令和７年度学校の様子

　６年生「社会」の様子です。政治の学習をしています。今日は、「平和主義」についてです。黒板に、「平和」について考えていることが書かれていました。その平和主義については、第二次世界大戦後に制定されたということを学びました。政治について学びながら、今の私たちの生活について深めていきます。

どきん

 さわってみようかなあ　つるつる

おしてみようかなあ　ゆらゆら

もすこしおそうかなあ　ぐらぐら

もいちどおそうかあ　がらがら

たおれちゃったよなあ　えへへ

いんりょくかんじるねえ　みしみし

ちきゅうはまわってるう　ぐいぐい

かぜもふいてるよお　そよそよ

あるきはじめるかあ　ひたひた

だれかがふりむいた！　どきん

３年生が国語の授業で谷川俊太郎さんの「どきん」という詩を視写しました。

みんなとても上手に書いてありました。

　１年生「体育」の様子です。体育館で行っていました。体つくりの運動です。片足で立ち、飛行機のポーズをとったり、さらには目をつぶったりしていました。「簡単だよ！」と誇らしげな表情の子も。小学校生活にも少しずつ慣れてきた１年生です。

６年生が学力学習状況調査の質問紙に取り組んでいました。

iPadを使って質問に応えていきます。

３年生と４年生がペア活動を行いました。

はじめに、ペアになった子同士で名刺交換をしました。

続いてゲームです。新聞紙を広げて、その上にペア同士で立ちます。じゃんけんをして、「あいこ」か「まけ」だと新聞紙を半分に折ります。そして、また、じゃんけんをします。じゃんけんを繰り返して新聞紙の上に立つことができなったら、その場に座ります。最後まで残るのはだれかな。

　５年生「道徳」の様子です。水泳の池江璃花子選手のことを題材にした資料をもとに「目標達成に向けて大切なこと」について考えていました。池江選手の白血病になる前と後の考え方の変化を読み取りながら、考えを深めていました。静かな雰囲気の中、一生懸命考えていました。

　４年生「理科」の様子です。ヘチマの種の観察をしていました。色や形、大きさなど丁寧に観察をしていました。よーく見ると、種のへこんでいるところもあります。根のようなもの。「どこから出てくるかな？」「根からかな？芽からかな？」と予想をしながら観察していました。これからみんなで育てていきます。

　3年生「外国語活動」の様子です。あいさつや気分の伝え方について学んでいました。ALTユアン先生のユーモアあふれる問題をもとに、子供たちは一生懸命答えていました。コミュニケーションの基本である「あいさつ」を楽しく学んでいました。

２年生の国語の様子です。

「雪が　まだ　すこしのこっている　よあけです。雪の　下の　ふきのとうが　そとに　出ようと　ふんばっています。」

子供たちは、そんなふきのとうの様子を体を使って表現していました。

　３年生、情報モラルの学習の様子です。タブレットの使い方についての学習です。長時間使わないようにするには、どうしたらいいか、ということを考えていました。「時間を決める」「お家の人に許可をとる」等の考えが出てきました。きっと御家庭でもこのような約束があるのでしょう。

　小学校でも、情報モラルについての学習を進めていきます。ぜひ、御家庭でもタブレットの使い方を話し合ってみてください。

　日頃より本校の教育活動に御理解・御協力をいただきありがとうございます。

　５月１４日に引き渡し訓練を実施します。詳細を添付ファイルで御確認の上、御参加下さいますよう、よろしくお願いします。

　なお、パスワードは連絡メール２にてお知らせしております。

引渡し訓練案内 .pdf

　２年生「音楽」の様子です。リズム打ちの学習をしていました。音楽に合わせ、手をたたき、次の人も真似をする、という学習です。お友達のたたき方をしっかり聞いて、続けてたたくことができていました。リズムに合わせ、体を揺らしながら手を叩く子もいて、音楽を愉しんでいるのが伝わってきました。

　５年生「外国語」の様子です。ALTユアン先生との授業です。ユアン先生から問題が出され、答えていました。自己紹介の学習をかねての内容です。ユアン先生から出される問題を愉しみながら考えていました。

１年生がひらがなの練習をしていました。今日は「て」でした。みんな一文字一文字ていねいに書いていました。書き終えたら先生に提出です。

　５年生、「図工」の様子です。木に色を塗っていました。自分の好きな色で塗る、ということで自分のイメージと照らし合わせていました。個性的な作品に仕上げる子もいて、驚かされました。素敵な作品に仕上がっていました。

　６年生、「全国学力学習状況調査」の様子です。全国の小学校６年生と中学校３年生が一斉に取り組んでいます。この調査は、現在の学習指導要領の目指す資質・能力とのつながりを調査しているものです。一斉に取り組むことで、良い点や課題を見つけていきます。

　６年生にとっては、普段とは異なる調査であるため、緊張や不安もあったかと思います。しかし、どの子も真剣に取り組んでいました。自分の力が発揮できたでしょうか。６年生、お疲れ様でした。

４年生の図工ではあじさいの色塗りをしていました。

水で絵の具の濃さを変えながら花びら一枚一枚をていねいに塗っていました。

業間休み(20分)の図書室の様子です。

授業が終わると本を抱えて子供たちがやってきます。

２年生の算数、「ひょうとグラフ」の授業です。

３月の天気を晴れ、くもり、雨、雪の日をひょうからグラフにしていました。

　１年生、図書室の使い方の学習です。初めての図書室に子供たちは興味津々です。たくさんの本がそろっています。みんなのお気に入りの本はあったでしょうか。自分で選んだ本をマナーを守り静かに読んでいました。