学校の様子

リテラシー。
難しい言葉を使ってすみません。

３年生の社会の授業では、情報化社会の学習をしていて、黒板に「情報リテラシー」という言葉がありました。

リテラシーには、知識や能力を活用する力という意味があるので、「情報リテラシー」＝「情報を正しく活用する力」となります。
授業を見ていると、子どもたちに情報モラルチェックのサイトを開いて取り組むように指示を出していた先生が、なかなかそのサイトにたどりつけません。
その先生が言いました。
「君たちには情報リテラシーが備わっていて、わたしには、情報リテラシーがないということだな･･･。⤵」
その言葉を聞いて、思わず吹き出してしまいました。

＜今日の玉中生＞
【１年：数学】
等式、不等式の学習です。
「＜」や「≦」の記号を見ながら「以上、以下、未満」の意味を再確認しました。

【１年：理科】
金属の見分け方の学習です。
密度をもとに金属を特定していきます。

【２年：家庭】
住まいの学習です。
様々な地域や国の住宅の特徴をまとめました。

【２年：国語】
言葉の力の学習です。
筆者の考えについてまとめました。

【４組：数学】
学年ごとの課題に取り組んでいます。

【３年：理科】
タブレットを使って様々な生物の生殖方法について調べ、まとめました。
タブレットをサクサク使っている３年生です。
情報リテラシー〇！

今週も、あっという間でした。

１学期も、残すところあと１週間。
いよいよです。

今週は、月曜日から天気が同じパターンです。
すごく暑い朝から始まり、日中や午後に雨が降ったり、雷が鳴ったり、天気が崩れる。
今日もそんな感じです。
ただ、毎朝、すごく暑い！

そんな時、心が少し涼しくなる場所があります。

どんな本が並んでいるかというと･･･
（だいたい想像がつきますよね？）
そうです、こういう本です！

ひえ～～～！

キャー！

ぎゃー！

今月は、「怖い本で、涼もう！」コーナーです。
毎月、司書の先生が工夫して作ってくださるこのコーナー。
子どもたちからも、すごく好評です。
司書の先生、いつもありがとうございます！

＜今日の玉中生＞
【１年：社会】
歴史の学習です。
今日は、大和政権の時代の学習をしました。

【１年：英語】
前置詞の学習です。
on や in などの使い方を学びました。

【２年：英語】
不定詞の学習です。
「to ＋動詞の原形」の表現について学びました。

【２年：数学】
一次関数の学習です。
x の増加に対する y の増加を求めました。

【４組：国語】
作文や感想文を書きました。

【３年：社会】
グローバル社会についてまとめました。
まとめのプリントには、大谷選手と八村選手が。

【３年：国語】
文法の学習です。
ワークブックで確認しました。

【特設陸上・駅伝】
今日から校舎周りの道路を使った練習が始まりました。
送迎の保護者のみなさん、学校の敷地内に入るときには、十分に気をつけて走行してください。よろしくお願いします。

がんば！

２日間果たせなかったことが、やっと、やっとできました！

やっと水泳の様子を見ることができました。 ＝ お伝えすることができます。

「朝から猛暑か！」というくらい暑い朝から始まった今日。
絶好のプール日和でした。（午前中のみ！）
２校時には、３年生が水泳の授業に取り組んでいました。
今日は、早めに発見することができたので、こうやって様子をお伝えすることができます。（笑）

せっかくなので、写真を撮ったあとにプールに行き、子どもたちに声をかけてみました。
「暑いから、プール、最高でしょう？」
「めちゃ、気持ちいいです！」
「いいなぁ、入りたいなぁ･･･。でも、水着ないしなぁ･･･。」
「パンツで入ったらいいんじゃないですか？」
「・・・。」

わたしに声をかけてくれた生徒もいました。
「ホームページ見ましたよ。２日間見れなかったんですよね？　今日は、見られてよかったですね。」
「ありがとう！　今日のホームページの記事にするからね！」
「アハハハ！」

なんだか、とても和やかな気分になれた今日のプールサイドでした。

ところで、今日のタイトル「ヤットデタマン」は、子どもの頃に放映されていたテレビアニメです。
「やっと見れた」と思ったときに「ヤットデタマン」が思い浮かんだもので･･･。
とても面白いアニメなので、気になる方はDVDでどうぞ！

＜今日の玉中生＞
【１年：国語】
詩の世界の学習です。
詩を読んで、情景や表現の効果について考えました。

【１年：技術】
木工製作の学習です。
作品作りは、ほぼ終わり、プリントで知識的なことをまとめています。

【２年：英語】
留守番電話のメッセージに対する返信について、英語で考えました。

【２年：理科】
光合成は、植物のどこで行われているか考えました。
２種類の葉の細胞を観察し、その違いから答えを導き出します。

【３年：社会】
今日は、単元テストです。
じゃましないように外からパシャリ。

１学期の仕上げだ～！　頑張れ～！

【３年：保健体育】
性教育の講演会「思春期講座」を行いました。
郡山助産師会より２名の講師の先生がおいでになり、性のこと、思春期の心と体のことなどについて、丁寧にお話をしてくださいました。

子どもたちの表情からは、内容をしっかりと受け止めているなと感じました。

問題です。
「うおんず」とは何でしょう？
ぱっと答えが出てきた方、素晴らしい！

よくわからない方、ヒントです。
漢字で「雨温図」と書きます。

正解は・・・、

ちょっとわかりにくいので、拡大ドン！

写真がぼやけてしまったので、同じようなものをドン！

正解は、気温と降水量を表したグラフでした。
社会の教科書や資料集でよく見てきましたが、これに「雨温図（うおんず）」という名前があることを知りませんでした。恥ずかしい･･･。
今日、１年生の子どもたちと一緒に覚えました。

＜今日の玉中生＞
【１年：社会】
先ほどの「雨温図」について学習していた授業です。
単元のまとめに取り組みました。

【１年：理科】
金属・非金属の学習です。
今日は、金属の密度を求めました。

【２年：音楽】
リズムづくりの学習です。
タブレットを使って、取り組みました。

このキャラクターが、リズムを刻みます。

【２年：国語】
「言葉の力」の学習です。
文章を要約する活動に取り組みました。

【２年：体育】
水泳の学習です。
昨日見られなかったので、今日こそ泳いでいる様子を見に行くぞ！
と、思ってプールを見たら･･･

授業終了！

授業が終り、着替えに戻ってくる子どもたち･･･。
残念！

【３年：国語】
「俳句の可能性」の学習です。
俳句に込められた思いや意味を考えました。

【３年：技術】
ワープロソフトを使う練習です。
夏休みの予定表を作ったりしています。

昨日も今日も、すごく暑い朝からスタート。
熱中症を心配していたのですが、天候が不安定で、暑くなったり、雨が降ったり、雷が鳴ったり･･･。

今日は、これからどうなるものか･･･。

本日、２回目の進路学習会（高校説明会）を行いました。

今回は、３年生だけでなく、２年生も参加しての学習会です。

また、前回に引き続き、希望した保護者の方も多数参加しました。

学習会では、来校してくださった５つの高校の先生から、学校の特色等について丁寧に説明をしていただきました。

子どもたちも保護者のみなさんも、真剣な表情で説明を聞き、これからの進路選択の参考にしようとする様子が見られました。

なお、３年生については、各高校の体験入学を希望している生徒もいますので、そちらも、ぜひ参考にしてほしいと思います。

進路学習会に来てくださった合計９高校の先生方、お世話になりました。
子どもたちと一緒に説明を聞いてくださった保護者のみなさん、お世話になりました。

そして何より、進路について学ぶこの学習会を企画、運営してくださった３年生の先生方、本当にありがとうございました！