放課後は、授業研究会です。市教育委員会と２小学校の先生方を交え、児童の学びの変容を確認・分析しました。髙井先生には、他校の指導案を提示しながら、本日の１年生と５年生の授業分析をしていただきました。授業研究会についてもお話をいただきました。毎回、その日の授業の様子からお話をいただけるので、教員の授業力向上に非常に役立つ、内容の濃い研修となっています。髙井先生、そして授業研究会にご参加くださいました先生方、ありがとうございました。

５校時目は、５年生の公開授業です。市教育委員会、中学校１校・小学校２校の校長先生方を始め多くの先生方が来校され、授業参観してくださいました。自分の考えだけでなく、友達と考えを交流させながら、よいと思ったことをメモし、最後にそれを基に自分の考えを整理しまとめることができました。「学びに向かう姿」が学びの土台であることを改めて感じる授業でした。

昨日、片岡地区小中一貫・連携教育推進授業として、研究授業の公開と授業研究会を行いました。宇都宮大学共同教育学部の髙井太郎先生をお招きし、研修しました。４校時の１年生の授業は校内研究授業です。たくさんの先生方が来られたので、少し緊張していたようです。単元の目的を明らかにし、音読しながら学習に取り組むことができました。ふりかえりの時間も十分確保され、一人一人がしっかり書くことができていました。

本日、１・５・６年生が今年度最後の水泳学習に出かけました。１・５年生は全員元気に参加することができます。引率の先生方から、「今年も事故なく安全に楽しくプールに入れたなあと振り返ることができるように、気をぬかずにしっかり学習に取り組みましょう」と声掛けがありました。今年度の学習で、水を怖がらなくなった児童や泳力がアップした児童がたくさんいるようです。

火曜日に種をまいた大根の芽が出ました。気温が高く、雨が降ったからでしょうか。畑に観察に行った２年生は「大根はあんなに大きいのに芽はこんなに小さいんだね」「種も小さかったよね」そんな会話をしながら、愛おしくて仕方ないという様子で大根を見ていました。

創年大学ぶらぶらクラブの皆様に、藤棚の下のベンチとランチルーム前のテーブルを修理していただきました。木製なので、腐ってボロボロになっていたベンチとテーブルが見違えるようにきれいになりました。昨年度から少しずつ進めていただき、これで全てが生まれ変わりました。これで、子どもたちや地域の方々が、安全で気持ちよく使うことができます。ありがとうございました。

担任が出張時には、他の教員が「補教」という形で学習を進めます。今日は、１年生の担任が午前中出張でした。時間ごとにいろいろな先生方が来るので、少し緊張しながらも、しっかり学習に取り組むことができた１年生。心の中では寂しかったのかもしれません。午前中にがんばったことをお話しているのでしょうか。給食後に教室に戻った担任の周りに集まる子どもたちの姿が見られました。

片岡地区の小中連携として、学習指導主任が「学習のきまり」をもちよりました。その際、中学校が困っていることを受け、本校の学習のきまりを見直し、「２分前着席」としました。ただ、着席するだけでなく、教科書に目を通したり前時の学習内容を振り返ったりするなど、自主的に学習します。5校時開始に教室をのぞくと、どの学年もしっかり時間を守って学習に取り組むことができていました。

学校歯科医の渡邉佳子様、学校薬剤師の有坂直紘様をお招きし、学校保健委員会を開催しました。保護者も20名参加してくださいました。養護教諭が健康診断結果と生活習慣アンケートについての報告を、体育主任が体力テストの結果についての報告をしました。その後は学校歯科医による「歯みがきの大切さについて」の講話です。５・６年生は各教室でオンラインで聞きました。両学年とも、歯みがきをしないと体にどのような影響があるか、真剣に聞く姿が見られました。

農園ボランティアの皆様にお世話になり、大根の種まきと白菜の苗植えを行いました。２年生種まき、３年生は苗植えです。この活動は、子どもたちが地域の方々と触れ合うよい機会となっています。小さな種をカップに小分けしておいてくださったり、畑にまっすぐ植えられるようにロープをはってくださったり、ボランティアの皆様のきめ細やかな事前準備がありがたいです。子どもたちには、収穫の時まで、愛情をもって観察したり世話をしたりしながら、育ててほしいと思います。

個別の支援教室、通称さんさんルームは、２～３人という少人数で個別に学習支援を受けることができます。本校では、教科を「算数」に絞って支援を行っています。１学期は２～６年生が対象ですが、２学期からは、６年生は中学校進学の準備のため教室に戻って授業を受け、その代わりに１年生が入ることになります。丁寧にゆっくり確実に支援を受けることができるので、どの子も楽しそうに通室しています。

９月１日（月）から教育実習生が本校にやってきました。養護教諭を目指す大学生です。養護教諭という立場で、児童との関わり方を模索しながら、本日３か目が終了しました。今日は、児童と一緒に清掃活動したり、身体計測の補助をしたり、６年生の教室に給食指導に入ったりしました。昼休みには、児童と楽しくおしゃべりする様子も見られました。

子どもたちが種をまいた、本校のシンボルである「ひまわり」。今年もきれいに咲きそろいました。夏の暑さと水不足でうまく育つか心配していましたが、見事に咲いてくれました。地域の方々は、7月にまだ小さかったひまわりを見て心配されていたようですが、子どもたちが見られるようにと９月の開花を目指して種まきをしたのです。まだ、ご覧になっていない方は、是非ご来校ください。（残念ながら旧国道４号線からは、花の後ろ姿しか見ることができません）

今日は、１・５・６年生が、水泳学習のために南那須B＆Gプールに行きました。

夏休み中、家族でお出かけはしても、海やプールには行かなかったという児童も多く、今日の授業を楽しみにしていたようです。技能の高さに関わらず、一人一人が、意欲的に学習活動に取り組めました。

午後の学習もがんばりましょう！ 

夏休み中も、多くの子どもたちがひまわりスクールにお世話になりました。猛暑のため、思うように外遊びができない子どもたちのストレスを考え、公民館で輪投げをしたり、市図書館に連れていってくださったりしました。２２日には流しそうめんもしていただきました。子どもたちにとって楽しい夏の思い出が、また一つ増えました。ありがとうございました。

長かった夏休みが終わり、学校に元気な子どもたちの声が響き渡ります。夏休みでの楽しかった思い出を話したり、学習状況を振り返ったりする様子が見られました。全校生が、気持ちを切り替えて夏休み明け朝会に臨むことができました。朝会後は、６年生が机と椅子を戻してくれました。１週間は、「先生方も子どもたちも、緩やかにアクセルを踏んでいく」期間と考えていきたいと思います。

学力向上推進リーダーをお招きし、とちぎっ子学習状況調査を基に、学力向上検討会議を行いました。第１部は、「子どもの学ぶ意欲・学習習慣」「教師の指導力」「保護者の理解・協力」という３つの観点で課題を絞り込みます。第２部は、全体で課題の把握をした後、３つの観点における具体策の検討を行いました。学力向上推進リーダーの助言を得ながら、全教員で検討することができ、非常に充実した研修となりました。

22日から始まった個人懇談も本日で終了となります。短い時間ではありましたが、子どもたちのよい所、課題となるところ、ご家庭での困り感等共有できたのではないかと思います。子どもたちのよい所は、ご家庭でも、認め、伸ばしていただけますよう、よろしくお願いいたします。お忙しい中お越しいただき、ありがとうございました。

昨年度までは、不審者対応の避難訓練を行っていましたが、今年度は、「教職員のための研修」を夏に行い、秋に児童に「安全教育」を行いうことにしました。今日は、矢板警察署の方にご協力いただき、教職員のための研修を行いました。

不審者との距離・刺すまたの扱い方等を学びました。教室では、不審者に対応する時に有効な物を確認しました。

防犯ブザーの置き場所等、改善すべき点もみつかり、内容の濃い研修となりました。

７月２２日（月）に、栃小教研塩谷南那須支部における各部会研修がありました。本校は、どの部会にも偏らずに所属するようにしているため、本日各部会の研修報告会を行いました。資料を印刷・配付したり、クラスルームにアップしたりして、情報を共有しました。他の部会の研修内容を共有することは、教員のスキルアップにつながると考えます。

教職員からも「勉強になった」との声がありました。