令和５年度学校の様子

　６年２組、音楽の授業のようすです。

　今日は「翼をください」を歌いました。クレッシェンドや歌い出しの発音に気をつけながら、練習しました。

「いま～の、『い』をていねいに声を出していこう！」「のばすときには、だんだんと大きくしたいね」など、細かなところにまで心を込めて歌おうとする姿が見られました。

　美しい歌声を響かせる６年生です。

　５年生、社会の授業のようすです。

　今日は、日本の位置と領土について学習しました。

　日本列島にある島の写真を見ながら、日本の領土と世界の国々との関係について考えました。

　教科書に示された写真を熱心に眺める子どもたち。

　世界の中の日本の存在についても、発表する姿が見られました。

　３年生、理科の授業のようすです。

　今日は、２年生のころプランターに植えたキャベツを、広い畑に移動させました。

　このキャベツに、モンシロチョウがやってきて、たまごをうんでくれる日を待ちます。

　毎日の水やりと観察が楽しみですね。

　２年生、生活科の授業のようすです。

　１年生を案内するための事前練習に取り組みました。

　今日は、校舎内を巡りながら、それぞれの場所を確認していました。家庭科室、理科室、保健室、図書室など、学校にはさまざまな教室があります。その１つ１つを、ていねいに説明していきます。

「1年生にはやくお話したいな」「じょうずにお話できるかな」と、ドキドキの２年生です。

　４年生、算数の授業のようすです。

　今日は、廊下と教室の気温を測り、その結果を示した折れ線グラフについて学習しました。

　２つの折れ線グラフを見ながら、気づいたことを見つけていきます。

　じっくりとグラフを見る子どもたち。

「どんなところが違うんだろう？」「比べてみてわかることはどんなことだろう？」と、自分の考えをノートに書いていきます。指でなぞったり、教科書を見たりしながら、自分の考えをまとめていきました。

　１年生、算数の授業のようすです。

　今日は、「８」「９」の学習に取り組みました。

　教科書やノートを使い、かく練習を行います。

「先生！かけたよ！」「見て、５つもかけたよ」など、一生懸命学んでいます。ノートを友達に見せ合う姿も見られました。

　とても楽しそうに学習に取り組む１年生。毎日、新しいことを知り、わくわくしているようすが伝わってきます。

　６年１組、聴力検査のようすです。

　数日に分けて行われた聴力検査。養護教諭と１対１になり、検査をしていきます。

　静かな環境の中で、取り組みます。

　待っているときには、少し緊張気味の子どもたちでした。

　６年1組、理科の授業のようすです。

　物の燃え方について学習している子どもたち。酸素や二酸化炭素の性質などについて、理解を深めています。

　今日は、呼気中の酸素と二酸化炭素の量を測定しました。

「お！頑張って！酸素が増えているよ」「息の中には、どちらも入っているんだね」と、グループで実験しました。

　理科の学習は、身の回りのことに生かすことができる学習のひとつです。

　これからも、興味・関心を高めながら学んでいきましょう。

　６年２組、図画工作の授業のようすです。

　今日は、作品に押すための消しゴムはんこづくりに取り組みました。

　小さな消しゴムですが、彫刻刀をじょうずに使いこなし、彫っていきました。

「三角刀の横も上手に使うといいよ」「細かいところだけど、少しずつ彫っていくといいよ」と、コツをつかんだ子どもたちは、黙々と作業を進めていました。

　先日描いた靴の絵（自作の詩入り）に、押印していきます。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日も「みちくさ」を読みました。

　昨日の学習を受け、登場人物２人の関係が今後どのようになっていくと思うのかについて、自分の考えを伝え合いました。

　写真は、隣の席の友達に、自分の考えを伝えているようすです。根拠を示しながら、自分の考えを伝えようとしているようすが見られました。

　友達とのかかわりの中で、これからも学びを深めていきましょう。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、漢和辞典を使い方を確認した後、実際に漢字を調べる学習に取り組みました。

「説」という漢字を調べるときには、音訓索引を使っていました。

「○ページに書いてあるよ」「音訓索引の○ページに、調べるページが書いてあるよ」など、近くの席の友達と情報共有しながら、進めていました。

　調べたい漢字が見つかると、とても嬉しそうでした。

　３年生、算数の授業のようすです。

　今日は、先日行った単元テストの直しを行いました。

　返却されたテストを見直し、間違っていたところがあれば、再びチャレンジしていきます。

　子どもたちは、「おしかった！」「ここ、数字を間違えて書いちゃったよ」など、自分を振り返っていました。

　小さなことの積み重ねが、大きな力になりますね。テスト直しの時間も、大切にしていきましょう。

　２年生、国語の授業のようすです。

　今日も「スイミー」を読みました。

　今日のめあては「スイミーと赤い魚たちの違いはなんだろう」です。子どもたちは、文章や挿絵を見ながら、違いを見つけていきました。

　自分の考えは、ワークシートに記入していきます。学びを積み重ねていきながら、物語を読む楽しさを味わっていきます。

　１年生、図画工作の授業のようすです。

　前回に引き続き、自分の顔の絵を描いていきました。

　今日は、まゆげです。

「外側に向かってはえてるよ」「まっすぐじゃなくて、曲がってるよ」「ふさふさしてるよ」など、気づいたことを発表していく子どもたちです。

　鏡を使ってじっくり観察し、手で毛の感覚を確かめ、一本ずつていねいに描いていきました。

　４年生が、１～４年生で行く遠足について、１～３年生の教室へ行き、説明しました。

　下級生の教室へ行き、説明をすることに緊張している４年でしたが、堂々と話すことができました。

　行き場所や班別の遊びについてなどについての説明を終えると、ほっとしたような表情になりました。

　４年生がリーダーとなって行く遠足です。みんなで楽しい遠足にしていきましょう。

　６年２組、書写の授業のようすです。

　今日は、詩の一部を毛筆で書いていきました。

「今日、あなたは空を見上げましたか」「好きな花を七つあげることができますか」など、気に入ったところを書きました。

　今日選んだ詩の一部（質問形式）について、これから１年間かけて考えていきます。

　この１年間の自分自身の変化を、詩を通じて感じていきましょう。

　６年２組、理科の授業のようすです。

　今日は、物の燃え方と空気について学習しました。

　容器の中に、二酸化炭素を入れた場合と、酸素を入れた場合とで、ろうそくの燃え方について調べました。

「二酸化炭素は消えちゃうんじゃない？」「酸素はもっと燃えると思うよ」と、予想を立てる子どもたち。

　グループで協力しながら実験を行うと、「わあ、明るくなった！」「あれ、すぐに消えちゃうよ」と、気づいたことを共有していました。

　どうして消えてしまったり、より明るくなったりするのでしょうか？さらなる疑問について、考えていきます。

　１年生、国語の授業のようすです。

　今日は「や」の練習に取り組みました。

　やかん、やねなど、「や」がつくものを見つけていきました。

「くるっとまわると、かっこよく書けるね」「鉛筆を持つときに、力が入りすぎないようにしたいな」と、書き方にも注意しているようすでした。

　今日も、一生懸命学習に取り組みました。

　２年生、国語の授業のようすです。

　今日は、スイミーの気持ちについて考えていきました。

　自分の考えをノートに書くと、友達と交流をはじめる子どもたち。

「わたしたちの考えって、同じだよね」「そういう考えもあるんだね」と、友達に伝えていました。

「こんなにたくさん書けてすごいね」「わかりやすくていいね」と、友達の良さも伝えていました。

　これからも、友達と一緒に学び合っていきましょう。

　５年生、国語の授業のようすです。

　今日は「みちくさ」を読み、登場人物の気持ちの変化について考えました。

　タブレット端末を活用し、ワークシートに自分の考えを記入する子どもたちです。

　教科書に書かれた言葉をもとに、自分の考えを書き表していました。

　一人の登場人物の中でも、気持ちが行き来していて、思いが複雑にからみあっていることに気づきました。

　じっくりと読み味わっています。