令和4年度学校の様子

　５年生、音楽の授業のようすです。
　今日は、「リボンのおどり」のリコーダーテストを行いました。順番を待っている間にも、指づかいの確認をする子どもたちです。
　１人ずつ、上と下のパートを吹いていきます。緊張した面持ちで待つ子どもたち。吹き始めると、とても堂々としています。
　クラスのみんなで演奏すると、音が重なり合い、とても美しい響きです。

　今日の昼休みは、さのっ子タイムがありました。
　今回は、３班が中心となり、活動が計画されました。
　フリスビードッジビー、だるまさんがころんだ、こおりおに、ボールおになどを行いました。６年生がリードしてくれるので、下級生たちも安心して遊ぶことができますね。
　また、上級生から下級生にフリスビーを譲ったり、おにを下級生と一緒に行ったりと、異学年で交流するすがたも見られました。
　遊んだ後には、片付けも自分たちで行います。次回の活動も楽しみですね。

　佐野小学校のグラウンドにはえている草が、日に日に伸びてしまい少しずつきれいにしているところです。
　それを見た４年生が「日頃お世話になっている５、６年生のお兄さん、お姉さんに感謝の気持ちを込めて、運動場をきれいにしよう」と考えました。
「グラウンドにはえている草を抜きたいけど、４年生だけじゃ抜ける数が少ないよね」「１年生から３年生までにも協力してもらえばいいんじゃない！」と、１～４年生が力を合わせてグラウンドをきれいにしようと作戦を立ててくれました。
　まずは、来週、お試しで活動するようです。そして、そこで出た課題などを整理してから、本格的に活動をするようです。
　いつもさのっ子たちのために尽力しているお兄さん、お姉さんのために、自分たちでできることに取り組もうと考えた４年生。とても素晴らしいことですね。
　みんなで、自分たちの佐野小をつくっていきましょう！

　３年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は、自分のつくりたいものを色やそざいを考えながら「カラフルフレンド」をつくりました。
　さまざまな材料を使って、「ともだち」をつくります。ふわふわした素材、つるつるした素材等を組み合わせて、オリジナル作品を完成させていきます。
　考えて試して、考えて試してを繰り返し、お気に入りのともだちが完成しました。

　２年生、算数の授業のようすです。
　今日は、三角形と四角形について学習しました。
　大事なことは、赤鉛筆で印をつけたり書いたりしていきます。
　今日は、ノートにかいた三角形に頂点を見つけて、印をつけました。学習のルールが定着している２年生です。
　定規も上手に使えるようになり、直線もきれいにかけるようになりました。

　５年生、算数の授業のようすです。
　今日は、公倍数と最小公倍数について学習しました。
　ノートに気づいたことをまとめたり、問題や答えを書きながら理解を深めていきました。
「３と４の公倍数を小さい方から５つ求めなさい。また、最小公倍数も求めなさい。」という問題が出題されると、一斉にノートに答えを求めはじめました。
　集中して学習に取り組むことができる５年生。日々、成長しています。

　６年生、体育の授業のようすです。
　今日は、側転の練習をしました。遅延ビデオアプリを活用し、自分の側転を動画で見ることができます。
「手を真ん中につくといいんじゃない？」「あしがさっきよりもあがってきたよ！」と、友達と助言しあいながら練習しています。
　タブレット端末を、学習のさまざまな場面で活用しています。

　１年生、図画工作の授業のようすです。
　今日は「にじいろのさかな」をモデルに、魚の絵を描いていきました。
「ひらひらしていて貝殻みたいなひれをつけるよ」「うろこは大きくきれいにかくよ」など、イメージした魚を描こうと、夢中でクレヨンを動かしていきました。
　さて、どんな色の魚が誕生するのでしょうか？楽しみですね。

　４年生、清掃のようすです。
「ここにもごみがあるよ」「まっすぐに掃いていこうよ」と、声をかけ合いながら進める４年生です。
　短い時間で、さっと教室や廊下をきれいにしていきます。清掃終了後には、石けんを使って手洗いもしていきます。
　今日も、きれいになった教室で、いっぱい学習していきましょう。さあ、１時間目は国語のテストです。100点目指してがんばろう！

　クラブ活動のようすです。
　今日は、絵しりとりをしたりバドミントンをしたりしました。また、サッカーや秋のイラスト塗りなどをしました。
　クラブ活動は、４年生から６年生までのさのっ子たちが取り組みます。異学年の子どもたちが交流し、楽しく学びながら活動していきます。６年生がリードし、１時間を進めていくことも多くあります。
　子どもたちが楽しみにしている活動のひとつです。

６年生、書写の授業のようすです。
　今日は「固い約束」をなぞり書きしたり、動画で描いているところの撮影を行ったりしながら、練習を重ねました。
　お手本を見ながら、ゆっくりと丁寧に書くことはもちろんのこと、半紙のあいているところに繰り返し練習するなど、積極的に学ぶ６年生です。
　自分のめあてをもち、そこに向かって努力を積み重ねられる６年生は、さのっ子たちの憧れの存在です。

　５年生、国語の授業のようすです。
　今日は、宇治拾遺物語の一部を読み、古文の世界にふれました。
　昔の人の書いていた文字（万葉仮名）を使って、自分の名前を筆を使って書きました。
「いは以からできているんだね」「知らないと全然読めないけど、どの漢字からどのひらがなができたかがわかると、読めるようになるね」などと言いながら、友達の名前も読むことができました。
　中国から来た「百聞は一見にしかず」や「良薬は口に苦し」などの名言も、一部を漢文で読んでみました。初めて読む漢文でしたが、上手に音読することができました。

　風やゴムのはたらきについて、学習した内容を復習している時間です。
　風やゴムがどのようなときにはたらきが変化するかを確認していました。
　「はたらき」は「大きい」「小さい」、「風」は「強い」「弱い」など、用語を正しく使えるように、教科書に線を引いたり、それを声に出して読んだりと、しっかり確認していました。

　タブレットのアプリを使ってコマ送り動画を作成しています。
　子どもたちは家でつくった動画をみんなに見てもらいました。「1時間もかかったんだよ」と言っていた子もいました。
　その後、互いに協力しながら動画撮影をおこなっていましたが、どんな動画ができあがるのでしょうか。楽しみですね。

　一通り学習したカタカナで単語を表記するテストを行っていました。
　みんな一生懸命思い出しながら書いていきます。
　古くから使われてきた日本文化であるカタカナ。使いこなせるようにしてくださいね。

　震度5を体験した後で、震度7を体験しました。
　震度５の時にはまだどこかに余裕があった子どもたちも、震度7の時には手すりにつかまっていることで精一杯。「全然違うよ」「これが家にいるときに起こったら」など、思うところがあったようです。
　万一の時には自分の命は自分で守る。その大切さを感じられたのではないでしょうか。

　4年生と5年生が起震車体験をしました。
　実際に経験したことがない地震による揺れを経験できることは、万が一の時の自分がとるべき行動に大きな違いが出るでしょう。