学級活動の時間です。来月上旬に臨海自然教室が予定されており、部屋班の話し合いを行っていました。班長、副班長などの役割分担や仕事の確認をしています。宿泊的行事は初めてなので、子ども達もとても楽しみにしている様子。有意義な学習になればと思います。

　社会の授業です。国会の勉強をしています。教科書の総理大臣についての文章を読んだ時に、「今の総理大臣は誰ですか？」の問いに、「安倍首相です」と何人か答えていました。思わずその名前が出てしまったということです。子ども達の反応を見ていると、国の仕組みに興味関心のある子が多いと感じました。

　歯みがきタイムの様子です。教室に行くと、みんな一生懸命に磨いていましたが、「いえ～」とピースサインをしてくれました。最近は学校に慣れてきて活発な様子です。

　４年生教室の廊下に粘土作品が展示してありました。図工の「たち上がれ粘土」で制作していたものです。動物をモチーフにしたもの、塔などの建物をイメージしたものなど、思い思いの作品ができあがりました。作品を見ていると、子どもの発想に感心させられます。

　本日の業間はアリスデー（先生による読み聞かせ）でした。子ども達は読み聞かせが大好きです。今日はどんな本かなと楽しみにしていました。クラスによっては、書画カメラで大型提示装置に拡大して映し、見やすいように工夫していました。先生の朗読を聞いて楽しい時間を過ごしました。

　今日は身体計測が行われました。身長、体重、視力、聴力等を計測いたしました。みんな、去年に比べてどれだけ大きくなったかなと、自分の記録に興味津々な様子。きちんと並んで先生の話を聞き、スムーズに実施できました。

　国語の授業です。クロームブックを使い、オンライン授業のシュミレーションをしています。担任の先生が他の教室から漢字を伝え、子ども達はそれを聞いてプリントに練習しています。クロームブック持ち帰りでどのような学習ができるのか、様々な方法を確かめていきたいと思います。

　今日は、6年生は全国一斉に行われる全国学力・学習状況調査、４・５年生が栃木県一斉のとちぎっ子学習状況調査が行われました。実施教科は国算理の３つ、加えて学習状況調査があり午前中いっぱいかかりました。子ども達は緊張の中、集中して問題に取り組んでいました。

　国語の授業です。自己紹介用の名札に名前を書く練習をしていました。大きな枠の中にちょうどいい大きさで書くにはどうしたらいいかなと一生懸命に考えています。書き始まるとほとんどの子がすぐに書くことができました。

　図工の時間です。「たちあがれ粘土」をテーマに、粘土で立体の作品を作る題材です。子ども達は、動物や食べ物をイメージして思い思いにつくっていました。何ができるか楽しみですね。