３年生は、算数で「そろばん」を学びます。本時では「そろばんを使ったひき算の仕方」を、子どもたちは学んでいきました。

　昔から「読み・書き・そろばん」という教えを受け、日本の子どもたちは学んできました。時代は新しくなりデジタルテクノロジーが中心となっても、その“根底”にあるもの何ら色褪せることはありません。その部分を大切にしていきたいと感じています

　６年社会科の授業。歴史単元が終わり、グローバルな視点から日本や世界を考える学習に入っています。

　本時では、「世界がかかえる問題と日本の役割」という内容で授業が展開されました

　５年生の図工作品。版画の単元「ほって刷って重ねて」で、多色刷りに取り組みました。

　校長先生との会食も、今日が最終回。３人の６年生が校長室に来室し、小学校時代の思い出や中学校生活での希望などについて話を聞かせてもらいました。

　最終回の決めポーズ。“Simple is Best”

　６年算数の授業。本時では、発展的な課題(ジャンプの課題)に取り組みました。「棒13本を使って…」という課題に挑戦し、グループごとに考えをまとめていきました

　五年理科の授業。電磁石を扱う単元に入りました。

　本時は「電磁石の強さを変えるにはどうしたらよいのだろう」というが学習課題をもとに、実験の計画を立てていきました

　今年度最後の“なかよし班活動”が行われました。５年生が中心となって、各班での活動を決めていきました。

　鬼ごっこや鬼ごっこやドッジボールなど、もうすぐ卒業していく６年生との交流を楽しみました

　６年生と校長先生との会食も、今日で４日目となりました。今回は６名が校長室に来て、いろいろな思い出話に花を咲かせました。

　本日の決めポーズです

　５年算数の授業。本時は「三角柱を作ろう」というめあてのもと、授業が展開されていました。担任の先生から示されたポイントやヒントをもとに、子どもたちは意欲的に取り組んでいました

　３年生の国語は、物語単元「三年とうげ」に入りました。本時はその導入部分であり、登場人物や物語の内容について確認していきました。

　教科書の叙述をもとにして、一人一人がしっかりと考えています