日誌

2017年2月の記事一覧

2/25 3年生リコーダー教室2

 
最初に先生が演奏をしてくれました。音がきれいなのでびっくりしました。
 
次は僕たちが吹いてみます。丁寧に吹いてみました。
 
先生「上手になった。」とほめてくれました。
 
それから今度は指の動かし方の練習です。

2/24 4年生国語前半

 
今日の1時間目は4年生の国語の時間でした。今日の勉強は「メモを取るための勉強」です。
 
最初に先生が文章をゆっくり読みました。それを子供たちがメモしますが、多くの子が困りました。
 
4年生国語1.mp4
4年生国語2.mp4
上の青い文字をクリックすると動画が見られます。
読むスピードに書くスピードが追いつきません。

 
どうやったら上手にメモができるのかな?この続きは明日お届けします。

2/24 学年末PTA2

 
1年生の教室から2年生の教室に向かいます。
 
2年生は「楽しかったよ。2年生」という国語の勉強でした。
 
自分で書いた作文を発表していました。周りの子供たちは座ってよく聞いていました。
 
作文の発表が一人一人内容もよく良い時間でした。

2/24 1,2年生体育3(最終回)

 
文部科学省のホームページから引用してみます。
文部科学省が昭和39年から行っている「体力・運動能力調査」によると、子どもの体力・運動能力は、
調査開始以降昭和50年ごろにかけては、向上傾向が顕著であるが、昭和50年ごろから昭和60年ごろ
までは停滞傾向にあり、昭和60年ごろから現在まで15年以上にわたり低下傾向が続いている。

 昭和60年以降の調査結果について、具体的に見ると、持久走(男子1,500m、女子1,000m)では、
例えば、13歳女子は、昭和60年を最高に平成12年では25秒以上遅くなっている。

 平成12年の結果を親の世代である30年前の昭和45年調査と比較すると、ほとんどのテスト項目について、
子どもの世代が親の世代を下回っている。
 
また、部活動などで運動を日常的に行っている者の体力・運動能力は、運動を行っていない者を上回っている。
(以上文部科学省のホームページから引用。)
本校では、体育の時間の充実を図るための一つの方法として、持久走を取り入れています。

2/24 竜巻避難訓練5

 
4年生教室はどんどん子供たちが避難できました。
 
ここは5年生教室です。ここも早く来た子が机やいすを寄せています。
 
潜り終えました。静かにして音も出さず動きません。方法を待っています。
 
ここは6年生の教室です。