３年国語授業の様子。本時は「紹介文を完成させて、友達と読み合おう」というめあてでした。完成した紹介文を自分でチェックし、大丈夫ならば友達に渡して読み合っていきました

★先生から“チェックポイント”が示されました。

★お互いの紹介文を読み合っています。

★完成した紹介文。しっかりと書けていますね

　1月17日(金)に、社会科校外学習で５年生が栃木県庁を訪れました。当日は快晴となり、展望ロビーからは富士山も望むこともできました。議会議事堂や県政展示コーナーなどの見学を通して、子どもたちは栃木県の魅力を再確認しました。

　県内の伝統工芸を活かしたスペースもあり、栃木県の素晴らしさを感じた様子が子どもたちの表情からうかがえました

　３組を訪問すると、どことなく温かくも活気のある空気感が漂っていました。子どもたちの様子を見ると、それぞれの子が生き生きと学習活動に取り組んでいます。

　本時では、２年生の子が１年生に算数を教える場面に出会いました。まさに“算数コーチ”ですね

　５年算数の授業。本時では、台形の面積を求める様々な方法を収束し、公式を作っていく…という学習活動に取り組みました。

友達や先生から、考え方のヒントをもらっています

２つの台形をつなぎ合わせて平行四辺形にして、面積を求めました。既習事項を活用していますね

台形の面積を求める公式を、導き出すことができました

　４年生が総合的な学習で学んだことをスライドにまとめ、３年生に向けて発表しました。

　「何を学ぶのか」という学習内容の明確化、「何を目指すのか」という目的意識の共有、「誰に向けてアウトプットするのか」という具体的な相手意識がそろうと、子どもたちの学習意欲は格段に高まります。

　本時の発表はそれら３つの要件がそろっており、充実した時間となりました。３年生にとっても、学びの多い貴重な時間となったようです

　１月の図書室イベントは、新年にふさわしく「開運! 本みくじ」です。昼休みの図書室を訪れると、いつも以上に本に親しむ子どもたちの姿が見られました

イベントに合わせて、“福わらい”も設置されており、子どもたちが楽しんでいます

これが“開運! 本みくじ箱”です。

おー!!　見事、大吉を引き当てたようです。良いことがありそうですね

　冬休みが明け、校長室に続々と子どもたちのノートが届けられました。ノートには、子どもたちの冬休みの頑張りも記されていました。家庭学習が習慣化している様子です

★１年生のノート

★２年生のノート

★３年生のノート

★４年生のノート

★５年生のノート

★６年生のノート

　2年算数の授業。本時は「大きな数を読んだり書いたりしよう」というめあてで、学習活動が展開されました。

　４けたの大きい数を正しく読めるかペアで確認したり、先生が“言った数”をノートの書いたりしていきました

　本日の放課後、スクールカウンセラーの鈴木先生を講師としてお迎えして、教職員を対象とした校内研修が行われました。

　「子どもの声を聴く」という内容で、自傷行為をはじめとした児童生徒の様々な問題行動への理解や対応を学びました。

　６年算数授業の様子。６年生は「並べ方と組み合わせ方」の学習に取り組んでいますが、本時は“学びの共同体”のじゃ業展開に沿って、担任の先生から「共有の課題(基本的な課題)」と「ジャンプの課題(発展的・応用的な課題)」が提示されました

☆課題が終わった子は、まだ解決できていない子にアドバイスをします。