2017年2月の記事一覧

　
先生の腕の太さはまっすぐの時は３１㎝、曲げたときは３２㎝、力を入れて曲げたときは３３㎝でした。
　
今度は自分の腕の太さの変化を測ってみようということになりました。
　
二人組になって、お互いの腕の太さをテープに写し取って測ります。
　
ちゃんと真ん中で測ってくださいよ。

　
今日の昼休みに工事車両が校内に入って作業を行いました。屋上にある非常用の発電、太陽光パネルのメンテナンスを行いました。
　
東昇降口近くでは、縄跳びをやる１年生の姿が見えました。
　
縄跳びジャンプ台が３台完成し、子供たちが交替で自由に使うことができます。
　
１年生は前跳びの競争をしていました。

６年生が家庭科の勉強でトイレットペーパーのホルダーカバーを作ってくれました。

ミシンで縫いました。もうすぐ卒業なので、小学校にプレゼントです。どうもありがとうございました。

　
先生の曲げた腕を紙テープで巻いています。
　
それをはさみで切っています。紙テープに先生の腕の周りの長さ（腕の太さ）を図りとっているのです。
　
先生は今度は１．５Lの水の入ったペットボトルを袋に２本入れ、それを持ち上げています。力が入っているようです。
　
同じように腕の太さを測っています。今日の勉強のめあては「なんでうでがふくらむのだろう」です。

　
ここは５年生の算数の別の教室でやっている子供たちです。中学校の数学の先生が教えています。
　
やはり学力テストのB問題に挑戦しています。真剣です。
　
さてここは６年生です。国語の勉強です。
　
隣の人と相談している様子が見えますね。