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学校の様子
学力調査実施
今日は全国学力・学習状況調査(6年生)及びとちぎっ子学習状況調査(4・5年生)の日でした。各クラスとも真剣にかつ集中して取り組んでいました。
4年生
![](https://schit.net/sakura/esniita/wysiwyg/image/download/1/16679/medium)
5年生
![](https://schit.net/sakura/esniita/wysiwyg/image/download/1/16680/medium)
6年生
4年生
5年生
6年生
熟田キッズ
今年度初めての熟田キッズです。昨年度はすべての活動が中止になったので、2年ぶりの縦割り班による遊び活動になります。ドッジボール、ケイドロ、ドッジビー、鬼ごっこなど、各班で立てた計画通り楽しく活動できました。
![](https://schit.net/sakura/esniita/wysiwyg/image/download/1/16675/medium)
![](https://schit.net/sakura/esniita/wysiwyg/image/download/1/16676/medium)
![](https://schit.net/sakura/esniita/wysiwyg/image/download/1/16677/medium)
ケイドロをやっている子ですが、川の側で上手に隠れています。
ケイドロをやっている子ですが、川の側で上手に隠れています。
授業の様子から(6年生)
体育の授業です。本時は教育実習生、関 創矢実習生の研究授業でした。走り高跳びの空中動作の中で足の上げ方を中心に学習しました。高く跳ぶためにはどちらの足を高く上げればよいのか、確かめながら何回も練習していました。
![](https://schit.net/sakura/esniita/wysiwyg/image/download/1/16672/medium)
![](https://schit.net/sakura/esniita/wysiwyg/image/download/1/16673/medium)
授業の様子から(5年生)
理科の授業です。エンドウ豆の発芽から生長の様子をクロームブックに画像で取り込み、写真を見ながら観察記録をノートにかいています。生長の過程を写真で確認することができ、とても有効な手段だと思いました。
![](https://schit.net/sakura/esniita/wysiwyg/image/download/1/16668/medium)
![](https://schit.net/sakura/esniita/wysiwyg/image/download/1/16669/medium)
田植え(5年生)
5年生の総合的な学習の時間の一環として田植えを実施しました。植え方を教えていただいた後、合図とともに張ったロープに沿って一斉に植えていきます。しかし上手くいきません。悪戦苦闘しながらなんとかこつを掴みました。
![](https://schit.net/sakura/esniita/wysiwyg/image/download/1/16665/medium)
![](https://schit.net/sakura/esniita/wysiwyg/image/download/1/16666/medium)
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