４年生の理科の授業の様子です。

この単元は、「時間的・空間的」な見方・考え方を働かせ、晴れた日と曇りや雨の日の気温の変化を比べる活動や、１日の気温の変化の仕方と天気を関係付けて考える活動をとおして、学習内容の理解を深めていきます。

この時間は、気温の変化を調べるために設置してある本校の百葉箱の中を実際に確認しました。

４月の頃の様子と何が違うか、植物や空の様子を観察しながら教室に戻りました。

さて、これはなんでしょう?

これは、南小のターザンロープの近くにあります。（こたえは、先生にきいてみてね！）

３年生の国語科の授業の様子です。

「春のくらし」は、季節の言葉を扱う小単元です。この単元は、春にかかわる言葉を集めたり、その言葉にまつわる経験を想起して文章を書いたりすることで、子供たちの語彙を豊かにすることを目的としています。

子供たちからは、「さくら」や「チューリップ」、「たけのこ」、「つくし」、「ふき」といった『自然』や『食べ物』だけでなく「入学式」や「お花見」、「母の日」、「こいのぼり」などの『行事』まで、多様な意見がたくさん出てきました。

次の国語の時間は、みんなで出し合った言葉から、春を感じた経験を振り返って伝えたいことを文章化する活動に取り組む予定です。楽しみですね(^o^)

５年生の算数科の授業の様子です。

この時間は、これまでの直方体や立方体の体積の求め方の学習を生かして、複合図形（組み合わせた形）の体積の求め方を考える学習です。見方を変えて、複合図形の中に、これまで学習してきた直方体や立方体が含まれることを見つけられるかどうかがポイントとなる学習です。

授業のめあてを確認した後、電子黒板の画像をもとに、どうしたら体積を求められそうか見通しをもちました。

自分の考え方を学習用PCに書き込み、それをもとにノートで実際に計算をして体積を求めていきます。１つの考え方で体積を求められた児童は、別の考え方ができないか、さらに考えを深めていました。

それぞれの考えをグループで発表し合いました。その後、グループでわかりやすく発表していた代表の子たちが全体で考えを発表しました。最後に、複合図形の体積の求め方についてまとめました。

みんな、一生懸命に自分の考えをノートに書き、発表していました。(^^)/

２年生の図画工作の授業の様子です。

この題材では、光を通す材料で形や色が映し出される面白さを感じ取り、いろいろな形や色などを捉えながら、見え方や見え方の変化を楽しむことを目標としています。

この日（４月３０日水曜日）は、雲一つない快晴で、太陽の光がたっぷり･･･。子供たちは作品を太陽の光に当ててアスファルトに映し出される形や色を楽しんでいました。中には、友達の作品と重ねてみたり、白い帽子や白い靴に映し出したりしていました。いろいろな発見を楽しみました。(^_^)v

「やってみたい！」を実際にやってみる！それが図画工作の面白いところかと思います。担当の先生は、「太陽を直接見てはいけないよ」という注意点を伝えたほかは、子供たちの「やってみたい！」という発想を大事にしていました。先回りして指示するのではなく、いろいろなことをやっている子供たちと一緒に喜び、「うわぁ！すごいね！」や「こんなきれいに見えるんだ！」と笑顔で向き合っていました。

５年生の体育の様子です。

同じインターバルのハードルをリズミカルに走り越す練習をしていました。記録を向上させるために、足だけでなく手の動きも意識して取り組んでいました。用具の準備や後片付けも進んで行う姿が見られました。

上空は雲一つない青空が広がり、暖かな日差しと心地よい風を感じながら身体を動かしていました。(^_^)v

６年生の音楽の様子です。

まず「心をつなぐ歌声」として「つばさをください」を歌いました。写真だとなかなか伝わりにくいかもしれませんが、子供たちは「つばさをください」の歌詞や曲の特徴を生かした表現で歌っていました。

また、「いろいろな音のひびきを味わおう」の題材では、「ラバーズコンチェルト」にリコーダーで挑戦していました。今後が楽しみです(^o^)

【つばさをください】

【ラバーズコンチェルト】

「音を楽しむ」と書いて「音楽」･･･。すてきな歌声とリコーダーのひびきに感動しました(*^_^*)

６年生の理科「ものが燃えるしくみ」の授業の様子です。

これまでの学習を踏まえ、ものが燃える前と後の空気に、どんな変化があるのかを調べる実験の計画を立てていました。集気ビンの中の空気に着目し、気体検知管を使って、ものが燃える前と後の空気の変化（二酸化炭素や酸素が増えたり減ったりしたのか）を調べることになりました。、気体検知管の使い方も、画像で確認していました。安全に実験をするために、話をよく聞いていました。この実験は次の時間（５月１日木曜日の１時間目）に行います。楽しみですね(^_^)v

本日４月２５日金曜日の給食の時間に、やんちゃで冒険心と好奇心いっぱいの"少年猿"「トッキー」が来校しました。

栃木SCのマスコットキャラクターである「トッキー」は、新１年生全員に「オリジナルコップ」を持ってきてくれました。

その後、給食中の１年生の教室を訪問。先生が１年生に対しオリジナルコップをいただいたことを説明すると、子供たちも「ありがとうございます。」とお礼の気持ちを伝えました。その言葉に「トッキー」も深々と頭を下げていました。

さくら市では、平成２６年度より栃木サッカークラブと地域支援パートナー業務を締結し、様々な事業やPR活動を行い、市の活性化・人づくり・健康づくり・競技力向上を図っています。この度、栃木SCから地域支援パートナー事業の一環として、市内新小学１年生へのプレゼント（オリジナルコップ）をいただきました。

栃木SCの選手の皆さん、勝利目指して頑張ってください。南小も応援しています。

４月２５日金曜日の２時間目に避難訓練を実施しました。

今回の避難訓練は、地震の後、火災が発生した想定で行いました。教室では、まず地震が発生したときの身の守り方、そして火災が発生したときの避難の仕方を確認しました。

その後、地震発生！放送や先生の指示をよく聞き、速やかに机の下にもぐり、頭や体を守りました。

さらに地震の影響で火災が発生！ハンカチを口に当て、帽子をかぶって避難しました。室内では押したり、走ったりしません。

校庭に出てからは、素早く、そして静かに避難場所に整列しました。

そして、塩谷広域行政組合消防本部の副署長で消防司令の鈴木正宇さまから講評をいただきました。災害が起きたときには、正しい情報をよく聞くこと、冷静に判断することの大切さを学びました。

さらに、水消化器を使った消火訓練を行いました。

ひとつしかない命、ひとりしかいない自分を大切にしてほしいと思います。 

塩谷広域行政組合消防本部　氏家消防署のみなさん、本当にありがとうございました。

４月２４日木曜日の授業の様子です。２時間目、校庭では１年生と２年生の交流会が行われました。これは、２年生が入学してきた１年生に南小を案内したり、一緒に遊んだりする単元にある学習活動です。

まず、全体での開会行事を行い、その後６つに分けたグループごとに集まって自己紹介をしました。それから、「だるまさんがころんだ」や「へびおに」、「こおりおに」、「ふやしおに」、「じゃんけん列車」などで一緒に遊びました。それらの様子をお伝えいたします。

まずは全体での開会行事です。２年生の立派な進行に成長を感じます。

続いて、６つのグループにわかれて自己紹介をしました。将来の夢を話すグループがありました。２年生も１年生もしっかりと自分のことを伝えることができました。さすが！南っ子!！

そして、おまちかねの遊びの時間です。グループごとに様々な遊びが行われました。「だるまさんがころんだ」「へびおに」みんなとても楽しそうですね(*^_^*)

さらに「こおりおに」「ふやしおに」「じゃんけん列車」･･･と、笑顔がいっぱい！

楽しい時間はあっという間に終わってしまうものです。

最後に、全体での閉会行事を行い、２年生からは１年生に対し「あさがおのたね」をプレゼントしました。

楽しかったね(^o^)「ありがとうございました。」（１年生）「どういたしまして。」（２年生）