中央小学校からのお知らせ

令和５年１０月２日（月）、１０月の全校朝会をオンラインで行いました。

今月は前期終業式や後期始業式等も予定されているため、１０月の全校朝会はオンラインで実施することとしました。
まず、最初に校長先生より以下のような話がありました。

「みなさんおはようございます。朝がとてもさわやかに感じられます。秋らしい天気になってきましたね。先日、中央小学校の皆さんに「学校をよくするために活躍している人」を紹介するためのカードを書いてもらいました。１９５枚のカードが集まりました。協力してくれたお友達。本当にありがとう。さて、一番多かったのは、何でしょうか。朝ボランティアの活動でした。学校をきれいにするために、掃き掃除を一生懸命行ってくれた皆さん。ありがとうございます。
そして同じくらい多かったのは、気持ちのいい挨拶をしてくれるお友達の紹介でした。元気のいい挨拶・ちょうどよい挨拶をして、頑張ろうという気持ちを届けてくれる。と書いてありました。しかも１年生から６年生まで、どのクラスにも気持ちのいい挨拶ができるお友達がいるんだなということがわかりました。また、中央小学校には１２の委員会がありますが、毎日気持ちよく元気に生活できるのは１２の委員会の皆さんのおかげなんだとカードを見て強く感じました。今日は、前期最後の委員会がありますが、学校を支えるために表になり陰になり責任をもって活動を続けてくれたお友達同士、おおいに認め合いながら、まとめをしてほしいなと願っています。最後に、困っているときにやさしく話を聞いてくれる友達や騒がしい時やダメなところを注意してくれる友達、部活動に誰よりも元気に大きな声を出し、勢いをつけてくれるお友達などたくさんの活躍がカードに書かれていました。本当にありがとうございました。活躍紹介カードは学校の廊下に貼って皆さんに見てもらえたらと思っています。楽しみにしてください。終わります。」
次に生活委員会からの動画メッセージを流しました。

生活委員会が毎朝、各門に立って行っているあいさつ運動に、児童のみなさんの参加を呼びかけました。
それぞれの児童が自主的に活動できるといいですね。
そして、あいさつの輪が広がる方策となるとうれしいです。
続いて、図書担当の相原教諭より、読書の秋に向けて本の紹介がありました。
低学年児童に向けて、「それしかないわけないでしょう」という本の紹介がありました。

ヨシタケシンスケさんが書かれたこの絵本は、未来について考えさせてくれます。

考え方ひとつで楽しい未来がたくさん見えてきます。
どんな未来になるか、自分でも考えてみてくださいね
高学年児童に向けては、学校図書館支援員の上牧瀬さんから本の紹介がありました。

「いのちをいただく」という本です。

食肉解体業に携わる坂本義喜さんのお話で、牛の命を解いて、お肉にする自身の仕事への様々な思いを描いた絵本です。

「命の重み」を強く問いかけられる絵本です。
読書の秋にぜひ手に取って読んでみてください。
なお、上牧瀬図書館支援員さんは、秋の新刊入荷に関する掲示物も作成してくれ、子ども達の興味関心が高まっています。

３年館の図書室に上がる階段に掲示してありますので、ぜひ難問にチャレンジしてみてください。

令和５年９月２９日（金）、１年生が表校庭でアサガオのリースづくりをしていました。

春から育ててきたアサガオが夏にきれいな花を咲かせ、夏休み明けからはたくさんの種を回収することができました。
今日は、枯れたアサガオを使ってリースづくりをします
まず、枯れたアサガオの蔓を植木鉢から外し、不要な葉をはさみで切り取ります。

次に何本からの蔓を束にして輪の形にします。

２人で協力しながら、形を作っていました。

最後にモールや余った蔓で束ねています。

きれいなリースが出来上がりました。
子ども達は満足そうな顔をしていました。

令和５年９月２８日（木）、放課後は４～６年生が部活動に取り組んでいました。
音楽部は、１０月１８日（水）の市内音楽会に向けて練習に励んでいました。
吹奏楽部です。
今日は、地域の方２名が講師として楽器指導に来ていただきました。

パート練習では、丁寧に指導していただきました。

それぞれのパートで練習を重ねます。

合唱部です。
市内音楽会で歌う曲を中心に練習していました。

練習を重ねてきたことで、声量がついてきました。

運動部です。
１１月１９日（日）の市民駅伝大会に向けて、長距離走の練習をしています。

今日は気温が高かったため、日陰になる部分でコースを作り、練習しました。

限られた活動日ですが、一人一人の技術が高まるよう集中して練習に取り組んでいます。
それぞれの大会に向けて、さらに力をつけていってください。

令和５年９月２７日（水）、６年生と５年生が特別授業として「短距離授業」を受けました。
Sports Express Japanの梨本さんと佐藤さんを講師にお招きし、実施しました。

はじめに準備体操を行いました。股関節周りを入念に動かし、準備をしました。
ウォーミングアップでは「増やし鬼」を行い、楽しみながら体を温めました。
次に、スキップなどリズムをとりながら動きづくりをしました。
腕振りの練習では、腕を上げるときには顔の横まで上げることを意識しながら行うとよいそうです。

続いて、マーカー走を行いました。何個もあるマーカーを踏まないように走ります。
地面に足を着けるときには、空き缶を潰すように着地するとよいそうです。
休憩後、「１０ｍ走」を全員計測しました。
赤外線センサーを使っての計測で、一人ずつ行いました。
初めて使用する機器に、子ども達は楽しんで取り組んでいました。

最後に、講師の先生と５０ｍの競争を行いました。

さすが講師の先生は、きれいなフォームですごいスピードで駆け抜けていました。

振り返りとして、子ども達からの質問に答えていただきました。

「これから、もっと速く走るにはどうしたらよいですか？」の質問には、
「外でたくさん遊んでください。」と答えていました。
今日の授業を終えた児童からは、「運動が苦手だったけど、とても楽しかったです。」や「走ることに少し自信が持てました。」、「来年の陸上大会にも生かしていきたい。」などの感想が聞かれました。
来年度もこのような機会があったら、引き続き実施していきたいと思います。

令和５年９月２５日（月）、５年生の教室で社会科の授業を行っていました。
「水産業のさかんな地域」の学習の第１時のようです。
水産業について知っていることを確認した後、NHK for schoolの水産業に関する動画を視聴しました。

動画を見ながら、わかったことをノートにメモしています。

視聴後は、隣の席のお友達とわかったことを伝えあいます。

全体で共有した後に、これから調べたいことを考え、クロームブックに書き込みます。

単元の最初の学習では、個人個人の調べたいことを設定することが大切になります。
今日の動画視聴や学習から感じたことや新たに出てきた疑問を教科書の水産業のページをめくりながら、自分の言葉でまとめました。

記入後は、隣の席のお友達と自分の調べたいことを伝えあいます。

出てきた内容を分類別に簡単に整理し、次時以降の見通しを確認しました。

今後は、全体で出てきた課題、個人個人で設定した課題について、追究していきながら学習を深めていきます。