令和6(2024)年度
凡事徹底
ここのところ、トイレのスリッパ(サンダル)が一段ときれいに整えられるようになってきました。自分で使った物は自分でそろえることはもちろんのこと、乱れている状態のものを見かけるとそれを整えられる児童が増えてきました。
凡事徹底。この習慣を続けていきたいですね
比の問題に取り組んでいます
6年生の算数授業の様子。比の問題に取り組んでいました。前時に学習したことをもとに自分で解き方を考え、グループでも考えを伝え合いました。真剣に、じっくりと考える姿が印象的でした。
おおきな かぶ
1年生では、国語「おおきな かぶ」の音読劇をグループごとに発表していました。教科書に書いてある文章をもとに、動作化しました。先生のアドバイスのもと、熱心に学習活動に取り組みました。
5年家庭科 調理実習
5年生は、調理実習で「たまご」と「じゃがいも」をゆでました。学習したことをもとに、どれぐらいの時間ゆでればいいのかをグループごとに考えて実践しました。先生方の補助のもと、どの子も活き活きと取り組んでいました。
今日は七夕
今日は七夕
2校時に3組を訪問すると、子ども達が七夕の願い事を書いていました。書き終わった子から、飾りも作っていきます。4校時に再び行ってみると廊下に「七夕の飾り」が出来上がっており、さらには隣のクラスにも素敵な「七夕の飾り」が輝いていました。
子ども達一人一人の「願い事」が叶いますように。
家庭学習ノート
暑い日が続いていますが、子ども達は変わらず家庭学習に頑張って取り組んでいます。校長室に届いたノートの数々です。
【3年】
【4年】
【5年】
【6年】
でんぷんがあったかな!?
6年生の理科授業では、植物の葉に「でんぷんがあるかどうか」をグループごとに調べました。葉を煮て柔らかくし、ヨウ素液をつけて調べました。「仮説を立てる→検証する」という理科学習の大切な流れがしっかりとできている授業です。
学習計画を立てる
3年生の国語授業。本時は学習計画を立てる段階でした。先生が模造紙を黒板に貼り、子ども達の意見を取り入れながら学習計画を立てていきました。
自分たちの意見が反映された学習計画が「可視化」され、子ども達も満足そうでした。
小数の計算
4年の算数授業。「小数のたし算」の学習内容でした。桁数が増え、小数第三位までの計算になりましたが、子ども達は練習問題に集中して取り組みました。
子ども達同士での“学び合い”の場面も見られました。
ICT活用 いつでもどこでも!!
2組を参観すると、タブレット端末を有効に活用している授業が目立ちます。担任の先生によると、タブレット端末を用いると児童の興味・関心が一段と高まるのを感じます…とのことでした。