令和３年度

　あっという間に秋が過ぎ去り，すっかり寒くなりました。校庭の木々も紅葉を終え，沿道や大きな桜の木を中心にたくさん落ち葉が散っています。

　本日はＰＴＡの呼びかけにお集まりいただいたボランティアの皆さんに落ち葉掃きをしていただきました。

　９時からの２時間程度で，約７０名の方々に御協力いただき，学校の周囲を手分けしながら綺麗にしていただきました。ご協力ありがとうございました。ボランティアにきてくださった保護者の人数が学校にある外箒の数より多かったです。大変助かりました。

　１１月２６日，５年生は校外学習に行きました。児童数の増加により，学年を２グループに分け，１グループは「川口スキップシティ（川口市立科学館）」で科学について先に学び，２グループは初めに「武州中島紺屋」で染め物体験をしました。それを交換するかたちの校外学習になりました。

　科学館では，最初に展示室の装置を使っての「振り子運動」と「塩の結晶」の実験ショーを見学し，次に常設展示は各グループに分かれ，力・光・水・大気・生命というテーマの実験装置で自由に実験しながら科学の原理を学びました。

　武州中島紺屋では，武州藍染めの歴史を学ぶと共に藍染め体験をしました。考えながら模様をつけたり，偶然できる模様を楽しんだり世界に1つだけの作品を作りました。子ども達は，出来映えに満足そうでした。

　中央消防署から８名の署員の方に来ていただきました。

　アリーナでは，消防署の位置や消防士の仕事内容，訓練の様子などをパワーポイントと動画を使って詳しく教えてくださいました。校庭にも，消防車両を展示していただき，車両の装備や防火服の説明をしてくださいました。別会場では，消防署の一日を紹介する映像を見せてくださり，児童の質問にも答えていただきました。

　学年を３つに分けて，３時間の中でローテーションを行い，しっかり学ぶことができました。消防署の出前授業を今後の社会科の学習に活かしていきたいと思います。

　消防署の皆様ありがとうございました。

　１年生では，保護者の皆様にもご協力いただいて，「家族となかよし」の学習をしています。

　１年７組の授業では，一人一人が考えた，家族を笑顔にするための「〇〇作戦」を家で実践してきて，その結果をタブレット端末を使って発表し合う授業でした。

　「お風呂を洗ってあげる作戦」「お料理を一緒に作る作戦」「夕ご飯の時に学校の話をしてあげる作戦」「マッサージしてあげる作戦」「くつを揃える作戦」などなど，子どもらしい楽しい作戦が紹介されました。

　友達の発表を聞いて「自分もやってみたい。」と思うことがたくさん見つかったようです。冬休みにはこの学習を活かしてお手伝いを頑張ろうとしているようでした。みんな頑張ると思いますので，是非お手伝いをさせてあげてください。

　小学校では，その年その年の授業についての研究テーマを設定しています。

　今年度の小山小学校の研究テーマは，授業を通じて

「自分の考えをもち，伝え合うことの喜びを通して深く学べる児童を育成する」です。そのためにタブレット端末の活用と，学び合いの学習に積極的に取り組んでいます。特別支援学級は，全校共通の１人１台のタブレット端末に加えて，以前より１人１台ずつiPadも配備されており，ICT機器の使用はみずき学級の児童にとってお手の物です。

　みずき学級では，勤労感謝の日へ向け，生活単元学習として，教科横断的に図工ではプレゼントを制作し，国語ではプレゼントに添える感謝の手紙を書いています。

　前回の授業では，手紙に書きたいアイディアをiPad内に集めました。今日はアイディアを文として整え，友達の考えを情報共有するためにタブレット端末を活用しました。一生懸命作っています。みずき学級の保護者の皆様プレゼントを楽しみに待っていてください。

　５年生は，１１月８日と９日に分けて，邦楽鑑賞教室を開催しました。今年度も「流山市三曲会」の皆様にご来校いただき，「六段の調」「春の海」「琴姫のうた」「ふるさと」の和楽器演奏をしていただきました。

　教室の後半は，和楽器に触れさせていただきました。クラスに分かれて，１人ずつ琴を一節習いました。尺八は，子ども達が親しみやすいよう「ルパン三世のテーマ」を演奏してくださり，楽器の持ち方を興味をもって学ぶことができました。

　日本の伝統文化である和楽器に触れ，とても豊かな気持ちになれた邦楽鑑賞教室でした。

１０月１８日（月）1年生は，校外学習として，東武動物公園へ行ってきました。
　雲一つない快晴で，気持ちの良い天候の中，楽しく見て回ることができました。大きなゾウやヒグマ，ホワイトタイガー等いつもは見ることのできない動物を，とても興味深そうに観察していました。

　ふれあい動物教室では，ヒヨコとモルモット，ウサギと触れ合う体験ができました。小さな動物達を優しく撫でることで温かい気持ちになりました。

　学校の外での集団行動を通して，きまりを守って行動することの大切さを学ぶこともできました。また近日学校外に出る，生活科のどんぐり拾いに活かします。

　２年生は，同じく「東武動物公園」に１１月８日（月）に行きました。前日は雨模様で心配されましたが，天気も回復し晴れ日程で無事校外学習を行うことができました。

　先月校外学習に来た１年生とは違い２年生は子ども達だけでのグループ活動の時間を設けました。しおりを頼りに自分たちで目的の動物を目指しました。

　緊急事態宣言及び，コロナ蔓延防止等重点措置の解除を受け，５年生では調理活動に取り組みました。「野菜のゆで方」と「ごはんと味噌汁」の調理活動を合わせて行いました。

　調理活動を通じて，家庭科の知識としての「野菜のかさは，ゆでると変わる。」「栄養バランスのよい食事を心がける。」といったものを知ると同時に，作る喜び・食べる喜びを改めて感じることができたようでした。

　また，現代では炊飯器のボタンを押すだけのように感じられる「ご飯を炊くこと」やお湯に入れればいいように思われる「茹でること」も，食器を出す，洗う，切る，研ぐ，量る，並べる，拭く，片付ける・・・などなど，「いただきます。」に至るまでの道のりの長さを味わうことで，毎日食事をつくってくれる家族の愛を感じたことと思います。

　子どものお手伝いは，かえって時間がかかるかもしれませんが，ご家庭でも食事の支度を手伝う経験をさせてみてください。

　６年生は，算数の学習で「およその面積」を求める学習を行いました。６年間で学んだ様々なことを組みあせて「千葉県の地図」から，およその面積を求めます。

　今日の６年５組のテーマは，千葉県の形を何に見立て，求めるかです。千葉県を直角三角形と捉える児童。長方形で考える児童。台形と考える児童。図形を１つと考えるか，複数の図形を組み合わせたものと考えるか・・・幾つもの考え方が出ました。

　自分の考えを，タブレット端末を通じて学級で共有することで，限られた時間内では，気づけなかった考え方にたくさん触れることができました。ノートと違って，修正や手直しが容易である点も利点のように思います。また，図形の問題であっても，習熟度に合わせて練習問題に多く取り組める点も，今後の可能性を感じます。

　３年生は社会科の学習で，くらしをまもる仕事について学習しています。火災や事故などを防ぎ，地域を守るために連携して働く仕事について詳しく知る活動です。

　今回は，教科書にある「火災が起きている場面」のイラストから，どのような人がどんな活動をしているか探し出す学習単元への入り口となる授業でした。

　タブレット端末の中にある「ムーブノート」というアプリケーションの機能を使って，画面上の「火災が起きているイラスト」にスタンプ機能でマーク（〇）をしました。ICT活用によって，全員の活動を瞬時に重ね合わせることができる点は学習時間を有効に使えるため，よりよい点だと感じます。

　これまでは，このような活動を行う場合，教科書を拡大した図を黒板に貼り，一人一人が黒板の前に出て，丸いシールを貼っていく光景がありました。今後は小学生であっても「共有化された情報」を教室の壁でなくとも，いつでもどこででも，見返すことができそうです。

　学習は，消防士の方の仕事内容や通信指令室の役割，地域の消防団の活動へと進んでいきます。また，今年度も流山市中央消防署の方を学校にお招きし，特別授業を行っていただく予定です。

　学校図書館の本の整理や修繕等をしてくださる「図書ボランティア」の方に活動していただきました。

　直接子供たちと関わるのではなく，縁の下の力持ちとして，子供たちの学力向上を支援していただいており，大
変有り難く思っています。本の修繕だけでなく，図書室が明るくなる素敵な装飾も作っていただいています。

「読書の秋」となり，素敵な一冊との出会いが楽しくなるように図書室の装飾やポップも新しくしていただきました。いつもありがとうございます。

１０月２０日（水）千葉県印旛郡栄町にある，県立「房総のむら」に校外学習に行きました。

 「房総のむら」は、房総の伝統的な生活様式や技術を見学できる施設です。武家・商家・農家などの展示を通して，郷土の様子や暮らしの移り変わりについて，友達と協力して学ぶことができました。

　武家屋敷の主屋は佐倉藩士の住宅であった武居家をモデルにした江戸時代の建築様式を再現しています。農家の屋敷も下総地区，上総地区，安房地区の伝統的な屋敷を再現したもので，土間や囲炉裏のある茅葺きの家屋，主屋から離れたところにある灰小屋（兼,便所）など，子ども達は興味津々でした。

４年生は，同じく「房総のむら」に１０月２６日（火）に行きました。朝は雨模様で心配されましたが，到着する頃には雨も上がり，晴れ日程で無事校外学習を行うことができました。

　１０月２１日（木）６年生は，栃木県日光市へ修学旅行に行きました。

　華厳の滝や日光東照宮など，雄大な自然や文化的で重要な施設を実際に訪れ，教科書やインターネットでは味わうことのできない体験的な学習ができました。

　今まで学んできたマナーを活かして生活することの大切さを改めて確認できたことも，児童にとって貴重な経験となったことと思います。

　卒業までの数ヶ月間，さらに力を伸ばし，最高学年としてのリーダーシップをとってほしいです。また楽しい思い出を増やしていってほしいです。６年生の最後の校外学習は，１２月２２日（水），国会議事堂で行わせていただく予定です。

　３年生は道徳で「なかよしだから」という教科書教材をつかって，友達と信頼し合うこと／親友について話し合いました。

　物語の登場人物は「ボールの投げ方は教えられても，宿題の答えは教えられないよ。なかよしだから，なお教えられないよ。」・・・と言います。

　小学校中学年の児童達は，活動範囲が広がることで「集団」の中での関わりが増えてきます。気の合う仲間とグループを作り，自分達の世界で楽しもうとする傾向にある発達段階とも言えます。

　３年生では，気の合う仲間・利害の一致する仲間だけでなく，クラスいる皆の良さを改めて見つめ，友達を大切にする態度を育めるよう，指導にあたっています。

　５年生は家庭科の学習で，食べ物に含まれる食品の栄養素や働きについて学んでいます。炭水化物や，タンパク質といった五大栄養素や，栄養素の特徴をもとに「主にエネルギに―なる食品」「主に体をつくるもとになる食品」「主に体の調子を整える食品」と３つのグループに分ける学習を行いました。

　栄養素や，その働きを知ることで「バランスよく色々な食品を組み合わせて食べる」ことの大切さを知ることができました。

　児童は，「この食品はどのグループに入るかな？」と友達と相談したり，自分の体験をもとに考えたりしていました。この学習は，調理活動へと繋がり来月「ご飯を炊き，みそ汁づくり」を行います。

１０月１２日

　６年生と１年生の運動会を行いました。

６年生は個人レク走，団体種目として綱引き，表現運動としてソーラン節を踊りました。

　個人レク走はオリンピック・パラリンピックをモチーフにピクトグラムのカードを引き，出た種目によってコースが変わります。カードに描かれた４つの種目は，まっすぐゴールへ迎える「陸上競技」シュートを決めてから進める「サッカー」や「バスケットボール」「ボッチャ」です。

団体種目は力を合わせて，クラス対抗総当たりの綱引きを行いました。

表現運動のソーラン節は，最高学年として，迫力のある演技でした。

運動会の最後は，１年生です。かわいい1年生は，音楽の鳴る間はダンスをする恒例のチェッコリ玉入れです。

一生懸命駆け抜けた徒競走の様子です。

表現運動は，Eテレの「ハローハロー」です。明るく元気いっぱいに踊りました。

初めての運動会，たいへんよくがんばりました！

１０月１１日（月）

本日も天候に恵まれ，5年生と３年生の運動会を行うことができました。

５年生は高学年らしく，開会式の運営や進行を児童が務め，清々しく運動会が始まりました。

１種目目は，個人走として，「じゃんけんぽん」というレク走を行いました。先生のカードに勝てば，「まっすぐ走る。」あいこで「フラフープを１回跳ぶ」負けると「コーンをまわる」というルールです。

２種目目は，団体種目です。クラス対抗綱引きを総当たり戦で行いました。綱を２本使って，大迫力の４クラス同時の綱引きです。

３種目目は表現運動として，「よっちょれソーラン（よさこい鳴子踊り）」を踊りました。鳴子の音がバチッと合う時の迫力は流石５年生です。

３年生の１種目目は，クラス対抗綱引きトーナメントです。クラスで力を合わせて運動することの楽しさを綱引きで感じることができたのではないでしょうか。

続いて，緊張に胸が高鳴る８０ｍ走です。

最後は，花笠音頭です。密を避け，学年を２グループ・２度に分けて踊りました。小気味よい鈴の音がとても心地よかったです。

１０月８日（金）

清々しい晴天のもと，４年生と２年生の運動会を行いました。

４年生の綱引きでは，応援にも熱が入り，大盛り上がりでした。クラスで力を合わせて力を出し切りました。

個人レク走は，タオルをもって出発です。出された「天気」によって，干すのか，干さないのかどきどきです。

軽やかな音色に合わせて踊った雀おどりは，可愛らしい振り付けと鮮やかな扇子が大変美しかったです。

２年生の運動会では，高いかごに向けて玉入れを行いました。

表現運動はカラフルなポンポンとバンダナをつけて踊りました。

大玉送りは，各色２列に並び，その間を転がしていく種目です。落とさないように運ぶ大玉送りと違って，児童が触れる機会も多く，楽しく行うことができました。

どちらの学年もTeams内に動画（10/15まで）を残しています。ご覧下さい。

先程行われた退所式と出発前の様子です。予定通り１４時にバスに乗り，小山小へ向かっております。

 林間学校のキャンプファイヤーの動画です。動画投稿可能となるデータ量が小さいため，ショートクリップになります。

５年林間ジンギスカン.MP4