９月４日（水）の朝は、さくら市青少年センター「わわわ隊」のみなさん、民生委員さん、市教委の方々が、本校昇降口の前であいさつをして児童を迎えてくれる「あいさつ運動」の日です。

しっかりあいさつできています。

多くの人に囲まれてのやりとりに声が響きます。

登校後の６年生も加わります。

６年生も加わると、昇降口前はこんな感じに

夏休み明け最初の「あいさつ巡回運動」、関係者の皆さん、朝早くからありがとうございました。

業間活動にクリーンタイムを実施しました。この日は夏休み中に茂った校庭の雑草を分担して取り除く作業です。ふれあい班毎の活動です。

札を上げた班長の元に班員が集まります。

迷う子はなく、１年生も自分できちんと集まることができます。

班毎に活動を開始します。

校庭東側でも

体育倉庫前でも、分担して除草します。

同じ場所で見ると、こちらが、before

　　　↓　　こちらが、after

約１０分の作業ですが、あっという間に足下の草がなくなりました。

子どもたちの集中力、労働力、すごいですね。

２年生の生活科の授業です。

「地域の人々と関わる活動を通して，地域で生活したり，働いたりしている人と自分たちの生活との関わりを見付ける。」がめあてで、事前学習を終えた後、校外学習を行います。

校外学習では、「ＪＡ食材センター」と「畜産場」に行くようです。

活発に意見が出されます。

席替えしたばかりですが、グループ毎の話合いもスムーズにです。

意見が分かれたのでしょうか？笑顔でじゃんけんをしています。

校外学習前の準備が整ってきました。

２年生は地域を知る学習を行います。子どもたちにとっては、未知であり興味深い探検になりますね。

８月３０日に実施した「清掃班長会議」を受けて、新しい班での清掃が始まりました。

各清掃班の班長が１年教室に自分の班の１年生を迎えに来て

清掃場所に一緒に向かいます。

初めての顔合わせなので、自己紹介や役割分担をしてから活動に入ります。

役割が決まったら清掃開始です。

班長がやり方を教えます。

先生も一緒に清掃します。

新しいメンバーでの初めての清掃でしたが、班長を中心に協力し意欲的に取り組んでいました。

これから、よろしくね！

１年の図工の授業です。

「手を使った動きで遊ぶことを楽しみながら、つくりたいものを考える。」が導入時の、「自分や友人がつくったもので遊び、作り直しながら、面白さや楽しさを感じ取る。」が全体のめあてです。

まずは説明を聞いて

使う材料やその手触りを確かめて

この時間のめあてを確かめて

作成開始！

黙々と……。

そして、黙々と……。

思い思いに集中して進めていました。自由に考え、自由に形を変えることができることにたいへん関心をもっている様子がうかがえました。みんなで遊ぶ時間が楽しみですね。

６年生の学活「運動会をもりあげよう」です。

６年生は自分の競技だけでなく、学校の中心となって、開会式や競技の運営も行います。この時間はその役割分担をしました。

先生の説明を聞き

希望し

迷い

話し合い

調整し

決定～！

役割が決まり、表情がピシッと引き締まりました。

皆が協力し、ときには押し、ときにはゆずり、でも笑顔でスムーズに決めることができました。活躍を期待しています。

夏休みが明けて、一人ひとりの清掃場所が変わります。班のメンバーも変わるため、その確認として、８月３０日（金）昼休みに清掃班長会議を行いました。

場所は多目的室。夏休み中に新設した空調設備の初めての活用となります。

班長は、６年生２４人、５年生６人です。

しっかり話を聞き

大事なことをメモし

とてもよく集中して確認ができました。

頼もしい班長さんたちです。９月２日（月）から、よろしくね。

まだ、夏休みの雰囲気が抜けていないかな？と思いながら、各教室を見て回りました。

１年教室

２年教室

３年教室

４年教室

５年教室

６年教室

回るタイミングがずれているため、友達と話したり、体育着に着替えたり、荷物を整理したり、係の仕事をしたり、朝の会で歌っていたり、とやっていることは様々ですが、朝の準備をしっかりと行っていました。すでに学校生活バッチリです。

夏休みが明けたばかり、８月２７日（火）、８月２８日（水）の児童の様子です。

 ◇教室で

始まったばかりのため、学習をしている、話をしている、配りものをしている、作品を集めている等、様々ですが、先生と話をしながらしっかりスタートできています。

◇校庭で

休み時間です。久しぶりの友達、久しぶりの遊具、生き生きとした表情で遊びを楽しんでいます。

夏休みが明け、子どもたちが学校に戻ってきました。
校舎、先生、友だち、久しぶりの再会です。忘れていないか心配でしたが、「おはようございます」という元気なあいさつが帰ってきて安心しました。

「○○に行きました」「夏休みが終わっちゃって残念です」「宿題がんばりました」「初めて○○しました」「ゆっくりできました」・・・と様々な声が聞かれ、長期休み明けの雰囲気があふれています。

やはり学校は子どもが主役です。子どもたちを迎えて、活気でいっぱいです。まだまだ厳しい暑さが続くので、熱中症等、健康への対策をしっかり行いながら教育活動を進めてまいります。引き続きご協力をお願いいたします。

本日から８月３０日（金）までの４日間は、午前中授業で給食後、１３：１５に一斉下校となります。

◇登校・・・曇り空ですが蒸し蒸しする暑さの中、大きな荷物を持っての登校。正に夏休み明けの光景です。

◇教室・・・今か今かと子どもたちを待っています。

◇夏休み明け集会・・・校長先生の話を聞いて、いよいよスタートです。

今日からまたよろしくお願いします。

明日から夏休みということで、夏休み目前、最終日の今日の２校時終了後「夏休み前集会」を行いました。

暑さ対策、移動時間等を考慮して、オンラインで実施しました。

最初は校長先生のお話です。画面を通して、今日までの様子を振り返ったり、自己評価をしたりしました。

「県民の日」に子どもたちに投げかけた、『栃木県の自慢アンケート（３～６年生）』の結果も発表しました。

続いて、学習指導主任から夏休み中の学習について

児童指導主任から 夏休み中の生活についてのお話がありました。

子どもたちはモニターを通して、集中して話を聞いていました。

いよいよ明日７月２０日（土）から待ちに待った夏休みが始まります。８月２６日（月）までの３８日間の休みになります。

新年度開始から今日まで、本当によくがんばってきた子どもたち。安全に注意し、健やかに成長してほしいと思います。

岡崎教諭による「夏休みの自由研究教室」が、

◆７月１６日（火）３，４年対象◆７月１８日（木）５，６年対象、の２日間、開催されました。

今年度は「ブーメラン」を例にした実践です。

２日間で約４０名が参加し、大盛況でした。

まずはブーメラン作成。変わった形なので、けっこう難しそうです。

完成した児童から「飛ばし」に入ります。

うまく飛んだとき？不思議な飛び方をしたとき？一喜一憂する表情が理科室内にあふれます。

楽しくいい学習ができました。夏休みの自由研究、がんばってね。
 

１年生の生活科の授業です。

小単元「みずであそぼう」で、『夏の自然を生かして、身近な自然や身近にある物を利用して遊ぶ中で、遊びを創り出すことの面白さに気付くとともに、遊びを楽しもうとすることができる。』がめあてです。

本時では、「しゃぼんだま」と「みずでっぽう」を楽しみました。

まずは、教室で先生から話を聞き、自分たちでめあてを作りました。

赤白帽子を被かぶり、水筒を持って、校庭に出～ぱ～つ！

校庭に行ったら～。まずは全員が「しゃぼんだま」に熱中！

続いて「みずでっぽう」。何点取れるかな？

夢中で楽しみに向かう子どもの姿は、本当にすばらしいものですね。大いに元気をもらい、健康が増進した気分になりました。

本校では、図書ボランティアの方に、定期的に図書室や本に関わる整備等を行っていただき、児童の図書活動に生かしています。現在８名登録されています。図書ボランティアが始動したのは令和３年当初頃とのことです。

年度当初から計画的に活動を行っていただいていますが、夏休みを前に「図書しおりづくり」イベントを実施したので、その様子を掲載します。

開催日◆７月１１日（木）⇒３，５年◆１６日（火）⇒１，６年◆１７日（水）⇒２，４年

７月１６日（火）に来てくださった図書ボランティアの皆さんです。

自分が書いてきた、しおり用の絵を切って

自分が好きな色や柄の、裏紙やリボンを選んで

カウンターに持って行きラミネート

「出てきた！出てきた！」黄色丸囲みが、しおりです。

穴を開け、リボンを結んで完成！

その他に、図書カウンター前面のカバーの張り替え、課題図書表示板の作成、読書通帳の作成、七夕飾り作成、等々……。ほぼ毎週、ボランティアに来てくださっています。 

ボランティアの皆さんの温かいご協力が、児童の有意義な読書活動の一助となっています。ありがとうございます。

ふれあいタイムに、「緑化委員会」が運営した『ネイチャークイズ』を行いました。

学校内の自然（花や木）に関わるクイズを全校生で楽しみました。

縦割り班全員で参加する◯✕クイズです。

こんな問題が出題されました。「アジサイのこの部分は花びらである。◯か？✕か？」

中央で、◯✕に別れて～。この問題の回答は片側に集中しています。

運営してくれた「緑化委員会」の児童です。

全校生で楽しめる企画を考えてくれてありがとう。ご苦労様でした。

７月１３日（土）本校校庭で第２５弾「星空映画会」が実施されました。

『熟田小学校区プロジェクトSS』主催の下、『熟田小学校』『熟田小学校運営協議会』『熟田小ＰＴＡ』『熟田区消防団』等が協力して行われた、正に地域を盛り上げる一大プロジェクトです。

「みんなでレクリエーション」は、子どもたちへの聞き取りで人気があった種目を行いました。

「綱引き」は、消防団＆熟田小卒業生vs小学生＆保護者の５番勝負。３番勝負の予定が、あまりの熱戦だったため、５番に増えました。

結果は３－２で小学生チームの勝ち。決着の瞬間です。

レクリエーションは「ドッジビー」「ＰＫ対決」と続きます。勝敗や点数を決めるものではありませんが、どちらも小学生が卒業生や大人に向かっていく対決で盛り上がりました。

薄暗くなったきたところで、参加者が集まってきて、代表の石原さん、教育長さん、校長の挨拶があり、いよいよ「さくらウインドアンサンブル」の演奏です。

子どもたちからのリクエスト曲をはじめ、子どもたちになじみのある曲で、大盛り上がりでした。とてもかっこよかったです。

どんどん暗くなり、演奏の終盤はこんな感じに。

映画の上映時間となりました。「くまのプーさん」「ドナルドダッグ」「日本昔話」の３本。暗いため、伝わりにくいですが、雰囲気だけでも感じてください。

途中でいただいた蒸かし芋がホクホクでおいしい～。全員に行き渡るように３００個以上のお芋を提供してくださり、次々と蒸かしてくださいました。

なかなか経験できない「夜の学校」。子どもたちは体感し、存分に楽しんだことと思います。

『熟田小学校区プロジェクトSS』の皆さん。そして、協力してくださった皆さん、ありがとうございました。

４年生の総合的な学習の授業です。

７月１２日（金）、特定非営利法人「とちぎ障害者労働自立センターゆめ」の笹崎昭久さんにおいでいただき、障害がある人が暮らしやすい町について説明をしていただきました。

グループでの話合いの場面です。「障害がある人が暮らしやすい町」とは？　積極的な話合いがなされています。

説明する場所を変えたり、グループ内を回ったり、笹崎さんが積極的に子どもたちに話しかけてくれます。

たくさんの子が積極的に手を挙げて質問や発表をしました。

活発な話合い、意見の結果は下記のとおりです。

子どもたちの真剣な眼差しに、笹崎さんの説明の熱量も高まります。

笹崎さん、たいへんお忙しい中、大切なお話を丁寧にしてくださりありがとうございました。
 
 

４年の国語の授業です。

この時間は、他のグループの新聞を読んで、よいところを見付ける活動です。

新聞の題材は、①先生方に直接インタビュー②友達にクロームブックでアンケート、により集めました。

校長先生へのインタビューの写真です。

できた新聞の例です。文、絵、写真、４コマ漫画、グラフ等、工夫されています。

しっかり読んでいます。

よいところを、書き切れないほど見付けています。

一人ひとりの集中した視線がすごいです。

一人ひとりのメモに、いいことがたくさん書かれています。この後の発表が楽しみです。

１年生の国語の授業です。

「大きなかぶ」という有名な物語文の単元です。これまでの学習の成果として『物語を楽しんで音読したり、劇遊びをしたりする。』の劇遊びを行いました。

まずは、劇の手順を確認します。

劇の発表です。３班に分かれての発表でした。

それぞれのよかったところを伝え合います。

１年生なりに、やり切った表情に感じます。

かぶもお面も演技も、かわいらしさいっぱいでした。

恥ずかしい気持ちをちょっぴり見せながらも、伸び伸びと表現することができました。

５・６年生が「着衣泳」講習を行いました。水難学会の方１２名が講師としてお越しくださいました。

着衣状態での「浮きやすさ」を体験し、万が一、事故に遭ったときに「浮いて助けを待つことの大切さ」を学ぶ授業です。最初に、体育館で講話を聞きます。

講話では、ヒトは何もしなければ、肺の働きにより「体の２％は水面から出る」ということ。「大声を出す」と肺内の空気が減るため、「手を上に伸ばす」と水面から出る２％が手になってしまうため、顔が沈み呼吸が確保できなくなること等を教わりました。

続いて体験講習です。まずは、講師の方の実演「浮いて待つ」を見ます。

いよいよ、入水です。靴や服を身につけて水に入ったときの感覚や、ペットボトルを使って水に浮く体験をします。

入水直後、ほとんどの児童が「大丈夫かなあ」と不安顔です。

しかし！指導を受けて、経験を積むうちに、徐々に慣れていくのがはっきり見て取れます。

最後は、「３分間浮いて待てテスト」です。講師の先生方からの声援「大丈夫だ！」「浮いて待て！」を受け、子どもたちは見事全員「合格」しました。下の写真がその様子です。

ペットボトル、ランドセル、ボール等、身の回りにある物やライフジャケット等による浮かぶ体験もさせていただきました。

「自分の命は自分で守る」！貴重な経験ができました。水難学会の皆様ありがとうございました。

アルソックから、吉澤さん、平さん、山口さん、３名の講師を招き、１年生・３年生・５年生がそれぞれ１時間の授業で、「安心教室」を行いました。

◇２校時　５年生「安全なまち、安心なまち」

配付された地図を見ながら、「危険な場所」と「なぜ危険か」を考え、発表しました。

◇３校時　１年生「安心して登下校」

「いか」知らない人について「いか」ない。
「の」知らない人の車に「の」らない。
「お」知らない人に、連れて行かれそうになったら、「お」お声を出す。
「す」知らない人に、声をかけられたり、追いかけられたら、「す」ぐ逃げる。
「し」怖いことにあったり、見たりしたら、すぐに大人に、「し」らせる。
「いかのおすし」のお約束を、ロールプレイングを取り入れながら、１年生でも分かりやすく、説明してくださいました。

◇４校時　３年生「安心して留守番」
「い」えのカギを見せない。
「い」えの周りをよく見る。
「ゆ」うびんポストをチェック！
「だ」れもいなくても「ただいま！」
「な」かに入ってすぐ戸締まり！
「いいゆだな」のお約束を教えてくださいました。また、いたずら電話等がかかってきた時の対応の仕方について、実際に電話を使って体験しました。　　

どの学年も、身を守る「大切さ」を感じとり、集中して取り組んでいました。安全意識や防犯意識が高まったと思います。アルソックの皆さん、ありがとうございました。

２，３組の総合的な学習の校外学習の様子です。

さくら市内にある公共施設を訪れ、働く人の様子を知ったり働く体験をしたりすることで、公共のマナーを身に付けたり社会参加の意欲を高める学習です。

最初に木工館に行きました。思い思いに工作し

館内の手作り遊具に触れ

道の駅喜連川では、遊具で遊び

おこづかいで買った物を食べたり広げたり

足湯につかり、しっかり拭いて

満面の笑顔の中で、多くのことをたっぷり体験した校外学習となりました。

６月７日（木）６校時に実施した委員会活動の様子です。

各委員会とも、この時期に必要な作業や常時活動の準備をしていました。

運営委員会……運動会ポスター作成

緑化委員会……ネイチャーゲーム準備

保健委員会……校内安全点検

給食委員会……給食がんばり週間プレゼント作成

図書委員会……ポップカード作成

放送委員会……先生方へのインタビュー準備

運動委員会……熱中症クイズ準備

各委員会、季節にあった活動に取り組んでいます。

４年生の社会科の校外学習の様子です。

人々の日常生活に必要な飲料水の確保や供給の仕組み、その仕事に携わっている人々の工夫や努力を調べていく学習です。

向河原浄水場に到着後、まずは説明を聞きます。

建物内には、機械がいっぱいです。

建物の外にも水の管理に関わるものがたくさんありました。

見学が終わって、全員集合！

氏家水処理センターです。使った水を処理する仕組みを聞きます。

外に出て水がきれいになっていく様子を見学します。

不思議な光景に目が離せません。

生活に欠かせない水について、たくさん知ることができました。

今日は午前１１時前に今年度初めて暑さ指数が「危険」となりました。

１１時から１２時５０分にかけてさらに指数値が上がったため、昼休みは外遊びを「中止」としました。

外で遊べない昼休みをどのように過ごしているのかなと、校内を回ってみました。

各教室では、読書、絵描き、UNO、ジェンガ、トランプ、消しゴム落とし、等を行っていました。

図書室では、ゴロゴロして読書、椅子に座って読書、紹介カードの記載、本を借りる・本の返却等をしていました。

工夫して静かに遊ぶ姿が見られ、感心しました。

本日は、「学校訪問」として、栃木県教育委員会事務局塩谷南那須教育事務所長やさくら市教育委員会教育長、さらには指導主事等の先生方にお越しいただきました。

この学校訪問は、実際に児童、教職員、授業など、学校の様子全般について参観していただき、研究協議を通して指導・助言をいただくものです。

参観者に囲まれての授業でしたが、子どもたちも先生方も、とても生き生きとしていました。

※６年生と２組の写真が撮れませんでした。すみません。

１年　国語「すきなこと、なあに」

２年　学級活動「わたしのからだ　みんなのからだ」

３年　算数「記録を整理して調べよう」

４年　理科「地面を流れる水のゆくえ」

５年　体育「走り高跳び」

３組　自立活動「お店を開こう 」

今回、ご助言ご指導いただいたことをもとに、より充実した学校教育活動が行えるよう、改善に努めたいと思います。

本日はありがとうございました。

本日７月３日（水）の朝は、さくら市青少年センター「わわわ隊」のみなさん、民生委員さん、市教委の方々が、本校昇降口の前であいさつをして児童を迎えてくれる「あいさつ運動」の日です。

登校後の６年生も加わり、賑わってきます。

元気なあいさつが飛び交います。

多くの人がいることで、いつもより生き生きしているように感じます。

終盤は６年生がこんなに！

今年度２回目「のあいさつ巡回運動」、関係者の皆さん、朝早くからありがとうございました。

いよいよ７月になりました。夏休み間近、梅雨、猛暑、いろいろと重なる時期ですが、元気な子どもたちの「朝の会」の様子を掲載します。

朝の会の流れ（低学年・高学年）

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

訪問した時間が違うため、「朝の会」の前だったり、挨拶の場面や歌の場面等、学級によって内容が違いますが、ここから１日が始まります。皆しっかり気持ちを切り替えていますね。

６月２８日（金）４年生の親子ふれあい活動の様子です。

①じゃんけん列車②親子ふうせんリレー③ドッジビー　を行いました。

まずは、「じゃんけん列車」。どんどんつながっていき、

決勝戦はこの二人に…………。最初はあいこ。さて、結果は？

続いて、「親子ふうせんリレー」。４チームに分かれ、間に挟んだふうせんを運ぶのですが、落ちたり、割れたり、飛んだりの危険が……。なかなかのスリルのようです。

最後は「ドッジビー」。「当った～」「危なかった～」大人も子どもも一生懸命 で、歓声があがります。

体育館に笑顔があふれました。 

親子で全力で体を動かし、活動をとても楽しんでいました。保護者の皆さん、お疲れさまでした。

計画、準備、運営、片付け等、この活動を企画してくださった役員の皆さん、ありがとうございました。

生き生きタイムに、教員業務支援員の砂岡さんの指導の下、「七夕飾り作り」を行いました。

６月１９日（水）を初回に計３回実施しました。 

１回目の様子です。

願い事は何にしようかな？飾りはどうしようかな？

最初なので、分からないことも多いようです

最終３回目は、子どもたちでどんどん進めることができます。

願い事が終わった子は、飾り作り。どんな飾りを付けようかなぁ。色とりどりで悩みます。 

 先生も児童も学年を問わずみんなで作ります。

一人ひとりが思い思いの作品を完成させることができました。みんなで作った飾りは「みつばち笑店」（さくら市狹間田932）に展示されます。砂岡さん、ありがとうございました。

５月１４日に６年生の『少人数指導（１学級を２グループに分けて別教室で行う授業）』による授業を掲載しましたが、今回は５年生の算数『少人数指導』の授業です。

５年教室のグループです。担任が授業を行います。

座席の後ろの方が空いているのが分かります。

この単元のグループ分けは、教室の座席の前と後ろだそうです。

学習室のグループです。少人数担当が授業を行います。

教室の座席の後ろ半分の児童が、毎回移動してきています。

人数が少ないと、お互いに状況が分かりやすいです。

５年生は、担任の直井教諭と岡崎教諭の二人がそれぞれのグループの授業を担当します。

６月２6日（水）、５・６学年児童参加による陸上記録会の様子です。

全小学校がさくらスタジアムを利用して記録をとることになった初年度となります。

１０００ｍ、１００ｍ、５０ｍハードル、走り幅跳び、ボール投げの５種目の中から、５・６年生児童が自分で選んだ種目に挑戦しました。

緊張感漂う、入場から開会式の様子です。 

気持ちいい空間の中で、準備運動にも気合いが入ります。

ウォーミングアップを兼ねて、スタジアム内で遊び（走り）ます。

協議中の子どもたち　　　～全力は美しい～

 全員集合

気持ちいい天気の下、鮮やかな天然芝の上、得がたい体験ができました。

２年　「英語活動」の授業です。

小学校低学年で「英語活動」を年１２時間行います。教科として時間割には入れず、月１～２程度、定期的に行う活動になります。

英語活動支援員の大坂真由美と担任による授業です。

映像を見たり

音声に合わせて、手拍子しながら歌ったり

カードを覚えてゲームをしたり

クロムブックを使ったり

目、耳、口、手、体全体を使う、正に今時の授業ですね。集中力も高いです。

６月２１（金）は教育実習最終日でした。この４週間、意欲的に子どもたちと触れ合ったり授業に参加したり、常に笑顔でがんばってきた２人の教育実習生がこの日で「さよなら」です。

実習初日から今日までの様子を掲載します。

５月２７日（月）初日朝、控え室で。　　いよいよスタートです。

山口　美咲さん　実習担当１年生

吉澤　里佳さん　実習担当５年生

４週間、二人とも常に前向きで、生き生きとした表情でやり切りました。この年齢でしか、この立場でしか得られないかけがえのない経験ができたと思います。

最終週、職員室で先生方に挨拶の場面、最後までいい笑顔です。

数年後、立派な社会人になっていてくれることを期待して、お別れとなります。がんばってくださいね。

いよいよ、いよいよ最終見学地、国会議事堂に到着しました。

福田昭夫衆議院議員が、直接子どもたちにお話し、一緒に写真を撮ってくださいました。

秘書の武居久美子さんが、子どもたちを先導し、丁寧に多くのことを教えてくださいました。

最後に議場に座り、説明を聞きます。

子どもたちは、大きな建物、華やかな装飾、厳かな雰囲気等に、目を白黒させていました。

一泊二日の修学旅行、現在学校に向かって帰路を走っているところです。子どもたちにどんな思い出が残ったでしょうか？楽しみにしながら、修学旅行に係る配信を終わりにします。

昼食後は、それぞれ班毎に自由行動に出発です。時間を惜しんで動き出す班、ゆっくり食べてから動き出す班等、様々ですが、皆目は生き生きしています。

地元では考えられない人混みの中で、見る、食べる、買う、を満喫しました。

国立科学博物館に着きました。昨日までの晴れ予報から一転して、雨予報となりましたが、今は濡れない程度の小雨なので、集合写真バッチリです。

その後、自由見学

スカイツリーに到着

普段より混んでいないとのことです。

展望デッキまで上り、お昼を食べたら、またまた解散、自由行動です。

２日目の朝を迎えました。子どもたちから、寝不足だという声が聞こえ、表情からも明らかにそうだと思う子はいますが、元気です。

朝食場所に向かいます。

朝食はブュッフェ形式です。

席を決めて「い〜ただ〜き〜ま〜す」

エネルギー注入はバッチリかな。２日目、はじまりま〜す。

自分の部屋に入室したら、夕食、そしてそのままサンシャイン水族館見学です。

水族館。夜なので、雰囲気が違います。

１日目のすべての活動を終えた子どもたち。今日はどんな夢を見るのでしょうか。

これで、今日の配信も終わりです。

鎌倉を後にし、横浜ベイブリッジ、東京タワー、羽田空港、レインボーブリッジ、お台場、スカイツリー等をみながら、

途中、大黒PAで、トイレ休憩

そして、ついにホテルに到〜着！

一般の方が歩いている通路を歩いて

係の方の話を聞いて

部屋に向かいます。

鎌倉を歩き回った疲れも見せず、みんな元気です。

班ごとに鎌倉の街を散策しました。どの班もほぼ予定通りに進み、時間をしっかり守って八幡宮に到着しました。みんな、やり切った表情です。

集合後、舞殿や実朝暗殺の話を聞いた後、参拝してバスに

これから、ホテルに向かいます。旅はまだまだ続きます。バスでゆっくり休もう。

バスに揺られ、ほぼ予定通り、長谷大仏に着きました。集合写真を撮り、いよいよ班別自由行動が始まります。

羽生PAでトイレ休憩

厚木PAでトイレ休憩

大仏前で集合写真を撮って、班別行動へ出発

うきうきした顔、不安そうな顔、等々…。様々な表情で出発しました。どんな旅を終えて戻って来るのか、楽しみです。

６月２０日（木）６年生が修学旅行に出発しました。早朝の集合ですが、天気はキラキラ、子どもたちの顔はギラギラです。

出発式

行ってきま〜す

バスに乗り込んで

どんな旅になるかドキドキとワクワクの出発です。

今年度１回目の登校班会議を行いました。約３ヶ月が経ち、様子が見えてきた頃です。それぞれの地区毎に地区長を決め、地区長の進行で、班毎に登校の様子を振り返り、カードに記入しました。

チェック項目は①集合時刻②一列歩行③左右確認④あいさつ⑤歩き方等、です。夏場を迎えるので、水分補給のことも確認しました。登校は毎日のことなので、気が緩むこともあるようです。改めて確認すると、普段気にしてないことにも目が向き、課題や反省が出てくる班がありました。定期的に気を引き締める場として必要だと感じました。

【東部】 

【狹間田上】

【狹間田元・中央】

【柿木澤１～３】

【柿木澤４・５】

【松山・上組】

【上野】 

一人一人が安全に留意して登校できるよう、ご家庭でもお声かけをお願いします。

本校では、昨年度に引き続き、１００マス計算に取り組んでいます。

①月１回、同日、同問題で実施

②一斉に始め、終了タイムを記録、５分間で終了

③点数を記録

④全問正解児童のうち速い児童を３位まで表彰 

下記のお知らせを掲示して事前に知らせています。

６月１８日（火）第２回目を実施しました。４年生の様子です。集中力がすごい。

自分の目標タイムを決めてチャレンジしたり、前回のタイムを上回ることを目標にしたり、自主的に計算練習に取り組む児童が増えていくとすばらしいですね。 

６月１４日（金）の放課後、月曜日から水泳授業開始（初プール入水）ということで、関係の先生で「お清めの儀式」を行いました。

プールの四隅に塩、かつおぶし、お酒を

安全祈願をします。

そして、明けた６月１７日（月）子どもたちにとって、とても楽しみな水泳の授業が始まりました。

本校において、今年度初のプール入水となります。６年生の体育の授業です。

準備体操をしっかり行い

キラキラの水が「早く入って」と言っているかのようです。

学校のシャワーだけは、昔も今も冷たい！

昔から恒例の？　足バシャバシャ→胸→頭→隣の後、初入水。ザブン！ではなく、皆恐る恐るです。

今日は水慣れのため、回れ～、走れ～、泳げ～！　　　流れが強くて止まれない～。

小プールでも、恒例の後、回れ～、走れ～、泳げ～？

天気もよく、最高の初プールでしたね。

今日６月１７日（月）に、『県民の日』集会を行いました。

ふれあい班毎に集まります。

栃木県に関するクイズを、ふれあい班ごとに話し合い回答するもので、企画・運営は〔運営委員会〕児童、会場準備・片付けは〔６年生〕児童が行いました。

進行は運営委員会児童

問題は全部で６問

こんな選択問題が出されて

ふれあい班ごとに丸く集まり、答えを話し合います。

最後に校長先生から、①「栃木県民の日」の意味、由来、年数（年齢）②「栃木県」「熟田小学校」「東京都」「さくら市」の年数（年齢）について③栃木県のことを考えて、栃木県の自慢をほしい　　との話がありました。

せっかくの記念の日なので、子どもたちには、栃木県のことを、より知る機会としてほしいと思います。

５年生の家庭科の授業（調理実習）です。

「ゆでる調理でおいしさ発見」の学習の一環で、『ゆでたジャガイモ料理』を作ります。

手洗いをしっかり行い、

先生からの注意をしっかり聞き、

映像を見て、作り方をさらに確かめ、

皮むき開始！包丁でむこうかなぁ、ピーラーでむこうかなぁ、

しっかり皮をむき、この後、みんなでおいしくいただきました。