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カテゴリ:2年生
はなまるパーティーを開催しました
2年生が、はなまるパーティーを開催しました。
毎日のはなまるをためて、みんなで企画した遊びができる時間をもつことができました。
今日は、王様ドッジボールで仲間との絆を深めました。自分たちで企画、運営をするこのパーティー。みんなが楽しめるものになるようにと、友達の気持ちを考えながら会を楽しみます。
笑いあり、真剣勝負ありの楽しい時間となりました。
前期のまとめ
2年生が、前期のまとめのプリントに取り組みました。
友達と一緒に考えながら取り組む子、一人でじっくりと考える子と、それぞれに合った学び方をしています。
「ここって、どうやるんだっけ」「こうすると、もっといいよ」と、質問したりアドバイスをしたりしながら、よりよい方法を導き出しています。
これからも、友達とのかかわり合いの中で、学び続けていきましょう。
漢字道場
2年生が漢字の練習に取り組みました。
分からない漢字があると、教科書の中から探してプリントに書き込んでいきます。友達に覚え方のアドバイスをもらっている子もいました。
自分で調べながら学習する習慣は、高学年になっても、中学生になっても必要なものですね。こつこつと学習を積み重ねられる2年生は、とても素敵ですね。
単元テストに挑戦!
真剣な表情で問題を読み、鉛筆を握る2年生。いつもよりも、ぐっとお兄さん、お姉さんの表情をしていました。
三角定規を上手に使い、線を引く姿も見られました。小学生になって1年半。できることもたくさん増えました。
去年の今頃は、何をしていたでしょうか?お芋掘りに挑戦したり、図工では空き箱を使って作品づくりに取り組んだりしていましたね。
来年の今頃は、どんなことをしているのでしょうか?これからの1年間も、楽しみですね。
より跳べるジャンプとは
2年生は、体育の学習で体の動かし方、使い方について学習しました。ケンケンパをして、どちらの足で跳ぶと跳びやすいか、遠くに跳ぶためにはどうしたらいいのかを考えながら取り組みました。何度も練習することで、スムーズに進むことができました。
ファーブルの気持ちがわかる?
2年生、道徳の授業のようすです。
今日は「虫が大すき アンリ・ファーブル」を読み、虫が大好きだったファーブルの気持ちやすきなものに夢中になって取り組む人の気持ちについて考えました。
ファーブルは、虫を見つけながら「きれいだな」「かわいいな」「ふしぎだな」など思っていただろうと想像していきました。
「わたしもうさぎが好きだから、かわいいなと思う気持ちがわかるよ」「れきしがすきだよ。ふしぎだな、もっとしりたいなと思うから、ファーブルも同じ気持ちだったのかな」など、自分のことと重ね合わせながら考えを広げ、深めていました。
すきなもの、夢中になって取り組めるものがあると、人生も楽しくなりますね。そういうものに、これからも出会っていけるといいですね。
リズムに乗って
2年生、音楽の授業のようすです。
今日は、これまでに練習してきた曲を鍵盤ハーモニカで演奏しました。
からだを左右に揺らしながらリズムをとっている子、楽譜を見なくても吹けるよと自信をもって演奏している子、一音ずつ鍵盤で指を確かめながら吹いている子と、一生懸命、取り組んでいました。
音楽を楽しもう!、演奏することが楽しい!という思いが伝わる2年生です。
新出漢字の練習
2年生が新出漢字の練習に取り組みました。
「首」の学習では、筆順や読み方の確認をした後、ドリルに文字を書き込みました。
「首はからだの中に、いくつもあるね。「手首、足首とも言うよね」「首って、大事なことを言うときにも使うよね」「首になるっていういやな意味もあるね」など、漢字に込められた意味についても知っていることを伝え合う子どもたちです。
自分の知っていることと、友達の発言を重ね合わせながら聞いている2年生です。一つの話題で、話を連想させ、イメージを広げていくことができます。
まとあてに挑戦!
2年生、体育の授業のようすです。
今日は、まとあての練習に取り組みました。ボールを投げる前には、タオルを使った練習に励みました。
「1、2、3」と声をかけながら、腕を後ろに引いたり、タオルを前に思いっきり振ったりしていきました。タオル練習後には、実際にボールを投げました。
「上手に投げられるようになってる!」「前よりも、ボールが遠くまでとぶよ」「スピードが速くなったみたい」と、タオル練習の効果が早速あらわれたようです。
タオルを使った練習は、自宅でも取り組むことができます。
「お家でもやってみようかな」「お母さんに、見せてあげよう」と言う子どもたち。意欲的な学びが見られました。
とくべつな!?
2年生、算数の授業のようすです。
昨日に引き続き、三角形と四角形の学習に取り組みました。
「正方形は、長方形と同じように直角があるね」「教室にある直角を、もっと探したい!」と、意欲的に学ぶ子どもたちです。
今日は「直角がある三角形」の学習に入りました。
さて、教室の中に、直角三角形はあったかな?家や出かけた先などでも、三角形や四角形を見つけてみてくださいね。