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2017年12月の記事一覧
本日の給食
本日の給食のメニューは、
◆ココア揚げパン、◆牛乳、★トマトオムレツ、◎★木の実サラダ、◆マカロニのクリーム煮、です。
記号はアレルゲン物質 ◆乳 ★卵 ◎ナッツ類
今日は「ココア」についてです。ココアはカカオ豆から作られます。カカオ豆はチョコレートの原料になる豆です。カカオはギリシャ語で「テオブロマ・カカオ」と言って「神様の食べ物」という意味があるそうです。昔はお金として使われていたくらい貴重なものだったようです。また食物繊維やカルシウム、マグネシウム、鉄などを多く含んでいます。今日は児童の皆さんが大好きな「ココア揚げパン」です。揚げパンを袋に入れて、上手にいただきましょう。
◆ココア揚げパン、◆牛乳、★トマトオムレツ、◎★木の実サラダ、◆マカロニのクリーム煮、です。
記号はアレルゲン物質 ◆乳 ★卵 ◎ナッツ類
今日は「ココア」についてです。ココアはカカオ豆から作られます。カカオ豆はチョコレートの原料になる豆です。カカオはギリシャ語で「テオブロマ・カカオ」と言って「神様の食べ物」という意味があるそうです。昔はお金として使われていたくらい貴重なものだったようです。また食物繊維やカルシウム、マグネシウム、鉄などを多く含んでいます。今日は児童の皆さんが大好きな「ココア揚げパン」です。揚げパンを袋に入れて、上手にいただきましょう。
本日の給食
本日の給食のメニューは、
ごはん、◆牛乳、さば味噌付け焼き、■中華クラゲ和え、■豆腐チゲ、です。
記号はアレルゲン物質 ◆乳 ■ごま・ごま油
今日から12月です。
月毎のカレンダーも残すところあと1枚になりました。
冬は体内のエネルギーが一番必要な時期になりますので、食事の量や質を良くして、スタミナをつけることが大切です。寒さに負けないためにも、日頃からしっかり食事を食べ元気に過ごしましょう。
ごはん、◆牛乳、さば味噌付け焼き、■中華クラゲ和え、■豆腐チゲ、です。
記号はアレルゲン物質 ◆乳 ■ごま・ごま油
今日から12月です。
月毎のカレンダーも残すところあと1枚になりました。
冬は体内のエネルギーが一番必要な時期になりますので、食事の量や質を良くして、スタミナをつけることが大切です。寒さに負けないためにも、日頃からしっかり食事を食べ元気に過ごしましょう。
空気がふくらんだ
4年生の理科。
冷たい水に浸した空のマヨネーズの容器を温かい水に入れると(青いケースが温かい水です)、
![](https://schit.net/sakura/eskamimatsuyama/wysiwyg/image/download/1/15922/medium)
マヨネーズの容器がふくらみました。
![](https://schit.net/sakura/eskamimatsuyama/wysiwyg/image/download/1/15923/medium)
冷たい水に浸した試験管を、温かい水に入れて、試験管の口を一円玉でふさぐと、
![](https://schit.net/sakura/eskamimatsuyama/wysiwyg/image/download/1/15924/medium)
![](https://schit.net/sakura/eskamimatsuyama/wysiwyg/image/download/1/15925/medium)
一円玉が動きます。
![](https://schit.net/sakura/eskamimatsuyama/wysiwyg/image/download/1/15926/medium)
暖められた空気は体積が大きくなることが分かりました。
冷たい水に浸した空のマヨネーズの容器を温かい水に入れると(青いケースが温かい水です)、
マヨネーズの容器がふくらみました。
冷たい水に浸した試験管を、温かい水に入れて、試験管の口を一円玉でふさぐと、
一円玉が動きます。
暖められた空気は体積が大きくなることが分かりました。
どっちが広い
1年生算数の授業。
ピンクの紙と白い紙ではどっちが広いか考えます。
![](https://schit.net/sakura/eskamimatsuyama/wysiwyg/image/download/1/15915/medium)
紙は床に貼り付けてあるので重ねたり折ったりして比べることができません。
子どもたちは乗ってみたりしています。
![](https://schit.net/sakura/eskamimatsuyama/wysiwyg/image/download/1/15916/medium)
![](https://schit.net/sakura/eskamimatsuyama/wysiwyg/image/download/1/15917/medium)
白が広いと思う児童は白い帽子、赤が広いと思う児童は赤い帽子をかぶっています。どうしたらはっきり分かるか話し合っています。
![](https://schit.net/sakura/eskamimatsuyama/wysiwyg/image/download/1/15918/medium)
紙の上に教科書を並べ始めた子がいます。
![](https://schit.net/sakura/eskamimatsuyama/wysiwyg/image/download/1/15919/medium)
教科書何冊分かで比べると、どっちが広いかわかることに気がつきました。
![](https://schit.net/sakura/eskamimatsuyama/wysiwyg/image/download/1/15920/medium)
ピンクの紙と白い紙ではどっちが広いか考えます。
紙は床に貼り付けてあるので重ねたり折ったりして比べることができません。
子どもたちは乗ってみたりしています。
白が広いと思う児童は白い帽子、赤が広いと思う児童は赤い帽子をかぶっています。どうしたらはっきり分かるか話し合っています。
紙の上に教科書を並べ始めた子がいます。
教科書何冊分かで比べると、どっちが広いかわかることに気がつきました。
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