落ち着いて取組、成果を確実に

今日も落ち着いて、真剣に全力で全員が学習している姿が見られます。
先生の話をよく聴いて、説明のあったことをしっかりと進めることができます。
１年生は、学習中の姿勢がとてもすばらしいです。








集中している様子が伝わってきます。


みんな姿勢がとってもすばらしいです。














集中し全力で学習していますね。






次の５年生の学級は、グループになって協働的な学びをどんどん進めています。






前に出て説明をしている友だちの発表を真剣に聴いています。






説明を聞いて、そのことが分かった人は立っています。どんどん学び合い理解が進んでいます。こちらも活発な協働学習を行っています。










あいさつができる人間についても、推進に向けて工夫をしています。


この学級も集中して、全力で学習に向かっています。






６年生は、特別の教科道徳を行っています。
どんどん多様な考えが出され、「考える道徳」の授業が展開されています。
クラスの人の意見をとても大切に聴いていることが伝わってきますね。
「第４回目」の授業ということがわかります。
年間３５時間以上必ずやることも大切にしています。
本校では、毎年県内の大学から講師をお迎えし、示範授業をしていただき、よりよい道徳の授業について学んでいます。その成果を発揮した授業がたくさんみられます。




６年生は

児童会企画委員会による「あいさつ盛り上げ隊」に感動

赤いハチマキと赤い手袋をして登場の企画委員会児童。
児童会企画委員会児童の発案による「考動」に朝から大きな感動をいただきました。
気合いの入ったあいさつ盛り上げ活動をうれしく思いました。
大変感動されているお母様がいらっしゃいました。
やはり、誰にも真似できないほどの全力の姿は素敵ですね。




６年生は、自作の看板をつくって呼びかけています。




１年生は、集中し姿勢がよい人が多く見られます。担任の先生のお話をよく聴いています。






２年生は、特別の教科道徳の学習をしています。
次から次に自分の考えを発表しています。積極的な姿に驚きました。
学級の人が発表するとき、しっかりとその人の方を向いて聴いており、大変すばらしいなあと感心しました。発表する内容も豊かで大変すばらしい授業を全員でつくっていました。












４年生は、国語辞典を使い全員とても真剣に学習しています。


３年生の外国語活動では、ゲームをしながら発音の仕方を積極的に学習しています。








２年生が、タブレットを使い野菜について調べ学習をしています。


１年生の靴箱をみると、こんなにきれいにかかとが揃っています。
いろんなことをあっという間に身に付けています。大変すばらしいですね。

あいさつ日本一めざして

　今年初めての「さくら市青少年センターあいさつ巡回活動」が行われました。
児童の登校に合わせ、市青少年センターの和輪話隊（わわわたい）、市教育委員会の方やPTAの執行部の皆様に参加いただき、朝からあいさつの声が校内に響き渡りました。




先週、児童会の代表委員会でも、「あいさつ日本一」を目指すため「自分たちでできること（考動）」についての話し合いを行いました。子ども達からは、たくさんのアイデアが提案されていました。これからがとても楽しみです。


　６年生は、それぞれのあいさつ運動への思いを込めたメッセージを書いた紙も持ちながらあいさつをしていました。

６年生の学び
６年生は、チャレンジタイム（本校の総合的な学習の時間の名称）で、新型コロナ感染症について、タブレットを使い調べていました。さすが全員大変集中しています。




この学級は書写の時間で、姿勢を正してお手本をよく見て、美しい文字を書いています。


この学級は、図工で作品の鑑賞をしています。同じ作品を見て近くの人と交流し、どんな題かを発表し合っています。

プール清掃

今日は、６年生が学級ごとにプール清掃を行いました。
積極的に進んで取り組んでいる姿が、とても格好よかったです。
下級生のために最高学年として、自分たちができることを全力でやり、使命を果たしていることをうれしく思いました。














最後に、これからお世話になる水の神様と恵まれた施設に対し、
元気よく「よろしくお願いします」と、心を込めて無事をお願いしていました。


２年生の学習の様子です。
先生の話をよく聴きすばやく反応しています。
高いやる気を感じます。学習意欲がとてもすばらしいですね。
姿勢もよいひとばかりですね。

手を挙げて進んで発表する児童もたくさんいます。
手の挙げ方もぴーんとしていて、気持ちがいいですね。






３年生は、外国語活動でゲームをとおして英語で何度も元気よく発音していました。
大変意欲的で大盛り上がりしています。










５年生の社会では、資料を基にペアになり課題について協力し追究しています。
全員生き生きと活動しています。










このクラスの５年生も、社会を学習していました。
前に出て、電子教科書を使い、わかりやすく説明をしています。
聴いている児童も友だちの発言を大変よく聴き、
素敵な反応をしています。
この授業スタイルが身についてきていますね。






そして、かかとの揃った靴箱は、今日もすばらしい光景です。

命を守るために大切なこと

5月７日に避難訓練が行われました。今回は地震の後に火災が発生したという設定で行いました。
子ども達は、「お・か・し・も・ち（おさない・かけない・しゃべらない・もどらない・ちかづかない）」を守って避難しました。新型コロナウイルスの影響で常にマスクはしていますが、マスクをしなくなった将来に備えて、口元をハンカチで覆う癖を体に覚えさせるためにも例年通りのやり方をしました。
また、一カ所に集まって密になるのを避け、今年度は3カ所に分かれて避難したので、学年によって校庭に出てからも避難ルートは違うのですが、みんなしっかりと決まりを守って安全に避難できました。
　
　
　
避難訓練で得られた経験を生かして「自分の命は自分で守る」を常に心がけていって欲しいですね。

ペアで先生の発問について、話し合い交流しています。
ふたりで考えれば、自信につながりますね。これでぐっと反応する子どもが多くなります。








国語の漢字の書き順を空書きしています。
姿勢を正してしっかりと覚えていますね。




３年生の外国語活動です。音楽に合わせて身体表現しながら英語の歌を歌っています。
歌の最後には、じゃんけんで大盛り上がりしています。楽しみながら英語に親しんでいます。






答え合わせを書画カメラを活用して行っています。大変わかりやすいです。

姿勢がよい人がたくさん見られます。


６年生は、やはり「立腰」がいい人が多く見られます。
全力で集中して話を真剣に聴いていますね。
１時間１時間の積み重ねが大切です。

今日も主体的な学びがたくさん見られます

５年生が、タブレットを使いロイロノートで植物についてまとめています。
教え合う様子もみられます。使い方に慣れるも大切なスキルです。




５年生が、国語の授業で３人グループにわかれて、協働的な学習を進めています。







今日からタブレットを家に持ち帰り、実際に活用することを始めます。
そのために、最終の確認をしています。




３年生は、理科で植物の成長の様子を虫めがねを使い観察し記録しています。






４年生は、栃木国体の「いちご一会ダンス」を笑顔でリズムに乗って楽しく踊っていました。
前に出て踊っている３人は、特にノリノリで素敵ですね。








４年生が、道徳の授業４回目を行っています。
多様な考えを出し合い、「考える道徳」の授業が行われています。




手の挙げ方がすばらしいですね。発表したい気持ちが見えてきます。
ノートも工夫し、自分がわかりやすいようにまとめていました。

みんなによく聞こえる声の大きさで、堂々としっかりと発表をしています。

今日もまた、なかよしカモの夫妻が、本校の池を訪れていました。
気持ちよさそうに泳いでいました。ここは安全な場所だとわかっているようです。

連休明けですが、とても落ち着いてスタートし、集中して学習に向かっています。

課題について、となりの人と話し合い深めたり確認したりしています。





自分から進んで前に出て、全員に分かるように説明をしています。
全員が集中して聴き、説明を受けての反応がとてもすばらしいです。

自信をもって、自分たちの考えを堂々と発表をしている児童がいました。









タブレットを使い、外国語の学習を積極的に進めています。みんなやる気満々です。


具体物を用意することにより、生活に活かす力として高めています。
やはり子どもの集中が違います。








友だちと教え合う学び合いを積極的に進めています。











生活科の学習で栽培するための苗を植えています。











さすが６年生は、どの学級も進んで真剣に全力で学習に取り組んでいます。


１年生は、今日から５時間目までの学習が始まりました。
グループで協力し合ってがんばって学習していますね。




聴く姿勢がよい子どもがたくさん見られますね。（パチパチ）
学力を高めるためにまず、「聴く」が重要です。先生の話、友だちの発表を大切にすることで考えが深まっていきます。

すでに話を聴くときは、話している人をよく見て集中して聴くが身に付いています。
大変すばらしい１年生ですね。

６年生は、ハードル走を練習していました。
記録を縮めるためには、低く跳ぶことがポイントですが、かなり難しいです。
ハードル間の歩数も、リズミカルに３歩または５歩で走れるようにするとスピードがかなり増します。


そしていつものとおり、連休明けも靴のかかとはよく揃っていますね。
「凡事徹底」がされています。
靴のかかとが揃っている学校は、必ずいろんなところもすばらしい学校です。