１年生の生活科の授業です。

「植物を継続的に栽培する活動を通して、植物に親しみをもち、大切にしようとすることができるようにする。」がめあてです。

アサガオを栽培していきます。まず鉢を用意して～、土を入れて～、

１年生にとっては、袋を開けるのも、土を入れるのも簡単ではないですが、なかなか上手にできています。

難しい作業は協力して

土を入れたら、種をまこう。どっちが土でどっちが種だっけ？

最後に水をあげてできあがり！

とは言っても、これからが大切。がんばってかわいがって、育てていこうね。

４年生の算数の授業です。

本校では、「一人一人の実態に応じたきめ細やかな指導を行い、確かな学力を高める」ことをねらいとし、３～６年生の算数において『少人数指導（１学級を２グループに分けて別教室で行う授業）』による授業を取り入れます。指導内容や指導時期、実態等を鑑み、教育効果を考えて一斉『Ｔ・Ｔ（１学級に２人以上の指導者をおいて行う授業）』での授業を行うこともあります。

この単元は『Ｔ・Ｔ』による授業です。

担任と少人数指導の２人で全体を見ています。

一人ひとりを声をかけることができることもあり、表現も豊かです。

子どもたちの考えで、黒板があふれてきます。

話合いも近くの子と意欲的に行います。

３～６年の算数は、すべて担任と岡崎教諭の２人が担当します。

５年生の家庭科の授業です。

「家庭の仕事の道具の一つであるガスこんろの正しい使い方を知り、協力してお茶をいれ、だんらんをする」がめあてです。５年生になって始まる家庭科の授業ですが、家庭科室を使って行うのもこの日が初めてだそうです。

着替えてから家庭科室に向かいます。ワクワク感でいっぱいです。

主役のお茶っ葉も子どもたちも生き生き！

活動開始。手を洗って～、お湯を沸かして～。

お湯が沸いたら、全員分のお茶を注いで

おいしく、いっただっきま～す！

協力して片付けまできれいにできました。家庭科室を出るときの子どもたちの表情は満足感いっぱいでした。

今朝は、読み聞かせボランティア「アリスの会」の皆さんによる読み聞かせの日です。今年度初めての読み聞かせになります。子どもたちは、真剣に、そして時には笑顔を見せながら、熱心に聞いていました。
アリスの会の皆さんには毎年お世話になっています。いつも楽しい時間をありがとうございます。

会議室に集まって打合せをしてから、担当の教室に向かいます。

【１年生】　鎮守　奈穂美　さん 

【２年生】　小野　恵美子　さん

【３年生】　小山　則子　さん 

【４年生】　佐藤　直子　さん

【５年生】　赤羽　久弥　さん 

【６年生】　佐々木　達三　さん

【２，３組】　木村　靖子　さん

【４組】　岡田　友子　さん

読み聞かせの後も図書室で話を

「アリスの会」の皆さん、ありがとうございました。１年間よろしくお願いします。

栃木県交通安全協会の方々を講師に、交通安全教室を開催しました。３校時は１～３年生で「道路の歩き方」について、４校時は４～６年生で「自転車の乗り方」について講話をしていただきました。

１～３年生

2024年に交通事故でケガをした県内小学生の数（118人）に驚きの声が

自分にとって、身近で関係がある話に、グッと集中しています。

４～６年生

自転車の確認等のお手本を示す代表児童

自転車点検のポイント「ブタハシャベル」や「自転車安全利用五則」等、覚えやすい言葉で注意することを教えてくださいました。

命を守る大切な学習に児童も高い意欲で臨んでいました。

栃木県交通安全協会の皆さん、貴重なお話、ありがとうございました。

今年度２回目のクリーンタイムを実施しました。１回目は２～６年生が学年毎に行ったので、１年生の参加、及び「ふれあい班」での初めての実施になりました。校庭の雑草を分担して取り除く作業です。

６年生（班長）のお迎えもあり、１年生も迷うことなく、班の場所にきちんと集まることができました。

班毎に挨拶をして、活動を開始します。

校庭北東側

正門付近

花壇

約１０分の作業ですが、あっという間に草が減りました。子どもたちの集中力、労働力はすごいです。

これから、緑がどんどん増えてくるので、草取りボランティア等でも、よろしくお願いします。

本日５月１４日（水）の朝は、さくら市青少年センター「わわわ隊」のみなさん、民生委員さん、市教委の方々による、今年度第１回目の「あいさつ巡回運動」の日です。本校昇降口の前であいさつで児童を迎えてくれました。

登校後の６年生も加わり、賑わってきます。

元気なあいさつが飛び交います。

多くの人がいることで、子どもたちが普段より生き生きしているように感じます。

やっぱりあいさつは気持ちがいいですね。

あいさつ運動に参加した児童や関係者で写真撮影

皆さん、朝早くからありがとうございました。

今年度１回目の登校班会議を行いました。約１ヶ月が経ち、様子が見えてきた頃です。それぞれの地区毎に地区長を決め、地区長の進行で、班毎に登校の様子を振り返り、カードに記入します。

チェック項目は①集合時刻②一列歩行③左右確認④あいさつ⑤その他、です。

【東部】 

【狹間田上】

【狹間田元・中央】

【柿木澤】

【松山・上組】

【上野】 

登校は毎日のことなので、気が緩んでしまう班もあるようです。改めて確認すると、普段気にしてないことにも目が向き、課題や反省が出てくる班がありました。気を引き締める場として、定期的に実施する必要があると感じました。

一人一人が安全に留意して登校できるよう、ご家庭でもお声かけをお願いします。

前日夜から朝方までの降雨により、外で遊ばない子が多い日の図書室の様子です。

雨は止んでいたので外遊びもできましたが、普段よりかなり賑わっています。

１年生も借りる手順をしっかり覚え、積極的に借りにきています。

あっちもこっちも、大きい子も小さい子も。大人気です。

「どの本を借りようかな。」「この本、おもしろいよ。」

カウンター前も行列ができています。

委員会児童がバーコード読み取りによる貸し出し管理の仕事を行っています。待ち時間の短縮に役立っています。

「子どもの読書には、読解力や知識が身につくといった学習面だけではなく、これからを生きていくために必要な力も身につけられる効果があり、人生を豊かにしてくれる」と言われています。

「人生を豊かにする」ものは様々あると思いますが、その一つとして読書を勧めていきます。

４年の理科の授業です。

「晴れの日とくもりや雨の日の気温にちがいがあるのか調べる」ことがめあてです。４年生の理科は、岡崎教諭が担当します。

ちがいがあるのかどうか、個人個人で予想します。

発表では、多くの児童の手が挙がります。

晴れとくもりの定義を確かめる場面では、青空２割、雲８割までは「晴れ」、に驚きの声が！

グループで話合い、役割を分担します。

百葉箱（中の温度計は使用不可）の位置と仕組みを確認します。「こんなところにあったなんて」

来週から調査・記録を開始するそうです。来週の天気と気温は？。そして天気と気温の関係は？。