カテゴリ:4年生

４年生の社会は、地域の特色の学習をしています。今日は浜松市の染め物について学習をしていました。

「この染め物は裏から見てもきれいに染められているんだよ。プリントした物は裏から見ると、違うでしょう。」と話すと、資料集をよく見て、確認し始めました。

算数で帯分数の表し方について学んでいます。３年生で仮分数について学んだ子供たち。分子が分母より大きな数になると、「あれ、分母ってどうだったかなあ。」「５／３の５ってどこの部分だったかなあ。」とつぶやきが聞こえます。友達と一緒に考えたり、友達の意見をじっくり聞いて自分の考えと確認したり。真剣に学ぶ姿は気持ちが良いです。
 
 
 

「一辺が10?の折り紙を10枚つなげた形の面積はどうやって計算すればいいんだろう。」先生からの挑戦問題に挑む子供たち。4年生の教室は盛り上がっています。「先生、これでどう？」自慢げに先生にノートを見せる子供。「あっ、10枚じゃなくて100枚だってわかるかも。」と友達と考え始めた子供。先生もとても楽しそうです。

4年生が理科の実験中です。水も空気と同じように縮むのかなと確かめています。
「先生、手が真っ赤になるまで押してみたけれど、固くて動かなかったよ。」「空気の部分だけが動いて、水の部分は減ってないようだよ。目盛りが変わらない。」など、実験結果を教えてくれました。

それぞれの子供たちの結果をｉＰａｄにまとめていきます。空気と水ってこんなに違うんだなあとつぶやきながらまとめている子もいます。考えさせられる理科です。

iPadを２画面にしてパチパチ。子供たちは、調べながらメタモジのワークシートに書き込んでいます。
社会で学んでいるのは、静岡県の発展のために尽くした人調べです。

資料集を見ると、たくさんの人々が静岡県の発展のために色々な活動をしてくれているのが分かります。読んでいると詳しく調べたくなります。誰について調べているのかしら。