学校教育目標「心豊かな たくましい子」 重点目標「自ら動く 共に伸びる」
文字
背景
行間
カテゴリ:2年生
はこは、いくつの角があるのかな。
2年生の算数「はこの形」は、箱の面や辺、頂点に着目する学習をしていました。先生が分かりやすいように用意した模型を見ながら考える子、自分が写し取った箱で考える子、電子黒板に示された図を見て考える子、考える手段は色々です。2年生も、授業中の姿勢が立派になりました。積極的に手を上げたり、大きな声で発表したりと頼もしいです。
一年間の成長
2年生が何やら楽しそうに相談しながら活動をしています。「先生、すごろくなんだよ。できることをすごろくにしたんだよ。」「私は、ランキングにしたよ。」「新聞みたいにしたいの。」1年間の成長の記録を色々な方法で行っていました。見ると、「逆上がりができるようになった。」「ふれあいの森が楽しかった。」できるようになったことや思い出がいっぱい。素敵な1年だったんでしょうね。
はこの形
2年生の教室は、何やら真剣な雰囲気。近づいてみると、はこの形を写し取っています。ずれないように慎重に書いています。「いくつ、写し取れたかな。」先生が聞くと、「8枚!」「4枚!」「6枚!」あれ、いろいろなパターンが。写し取った形や枚数を確認しながら、立体の学習を進めていきます。
作戦を考えて
2年生の体育。先週見た時よりも、なんだか、みんなの動きが機敏になっている気がします。
作戦も考えているのか、声もよく出ていて、守っているときの目も真剣です。
相手に段ボールを崩されないように、どう守ればいいのか考えているのでしょうね。
今日は、パスもしていました。段ボールが崩れた時の嬉しそうな姿。楽しそうです。
出来上がりが楽しみ!
2年生の版画。子供たちは色々な材料を使ってつくっています。「先生、見て。私の着ている服はね、プチプチ(梱包材)を使っているんだよ。水玉模様かな。」「私はざらざらの紙を使って、洋服をつくったんだよ。」「僕はボールを蹴っている様子なんだけど、そう見える?」刷り上がるのが楽しみなようです。工夫いっぱいの紙版画。子供たちの思いがいっぱいです。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
28   | 29   | 30   | 31   | 1   | 2   | 3   |
4   | 5   | 6   | 7   | 8   | 9   | 10   |
11   | 12   | 13 1 | 14 1 | 15 2 | 16 2 | 17 1 |
18   | 19 1 | 20   | 21   | 22   | 23   | 24   |
25   | 26   | 27   | 28   | 29   | 30   | 31   |