５校時は「全校なかよしタイム」、１年生から６年生までが縦割り班をつくり、みんなで遊びます。

全員が同時にたくさん遊べるように、校庭・体育館に加え、近隣の運動場や公園も使用させていただきました。

今日は朝から曇り空で、太陽が出ていないため気温も上がらずとても寒い１日でした。

給食のおいしいカレーでエネルギーチャージをした子供たちは、それぞれ元気に遊ぶ姿が見られました。

特に縦割り班のリーダーの６年生は、下級生にやさしく、今日もとても頼りになりました。

今日の給食は、子供たちに人気のカレーライス。

武里小カレーライスのおいしさのその⑤が紹介されました。

おいしさ①「うまみ（肉）」、おいしさ②「香り（にんにく）」おいしさ③「野菜のあまみ」

おいしさ④「果物のあまみ」、さておいしさの⑤は何でしょうか・・・・。

正解は「カレールウ」子供たちに合わせながらスパイスがきいたおいしいカレーです。

５の１の様子を見ると、おかわりに殺到のようです。

１年生は、はじめての書きぞめ競書会。

これまで硬筆の競書会は行っていますが、かきかたフェルトペンでの競書会ははじめてです。

「ふたがあかない」、まずはそこからですね。

１年生のお手本は「お正月」、１年生の子供たちもとても集中して取り組んでいました。

３年生に進級し毛筆の学習が始まった子供たちにとって、はじめての書き初め競書会。

４年生に続き、体育館に３クラスが集まり行います。

お手本は「みどし」、お手本に漢字はありませんが、ひらがな３文字をバランスよく書くことは難しいものです。

いちばん難しいのは「み」、えんぴつで書くと簡単ですが筆ではそうはいきません。

子供たちは、ゆっくりお手本を見ながら一生懸命に取り組んでいました。

３・４校時、５年生は総合学力調査を受けています。

この調査は、５年生児童を対象に春日部市が行っています。

内容は、国語と算数の学力調査です。

昨日、競書会を終えた５年生の子供たちは、今日はだるま筆を鉛筆に変えて取り組みます。

５年生の廊下からは子供たちの真剣な様子が伝わっていきました。

何事にも意欲的に頑張ることができるのが５年生のよいところのひとつです。

そんな姿が今日も見られ、とても嬉しく思います。

１・２校時、４年生は体育館で競書会。

４年生のお手本は「伝える」、３文字ですが、全体のバランスをとるのが簡単ではありません。

特に、「る」を大きなだるま筆で書くことは、子供たちにとっては難しそうでした。

体育館にはストーブはありますが、今週１番の寒さの中、４年生の子供たちはとても頑張って取り組んでいました。

４の１は教室で理科のテスト、単元の学習を振り返り答えていきます。

３年生の廊下には、書き終えた子供たちの新聞が掲示されています。

内容は、先日見学にでかけた消防署についてです。

二学期も残りわずか、どの学年も今学期の学習のまとめに取り組んでいます。

６年生は、３・４校時２組、５・６校時１組と別れての競書会。

お手本は「強い決意」、特に、「強」という漢字を大き過ぎずにバランスよく書くことろが難しい。

そんな中、子供たちは、黙って黙々と書いていました。

今日の６年生の姿も、学校のリーダーにふさわしいものです。

５年生の書き初め競書会が始まりました。

３階に上がると、いつも以上の音が聞こえません。

「あれ、子供たちはいないのかな？」そんなことはありません。

３クラスともに、子供たちが集中していたのです。

登校後、１組の子供たちは落ち葉掃きの手伝いにも全力取り組んでくれ、本当に助かりました。

５年生の手本は「美しい空」、さあ、頑張って書いてください。

１校時体育館での授業はありません。

そんな合間をみながら、校務員さんが、跳び箱が載せてある台車の修繕を進めています。

作業内容は、それぞれの台車を確認し、劣化している台車のキャスターは交換します。

少しずつですが、体育館の学習環境の整備に取り組みます。