校長ブログ

２年生の国語の授業の様子です。クマゼミが増加している原因を考えていきます。プリントに従って、本文の内容を読み取りましょう。理科の実験や観察の視点と似ていますね。

緑中のアジサイが美しく咲き始めました。梅雨時の庭を彩っています。花は、見るものの心を和ませる力があります。アジサイは、緑中生をあたたかく見守っているようです。

４・５・６組の皆さんが野菜の栽培をしています。トウモロコシ、サトイモ、サツマイモ、ミニトマトを植えました。今年は、できるだけ自然のものを使って野菜のお世話をする方法に挑戦しています。みんなで手分けして作業を進めています。ミニトマトは早々と黄色い花をつけ、緑色の小さい実もなりはじめました。

４・５・６組の英語の授業の様子です。ALTの先生が英語で質問をします。グループで答えを考えます。代表の生徒が英語で答えます。ＯＫだったら、表の中から一か所選びます。何のマークが出るかな？あ、＋１０ポイントですね。じゃんけんマークや横取りマークが出たら得点が入らないこともありますよ。

２年生の理科の実験の様子です。銅を酸化させると何が変わるか実験しています。色や質量に変化はあるでしょうか？実験結果はクロームブックで入力し、他の班の実験結果を比べてみましょう。

３年生の国語の授業の様子です。熟語の読み方の学習をしています。漢字には音読みと訓読みがあります。熟語になった時に、独特の読み方をするものがあります。それぞれの特徴をまとめながら、覚えていきましょう。

来週の学校総合体育大会に向けて、運動部の練習に気合が入っています。そのようすをご覧ください。

１年生の技術・家庭科の技術分野の授業の様子です。私たちが毎日食べる野菜や果物などは、安定した量、高い品質、安全性などを維持するための工夫がなされています。ワークに書きこみながら、重要ポイントを学習しました。

さて、夏野菜のトマトが一年中食べられるのはなぜでしょう？どんな工夫がなされているのでしょうか？グループで話し合って考えてみましょう。

種から育てている小松菜がだんだん育ってきています。一人一鉢野菜を育てる実習をしながら、学習を進めていきます。

２年生の社会科・地理の学習です。日本の海や山、川は、他の国々と比べるとどのような特徴があるでしょうか。地形の特色が、日本の豊かな自然を作り出しています。これまでの社会の授業や理科の授業で学んだことを思い出して、プリントにまとめてみましょう。

２年生の技術家庭科、家庭分野の授業の様子です。スエーデン刺繍に挑戦しています。基本の刺繍の方法を見ながら、黙々と作業を進めています。少しずつ形ができてくると面白くなってきます。