６年算数の授業。本時は「点対称な図形」の特徴について調べました。グループになり、様々な視点から図形の特徴を確認していきました。

　主体的な学びが見られる授業展開がなされています

　４組の国語授業。２つの学年の児童に応じたワークシートを先生が準備し、国語の授業が展開されていました。学年に応じた指導の充実が図られていますね

　１年生が本を初めて借りるにあたって、図書担当の先生から「図書室の使い方」の説明がありました。お話にきちんと耳を傾ける１年生の姿が見られました

　４年生の国語では、子どもたちが漢字辞典の使い方を学んでいます。

　担任の先生から「漢字辞典を使っての調べる方法」を教わった子どもたちは、黒板に書かれた“漢字”を実際に見つけていく活動に取り組みました。

　３年算数の授業。１分より短い時間の表し方について学びました。実際に「１分を体験する」などの活動もあり、子どもたちは楽しく時間の感覚を身に付けていきました。

　６年社会科授業の１コマ。すき間の時間を活用して、歴史カルタを楽しんでいます。子どもたちは６年生になって初めて歴史を学びますが、カルタを通して歴史上の人物に親しんでいます

　１年算数授業の様子。「同じ数の仲間をさがそう」というめあてで、授業が展開されました。

　モニター画面の映し出された“先生の手元”を見ながら、子どもたちは同じ数を探し出しました。一生懸命に頑張る１年生です

　２年算数の授業。本時は「たし算の学習のまとめをしよう」というめあてで、教科書の練習問題に取り組みました。

　数の位に気をつけながら、子どもたちは集中して取り組んでいました

　４年道徳の授業。「どっちがいいか」という教材文を通して、ルールの必要性について考えました。

　６年国語の授業。「春のいぶき」という単元で、俳句作りに取り組んでいます。

　本時は、自分の思いや心の動きを表現していく活動でした。子どもたちは意欲的に頑張っています