５年生掲示板

５年生　稲作体験

１学期から総合の学習として『稲作体験』に取り組んでいます。今まで田植え、稲刈りを行い、２学期末にそれぞれの学級で脱穀・籾摺りを子どもたちの力で行ってもらいました。その時は手作業で行ったのですが、子どもたちは「すごく大変！」と話していました。

今回は機械を使って『脱穀・籾摺り・精米』の体験をさせてもらいました。脱穀は、１人が足でペダルを踏んで機械を動かし、もう１人の子が稲を持って脱穀を行いましたが、ペダルを踏む作業はかなり力がいるようで、子どもたちは「難しい！」と言いつつも、楽しそうに取り組んでいました。精米は、機械でどんどんお米が白くなっていくのを見て、子どもたちは感動していました。自分たちで今まで育ててきたお米を食べてみたいと口々に話しており、稲作体験に対して意欲的に取り組んでおり、たくさんのことを学ぶことができたのかなと感じています。お家でもぜひ話を聞いてあげてください。

５年生　版画

図工の学習で彫り進み版画を行っています。子どもたちは自分で３色の色を選び、それをもとにデザインを考えて、彫刻刀で作品を作っています。彫り進み版画は、残したい色を彫るため、頭を使って考えながら取り組まなければいけないので難しいのですが、子どもたちは「ここは黄色を残したいから…」などと自分でしっかり考え、作品作りを行っています。また、紙に刷る時には、上手くできるかドキドキしながら取り組んでいる姿も見られます。刷っては彫ってを繰り返しながら、素敵な作品を作っていきますので、完成したらお家でも見てあげてください。

５年生　６年生へインタビュー

総合の学習では、『６年生への第一歩』を行っています。来年度から６年生・最高学年になることを踏まえ、「どんな６年生になりたいか」を想像し、６年生に質問したいことを書き出した上で、実際に６年生へインタビューに行きました。同じ委員会活動の６年生にインタビューをすることになっていたのですが、今まで一緒に委員会活動をがんばってきたこともあり、５年生は自分たちの聞きたいことをたくさん質問することができていました。また、６年生もすごく優しく丁寧に答えてくれており、５年生はとても満足そうでした。今回インタビューした内容を参考に、これからの学習と通して、最高学年になる自分のイメージを持てるよう、ドリームマップを作成していきます。

５年生　調理実習

総合の学習で１学期から稲作体験を行っており、自分たちで育てたお米を使って今回調理実習を行いました。班ごとにご飯を鍋で炊き、自分たちで煮干しから出汁を取って味噌汁を作りました。ご飯を炊く時には、火の加減と鍋の様子を見ながら、焦げないように意識して作ることができていました。また、味噌汁を作るときには、味噌汁に入れる大根・ねぎ・油揚げを、切り方に気をつけながらみんなで協力して切って、おいしい味噌汁を作ることができました。

子どもたちからは「おいしい！」「良い感じにおこげができた！」「他の具を入れて味噌汁を作ってみたい！」などの感想が多く、自分たちの作ったものに大満足な様子でした。機会があればお家でもぜひ子どもたちに作ってもらってください。

５年生　クラス対抗ドッジボール

体育館で『６年生を送る会』の動画を撮影した後、子どもたちの要望もあり、クラス対抗ドッジボールを行いました。学年で一緒に遊ぶのは久しぶりだったこともあり、子どもたちはとても楽しそうに取り組んでいました。５年生になるとボールを投げる勢いも強く、とても白熱したゲームになっていました。あと数週間で５年生も終わってしまうので、今回のように、子どもたちには色々な活動を通してたくさん思い出を作ってもらえたらなと思っています。

５年生　森の美術館

　先週、図工の学習でアートカードを活用し、作品を見て思ったことや感じたことを話し合いました。それを踏まえ、今週は森の美術館に行き、実際に作品を見て鑑賞を行いました。子どもたちは３年生の時にも森の美術館に行っており、久しぶりに美術館に行くことをすごく楽しみにしている様子でした。今回もグループごとにアートコミュニケータがついてくださり、一つの作品についてグループで意見を言い合ったり、自分の気に入った作品を見つけて、どんなところが気に入ったのかを伝え合ったりする活動を行いました。子どもたちは作品を見て積極的に発言をし、作品を見て感じたことや、気付いたことをたくさん言葉にすることができました。アートコミュニケータの方々も、５年生の意欲的な姿や、鑑賞の力に驚いており、「さすが５年生ですね。」と言っていただきました。子どもたちの作品を見る力が感じられて、とても素晴らしかったです。

５年生　卒業式前日準備

木曜日の３・４時間目に、卒業式の前日準備を行いました。５年生には、６年生のためにできる最後の活動だということを伝え、「感謝の気持ちを持ちながら取り組んでほしい」と事前に話をしました。子どもたちはすごくやる気を出してくれ、パイプ椅子を並べたり、プランターを運んだりと、力仕事も多かったのですが、どの準備も意欲的に取り組んでいました。また、自分のやることが終わると、「次は何をしたらいいですか？」と声をかけてくる子たちが多く、時間いっぱいまで丁寧に準備を進めてくれました。６年生のために頑張る５年生の姿、とっても素晴らしかったです。