学校の様子

パワーというと、これを思い浮かべます。

が、これのことではありません。

朝の交通指導をしていると、いつものように清掃活動をする子どもたちがやってきました。

蒸し暑い中、さわやかに登場です！
そして、ひとしきり活動した子どもたちが戻ってきました。

わたし「今日の収穫は？」
生徒「ゴミはありませんでした。でも、きれいな石を拾いました！」
と、なんだかうれしそうです。

拡大ドン！

わたし「いいもの拾ったね。パワーストーンという言葉があるように、石には不思議な力があるんだよ。
　　　　今日はいいことあるかもね。」
生徒「やったー！　いいことありますように！」

さあ、この生徒の一日はどうなる？

＜今日の玉中生＞
いよいよこのシーズンがやってきました。
【３年：保健体育】

蒸し暑い中、とても気持ちがよさそうです。

【３年：国語】
意見文（主張文）を書いています。
構成メモをもとに清書を始めました。

【３年：数学】
２次方程式の学習です。

【２年：英語】
友達にふさわしい職業を、理由を付けながら伝えました。

【１年：技術】
情報の学習です。
デジタル表示の仕組みを考えました。

【１年：理科】
金属と非金属を区別する方法をまとめました。

次の時間は、金属の密度について考えます。

あの生徒の一日はどうだったのかな･･･？

３年生の社会は「公民」分野の学習に入りました。

今日の学習は、学校の部活動のトラブルを事例に、トラブルの解決の仕方の一つ「合意」について考えました。
グループごとに、どうすれば解決できるか、意見を出し合っています。

話し合って、互いが納得して合意が得られれば、争いごとはなくなります。
そんな人間関係が理想です。
そんな社会が理想です。
そんな世界になってほしいです。

＜今日の玉中生＞
【朝】
気温がさほど高くなくても、湿度が高いせいで暑く感じます。
「暑いです～！」
前を通り過ぎる生徒の多くが、そう言っていました。

【１年：美術】
デッサンの授業です。
上履きを描きます。

みんな、上手に描けています。

【１年：理科】
金属を見分ける方法を考えました。

グループごとに考えがまとまったら、担当の先生の前で発表します。

心なしか緊張しています･･･。

【２年：英語】
好きなことを紹介する学習です。
今日は、自分の好きなことを書き出しました。

【２年：保健体育】
ソフトボールの学習です。
今日は、雨のために室内での活動です。

【３年：数学】
因数分解の学習です。

練習問題をどんどん解いていきます。

一週間の始まりです。
梅雨らしいスッキリしない、はっきりしない天気です。
そして、蒸し暑い。

何回経験しても、梅雨は好きになれません。

スッキリしない天気の中でも、朝から汗だくになって走る特設陸上駅伝部の子どもたち。

大会まで、どんどんレベルを上げていくんだよ。

そして、清掃活動の子どもたち。

スッキリしない天気を片付けてくれ～！（笑）
今日もありがとう。

＜今日の玉中生＞
【１年：社会】
資料をもとに、旧石器時代や縄文時代の人々の生活についてまとめました。

【１年：英語】
時間に関する学習です。
What time is it now？「今、何時ですか？」
Wha time do you usually get up？「普段、何時に起きますか？」
などを、ペアでやりとりしました。

「今、何時？」を見ると（聞くと）、勝手に「そうね、だいたいね。」のフレーズが流れるわたし。
あの歌ってすごい！

【２年：理科】
光合成の学習です。

【２年：英語】
職業に関する学習に入ります。
今日は、様々な職業の単語（英語表現）を確認しました。

【３年：音楽】
合唱の練習です。
パートごとに課題意識を持って練習しています。

【３年：保健体育】
スポーツの文化的意義を考えました。
グループごとに相談し、
・身体能力が向上する
・人とふれあうことができる
・ストレスが発散できる
などの意見が出ていました。

【２、３年：進路学習会】
先週の５日（金）と本日、９つの高校を招いて進路学習会を行いました。
生徒が各高校の説明を聞き、今後の進路選択に役立てます。

保護者の方も多数参加してくださいました。
生徒と同様、その表情は真剣です。
 

ご来校いただいた高校のみなさん、大変お世話になりました。
保護者のみなさん、お疲れ様でした。
生徒のみなさん、自分の進路選択にいかしてください。

今週もいい一週間になりますように！

蒸し暑い朝でした。
自転車や徒歩で登校する子どもたちは、汗を流しながらの登校です。

ただ、どんなに暑くても、朝の清掃は欠かさない子どもたちです。

いつもありがとう。

今日と明日の２日間は、出張のために授業の様子を伝えることができません。
すみません。

子どもたちの授業の様子は、また来週。

１年生の理科の授業です。

「身のまわりの物質とその性質」の学習に取り組んでいます。
今日は、物質を見分ける方法を考えていて、「重さを量る」という意見が出たので、実際にてんびんで重さを量っていました。

片方の皿に消しゴムを乗せ、もう片方のさらに分銅（おもり）を乗せていきます。

正確な重さを求めるために、数種類の分銅を組み合わせながら量っています。

0.1ｇの違いも出ないように慎重に作業を進めます。

子どもたちの測定が終わったら、担当の先生が電子てんびんで重さを測定し、正確さを確認します。

なんと、７グループ中５グループがピタリ賞でした！

誤差が出た２つの班も、わずかな違いでした。
が、この世界は正確さが命。
たかが0.1ｇ。
されど0.1ｇ。

＜今日の玉中生＞
【朝：清掃活動】
今日もありがとう。

【１年：技術】
木工製作の学習です。
今日は、これまでの学習内容をワークブックで振り返りました。

【２年：家庭】
裁縫の学習です。
針、ミシン、アイロンを駆使しながらブックカバーを作っています。

【２年：英語】
「Learning  TECHNOLOGY」 の学習です。
練習問題に取り組みました。

【３年：国語】
スピーチ大会をする学習です。
情報を集めながらスピーチの構成メモを作っています。

【３年：数学】
「２次方程式」の学習です。
解き方を理解したら、どんどん問題に挑戦します。
１問でも多く解くことが大事。

たかが１問。
されど１問。