2025年12月の記事一覧

第２回の学校運営協議会が行われました。学校評議委員やさのっ子応援隊コーディネーター、PTA役員などで構成されている協議会になります。さのっ子まつりの様子や作品展を見ていただき、その後、これまでの学校の様子や来年度の展望について話合いをさせていただきました。

お忙しい中ありがとうございました。

さのっ子まつりと同時開催の校内作品展も盛況でした。

「三球入魂」　３－B

「いっぱいたおせ　ボウリング」　３－A

「めざせ　トランプ王」　２－B

「The　わなげ」　２－A

「なんでもつり屋」　１－B

「うちねらえ　まとあて！！　１－A」

さのっ子まつり当日。

準備も整い、チームで集合写真です。児童会の司会で開会式を行ってスタートです。

いよいよ明日は『さのっ子まつり』です。

それぞれのお店が準備した物を体育館に設置しました。

明日は、楽しい時間が過ごせると良いですね。

２年生の道徳です。

「モムンとヘーテ」という教材文を通して、ともだちを思う心について考えを深めていました。

１年生の図工です。

ペアのお兄さん、お姉さんがどんな作品を作ったのか探していました。とても上手にできていて歓声が上がっていました。

３年生の社会です。

火災の月別発生件数のグラフから分かることを書き出していました。社会は資料をどう読み取るのかがとても大切ですね。

５年生の家庭科です。

今日は調理実習です。お味噌汁を作りました。具材を切ったり、お鍋で煮たりと協力しながら作ることができました。

４年生の図工です。

校内作品展の展示を見て、素敵な作品を撮影していました。そして、どこが素晴らしいのか書き込んでいました。

５回目の委員会活動です。今日は、６年生の卒業アルバムの撮影も行われました。それぞれの委員会で企画についての話合いが行われていました。

１年生の書写です。

書き初めで「あさひ」という字を書くので練習をしました。初めて使うフェルトペンの書き心地を楽しみながら取り組みました。

３年生の理科です。

ゴムの力で動く車を使って、ゴムの伸びと車の進む距離の関係を考えていきます。どのくらい車が進むか楽しみです。

５年生の国語です。

伝記「やなせたかし」について学習をしていました。やなせたかしさんの人物像について積極的に発言をしていました。

６年生の図工です。

筆先を上手に使って水墨画を描いていました。墨の濃淡も上手に使えるようになっていました。

４年生の国語です。

教科書の絵の中にある漢字を使って、その絵の様子を文にします。文がいくつできるか楽しみです。

２年生の図工です。

校内作品展を鑑賞していました。他学年の素敵な作品から感じたことをメモに残していました。

絵本ヨミストこと三島市福祉応援大使　お笑い福祉士めんぼーくんが1年生の教室にやってきました。

楽しい絵本の読み聞かせに、子供たちは食い入るように聞き、目を輝かせていました。

４年生の書写です。

「白馬」という字に挑戦です。縦画と横画のバランスが大事になります。頑張ってくださいね。

１年生の生活科です。

松ぼっくりや木の実を自分の考えた配置にボンドで固定していきます。上手に飾り付けてくださいね。

２年生の生活科です。

１年生を招待するお店の準備をしていました。お店に飾る看板やお店のルールを画用紙に書き出していました。

６年生の理科です。

「水溶液の性質」について学習していました。未知の水溶液に何が溶けているのか確かめるための実験方法を考えていました。

５年生の音楽です。

「デンジャーゾーン」という曲を鍵盤ハーモニカで演奏します。個人で何度も練習していました。

３年生の理科です。

送風機を使って、風車を動かしておもりを持ち上げます。風の力を強くすると･･･。比較しながら実験をしていきます。

本日から12月５日まで校内作品展を開催します。

子供たちの力作が揃っています。

さのっ子まつり当日も開催しております。ぜひ、地域開放室にもお越しください。

さのっ子まつりのスローガンは「仲良く笑顔が溢れるさのっ子まつりにしよう！」です。

今週の金曜日に開催されます。今からとっても楽しみですね。

保健の掲示物です。

アドベントカレンダーにして心と体の健康について書かれているカードを見ていきます。

どんなことが書かれているか楽しみですね。

３・４年生の体育です。

時間走に挑戦していました。自分のペースを守ってしっかり走ることができました。

１年生の国語です。

音声を聞いて答えるテストに挑戦していました。大事な部分がしっかり聞き取れたかな。

２年生の生活科です。

自分たちが作った動くおもちゃを使って、１年生を招待するお店を開きます。どんなお店にするのか話し合っていました。

今週は、持久走の記録を計測する週間となっています。

５・６年生が、自分の目標に向かって時間走を行いました。