１年生も４月から２年生に進級します。この一年、いろいろな活動をして、心も体も大きく成長しました。生活科の最後の単元は、「あたらしい１年生をむかえよう」という単元です。新１年生が楽しみにしていると思われる小学校生活の場面について話し合い、入学式の時に１年生の教室の廊下を飾る絵を描いていくのです。子どもたちは、新１年生のために、どんな絵を描いてくれたのでしょう。

　１年生は、絵の具を使っていろいろな場面を上手に表現していました。気分は、もうお兄さんやお姉さんです。

　５年生の国語の学習もあと少しとなりました。「提案しよう、言葉とわたしたち」の単元では、「言葉の使い方」を課題にして、いろいろな課題を解消するための提案をしていく内容です。各クラスでは、ウェッビングを行いながら、言葉の課題を整理していきました。

　さあ、ここからは子どもたちの出番です。この課題を解消するための提案を考え、最後はプレゼンテーションを行うのです。１組は個別で進めていく方法を採りました。２組はグループで進めていきますが一人一人の意見を必ず入れる方法で行います。

　どのようにすれば、相手に分かりやすく、説得力があるプレゼンテーションになるのか、一人一人が工夫をしています。表やグラフという客観的なデータも必死で探しています。データがなければ、調査をして自分たちでデータを作っていきます。

　いよいよ発表です。

　発表会が終了しました。５年生ではデータを活用して論理的に説明する力がどんどん高まっています。一つ一つを真剣に考える子どもたちの表情も素敵でした。

　少し長い２年生生活科の最後の単元です。これまでの成長を振り返って、これからの学習や生活への願いをもって意欲的に生活できるようにすることを目的にした内容です。まずは、大きくなったことを振り返り、自分のことを調べていきます。

　調べたことの中から、これまでにあった出来事をまとめていきます。一つ一つ丁寧に思い出しながら書いていきます。　

　さあ、いよいよ作業も大詰めです。自分を振り返ってきたものを、一つにまとめていくのです。表紙を書いてアルバム形式にしたり、年表のように橫に貼って巻物のようにしたりと、それぞれがまとめる方法を選択して作品に作り上げていきます。　

　しっかりと２年生までの自分を振り返ることができました。いよいよ４月から３年生になりますね。３年生でも、心の中のアルバムに、たくさんの「できた」というレポートを増やしていってくださいね。

　３年生の図画工作の単元です。材料を組み合わせて版をつくり、形や色を考えながら版に表す活動です。画用紙を使って形を作ったり、模様の違う材料を貼ったりして、少しずつイメージに近づけていきます。まずは、版づくりです。

　だいたい版ができあがってきたようです。いよいよ色を付けて写し取る作業に入ります。どんな色合いに仕上がるのかドキドキしながら色をぬっていきます。どんな作品になったでしょうか。

　子どもたちの想像力ってすごいです。たくさんの工夫を取り入れていました。素敵な作品ができました。

　卒業式の最中の写真が届きました。卒業証書授与（代表）、学校長のことば、教育委員会の紹介、校歌斉唱と、約４０分間の卒業式でした。

　壇上からも、真剣に臨んでいる子どもたちの表情が見えました。みんな凜とした素敵な表情をしていました。