小さい」、「風」は「強い」「弱い」など、用語を正しく使えるように、教科書に線を引いたり、それを声に出して読んだりと、しっかり確認していました。

　タブレットのアプリを使ってコマ送り動画を作成しています。
　子どもたちは家でつくった動画をみんなに見てもらいました。「1時間もかかったんだよ」と言っていた子もいました。
　その後、互いに協力しながら動画撮影をおこなっていましたが、どんな動画ができあがるのでしょうか。楽しみですね。

　一通り学習したカタカナで単語を表記するテストを行っていました。
　みんな一生懸命思い出しながら書いていきます。
　古くから使われてきた日本文化であるカタカナ。使いこなせるようにしてくださいね。

　震度5を体験した後で、震度7を体験しました。
　震度５の時にはまだどこかに余裕があった子どもたちも、震度7の時には手すりにつかまっていることで精一杯。「全然違うよ」「これが家にいるときに起こったら」など、思うところがあったようです。
　万一の時には自分の命は自分で守る。その大切さを感じられたのではないでしょうか。

　4年生と5年生が起震車体験をしました。
　実際に経験したことがない地震による揺れを経験できることは、万が一の時の自分がとるべき行動に大きな違いが出るでしょう。

　バトル１は地震発生です。
「地震が発生したことを想定し、地震から自分を守る行動をしてください」という指示がでました。すると、子どもたちは、すぐに机の下にもぐり、机の脚を押さえました。
　そこで問題です。「この自分を守る安全行動を何と言いますか？」
「え、何て言うの？」「訓練？」「学校でもやっているよね」と、近くの席の友達と答えを考えました。
　答えは、シェイクアウトです。子どもたちは「知ってる！」「避難訓練のときにやったよね」と、友達と確認し合っていました。
　ゲーム形式で、防災意識を高めることができました。子どもたちも防災についての理解を深めていきました。

　６校時には、三島市役所危機管理課とふじのくに防災士静岡県BCP指導者を講師にお招きし、DSBG（災害生存対戦ゲーム）を行いました。
「もしも大きな地震が起きたら」を想定し、さまざまな問題に答えていきます。子どもたちは、講師の先生のお話をしっかり聞き、バトルに挑戦していきました。

　４年生が、危機管理講座を行いました。
　５校時には、沼津河川国道事務所から講師の先生をお招きし、国土交通省の仕事についてお話を聞きました。
　大雨などの災害が起きたときには、複数のモニターを使いながら河川の様子を確認している話を聞くと、子どもたちはとても興味深そうに聞き入っていました。また、メモを取りながらうなずいているようすも見られました。

　６年生、家庭科の授業のようすです。
　今日は、ミシンを使って袋の口の部分を縫っていきました。
「まち針がまがっちゃうよ」「しつけは、どこまでしたらいいの？」と、困ったことがあると同じ机の友達に聞きながら、作業を続けていきました。
「布のここを持つと、縫いやすいよ」「下まで一緒に縫ったら、袋が閉じちゃうよ」など、アドバイスし合います。
　ゆっくりと針を進めながら、袋の上部を縫うことができました。

　６年生、算数の授業のようすです。
　今日は、四角形について学習しました。長方形、四角形、ひし形は，線対称でもあり、点対称でもあること、平行四辺形は線対称ではにが点対称ではあることなどについて理解を深めました。
　気づいたことは、ノートに記入していきますが、ペンの色を変えたり、四角で囲ったりしながら、大事なポイントを目立たせるなどの工夫が見られました。
　友達から聞いて分かったことも、書き加えていきます。
　着実な学びを積み重ねている６年生です。

　３年生、国語の授業のようすです。
　今日も、作文を書きました。「自分の気持ちを伝えるために、かっこの中に書いているよ」「一つのことをくわしく書くのは難しいけど、書いていて楽しいよ」等、原稿用紙に書き進めています。
　鉛筆を握る手にも、力が入ります。子どもたちは、一生懸命、考えながら自分の思いを言葉に表していました。

本日も読書賞を受け取る一年生の姿が見られました。クラスの友達に刺激され、進んで読書をする子が増えています。図書室は、一年生にとって、大好きな場所です。毎日、たくさん本に触れています。

　４年生、音楽の授業のようすです。
　今日は、「陽気な船長」の合奏に向けて、リコーダーや鉄琴等の練習をしました。
「はねるようにたたくといいよ」「楽しそうな曲だから、明るく演奏したいね」等、友達と意見を交わしながら練習していました。
　リコーダーも、きれいな音色を奏でることができます。練習が進むと、大太鼓やギロなども一緒に合わせていきます。
　４年１組の素敵な合奏をつくっていきましょう。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、７リットル－３リットル５デシリットルの計算に挑戦しました。
「７－３５はできないな」「７－３はできるけど、５デシリットルはどうしたらいいの？」と、頭を抱える子どもたち。
「７リットルをデシリットルにそろえたらいいんじゃない！」「そっか、７を７０にすればいいんだ！」と、気づきを友達と共有していきます。「７０－３５なら簡単にできるね」と、授業の最後には、答えを導き出すことができました。
　難しい問題でも、あきらめずに考え続け、友達と協力しながら解決することができる２年生です。

　１年生、図画工作の授業のようすです。
　先日、水風船と紙を使ってつくったたまごに、今日は赤、青、緑などのカラフルな紙を貼り付けていきました。
　水のりをぺたぺたとつけながら、さまざまな色を重ねていきます。
「見て～、きれいでしょ」「上手に貼れているよ」と、楽しそうです。さて、どんなたまごが誕生するのでしょうか？

　５年生、国語の授業のようすです。
　今日は、あいさつについて書かれた２つの投書を読みました。
　ひとつの事柄について賛成と反対の両側から読み進め、自分の考えをより明確なものにしていきます。
「あいさつは大切だけど、知らない人にするのは、ちょっと……」「佐野小でもあいさつ運動はしているし、あいさつ三島一をめざしているよ」「ふだんから友達にはありがとうと言うようにしているよ」など、思っていることを友達に伝えるようすも見られました。
　じっくりと考え、自分の意見をまとめていきましょう。

　運動場のフェンス沿いに、的当てが登場しました。
　体育委員のみんなが、腕の力をつけるためにと作ってくれたものです。
「真ん中に当たるかな」「どこから投げたらいいのかな」と、早速、チャレンジしようとするさのっ子たちです。

　５年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、絵画の鑑賞を行いました。教科書に記載されている絵を見ながら、その良さについて思いを巡らした後、岡本太郎さんの絵（絵画の教材）を見ながら、鑑賞を行いました。
「何これ？目があって怖いよ」「見方によって、怖かったり面白かったりするよ」「線がなめらかでリボンみたいだね」「色鮮やかで、きれだね」など、気づいたことを交流していました。
　絵を逆さから見たり、色の重なりを見たりしながら、じっくりと鑑賞していきました。これからも、さまざまな絵画や作品に触れて、ものを見つめる眼を養っていきましょう。

　６年生、算数の授業のようすです。
　今日は、点対称な図形をかく学習に取り組みました。
　コンパスや定規を使いながら、中心から対応する２つの点までの長さを等しくかこうと、考えながらかいていきます。
「コンパスの中心をこっちにするといいんじゃない？」「どこを中心にしたらかけるのかな？」と、グループの友達と考えを深めていきます。
「オレ、わかんなくなっちゃったよ」という友達が言うと、「どこ？○○なんじゃない？」と、助け合いながら学びを進めます。
　お互いに学び合い、高め合うことができる６年生です。とても素敵です。

　１年生も、タブレット端末を活用した学習に取り組んでいます。
　今日は、ｅライブラリを使って、それぞれの学習を進める時間がありました。タッチペンで書いたり、指で画面を大きくしたりしながら、タブレット端末を使いこなす１年生です。
　子どもたちは、新しいことをどんどん吸収していきます。これからも、たくさんの学びを積み重ねていきましょう。
　子どもたちの未来は、希望に満ちあふれています。

　２年生、体育の授業のようすです。
　今日も、運動場で元気いっぱいからだを動かしました。
　ケンケン陣取りゲームでは、友達の応援をする姿も見られました。
「わたしがどんどん進むから、次の人もよく見ていてね」「もしじゃんけんに負けたら、すぐに出発してよ」など、作戦を立て始める子どもたちです。
　友達とのかかわりの中で、協力しながら物事に取り組むことを学んでいます。自分の考えを伝えたり、友達の考えを聞いたりしながら、日々成長している２年生です。

　カエルの逆立ちの練習を終えると、うで立て横とびこしの練習に入りました。
　マットをよく見て、両足で踏み切り、腰を高くあげてから両足で着地します。はじめは、足が低い位置を移動していた子どもたちですが、手をつくコツを覚えると、少しずつ足が高く上がるようになりました。
　自分の練習が終わると、次の友達に合図を出します。安全に気をつけながら、練習に取り組みます。
「マットの真ん中に手をつけるといいんじゃない」「もうちょっと勢いをつけるといいんじゃない」と、友達にアドバイスをする姿も見られました。

　４年生、体育の授業のようすです。
　今日は、カエル逆立ちの練習をしました。マットに手をついたら、足を高く上げて、足の裏を合わせます。
「見てて～、高くまであしがあがるよ」「てのひらをちゃんと開いてつけると、あしがあがるよ」と、同じマットで練習している友達と、互いに見合っています。
「いいね、さっきよりもあしがあがっているよ」「勢いをつけるといいけど、ちょっと怖いよね」など、気づいたことを伝え合いながら、練習していきました。
　友達と学び合う姿勢が、とても素晴らしいですね。

　おじゃがだんごじるには、月に見立てただんごが入っていました。子どもたちは、「お月さまを食べているみたいだね」と味わっていました。
　休み時間には、「お家にすすきを飾ったよ」「毎年、お団子を食べるよ」と、友達と話す姿も見られました。
　明日は、美しい月が眺められるといいですね。

　明日、９月10日は中秋の名月です。
　十五夜（旧暦８月５日）に、農作物の収穫を祝って月見団子や里いもなどをお供えし、月を眺めます。平安時代に中国から伝わった風習がもとになっているようです。
　現在の暦では、毎年十五夜の日は変わります。明日は土曜日のため、今日の給食が十五夜献立となりました。
　

　５年生、算数の授業のようすです。
　今日は、「三角形の３つの角の大きさの和が180°になる」性質を生かして、三角形の角の大きさを計算で求めました。
　はじめは「どうやって求めるんだっけ？」「前にやったけど、出し方を忘れちゃったよ」等と言っていた子どもたちでしたが、徐々に計算方法を思い出していきました。
　電子黒板に示された三角形を、じっと真剣にみつめる５年生です。

　１年生、国語の授業のようすです。
　今日は、「話す・書くスキル」を使い、「かぐやひめ」を上手に読む練習をしました。
　、や。のところを区切って読んだり、一音ずつはっきりと声を出したりしながら読むことができました。友達の発表を聞いているときにも、じっくりと聞き入っていました。
　真剣な眼差しの１年生。いつでも一生懸命です。

　３年生の教室では、算数のテスト返しが行われました。
　出席番号順に返却されると、自分の席に戻り、１問ずつ答えの確認をしていきます。
「ここの点って、つくっけ？」と友達に確認したり、「ここの問題、難しかったけど、できた？」と聞いたりしながら、間違い直しをしました。
　落ち着いて学習に取り組める３年生。着実に力をつけています。

　４年生が保健の授業を行いました。
　今日は、１年生から４年生までの身長の伸びを確かめました。
「こんなに伸びているんだ！」「１年生のころの身長は覚えていないけど、どれくらいだったのかな？」と、担任から自分の記録を受け取り、真剣にその用紙を見ていました。
「3年間でこんなに伸びたんだね」「これから、どのように身長が伸びていくのかな」と、思ったことを、まとめていきました。
　４年生のみなさん、どのくらい身長が伸びていましたか？ぜひ家族のみなさんにも、成長の記録を伝えてみてくださいね。

　２年生、朝読書のようすです。
　時間になると、自分の席で静かに読書をはじめる子どもたちです。今日は、タブレット端末を出して、読んでいる本のタイトルやおもしろ度等を記入している子どもたちがいました。
　日々の読書記録をつけることで、どんな本が好きなのか、次にどんな本を読んでみたいのかといった意欲づけにもつながりますね。２年生の教室前には、図書室があります。たくさん足を運んで、さまざまな種類の本を読んでみるといいですね。