令和５年度学校の様子

　不審者対応訓練後には、タブレット端末に入っている災害時用安否確認アンケートに答える練習を行いました。

　学校にいるときだけ、大きな災害が起こるとは限りません。

　家にいるとき、買い物に出かけたとき、友達と公園で遊んでいるとき等、いつくるか分からないのが災害です。

　もしもの備えの一つとして、自分の安否を学校に知らせるための練習です。

　佐野小では、年間を通じて、地震、火災、不審者等、さまざまな訓練を実施しています。命はひとつしかありません。子どもであっても、自分の命は自分で守ろうという意識が大切です。

　さのっ子応援隊にご協力いただき、不審者対応訓練を行いました。

　校舎内に不審者が入ってきたという設定のもと、突然教室に入ってきた不審者。子どもたちの避難経路の確保と確認、不審者に対応する教職員の動き等について訓練しました。

　訓練ではありますが、さのっ子たちは真剣に取り組みました。

　さのっ子応援隊から、訓練の大切さについてお話をいただきました。子どもたちは、うなずきながら聞いていました。

　どのようなときでも自分のこととして捉え、真剣に物事に取り組めるところが、さのっ子の素晴らしさですね。

　５年生、算数の授業のようすです。

　今日は、小数×小数のかけ算の練習問題に取り組みました。

　いつもは友達と一緒に計算方法を確認しながら解く子どもたちも、今日は自分ひとりでじっくりと取り組みました。

　集中して取り組める時間も増えてきました。さすが！高学年のお兄さん、お姉さんです。

　６年１組、理科の授業のようすです。

　今日は、食べものの元をたどると、何にたどりつくのかについて考えていきました。

　鮭を食べるとしたら、その前には何とつながっていくのか、遡っていくと、植物プランクトンにたどり着きました。

　子どもたちは、どのようなものを食べても、同じところにたどり着くことに気づくと、驚きを隠せないようすでした。

　６年２組、算数の授業のようすです。

　今日は、分数÷分数の計算の学習に取り組みました。

　子どもたちは、黒板に示された問題を、自分の力で解いていきます。

　計算の方法だけではなく、その式に込められた意味まで理解しながら解こうと努めています。

　難しい問題にも、意欲的に取り組む６年生です。

　４年生、国語の授業のようすです。

　今日は、世界の国々の文化や生活の違い等について調べて、まとめていくための学習に取り組みました。

「食べものの違いを知りたいな」「世界ではどんなアニメがあるかな」「イギリスの給食はどんなメニューかな」「日本のゲームは世界でも人気があるというけど本当かな」「どんなお菓子がはやっているのかな」など、次から次へと知りたいことが挙げられました。

　今日は、クラゲチャートという思考ツールを使って、意見を出し合いました。子どもたちが考えやすくなるような手立てを取り入れながら、日々の授業に取り組んでいます。

　３年生、国語の授業のようすです。

　今日は、いろいろな形で作られた絵を見ながら、それぞれの形を分類していきました。

「犬の顔は、丸い形だね」「からだの部分は、四角形だね」と、見分けていきます。

　子どもたちは、絵を見ながらじっくりと考えていました。

　１年生、教室前の掲示物です。

　折り紙で折ったあじさいやモービルが、飾られています。

　また、ペアのお兄さん、お姉さんと一緒に撮った写真も飾られています。

　見ていて、楽しい気持ちになる作品です。

　１年生が、不審者対応訓練に向けて、事前学習を行いました。

　頭を守りながら避難すること、自分の命は自分で守ることなどについて、確認しました。

　子どもたちは、真剣に学級担任の話を聞いていました。

　いつ、どのようなときに災害等が起こるかわかりません。日頃の訓練を、大切にしていきましょう。

　２年生の教室前、廊下の掲示物です。

　２年生の子どもたちが描いたりつくったりした作品が、展示されています。

　イメージを広げながら、オリジナリティあふれる作品をつくりました。

　足を止めて、じっくりと見つめる上級生の姿も見られます。

　今日も、一生懸命、そして楽しく学ぶ２年生です。

　今日のコラボ献立は、「しょうたとなっとう」から納豆です。

　今日もおいしくいただきました！

　図書室前には、読書旬間にちなんだ掲示物があります。

　また、５、６年生の教室前には、夏休みの課題図書も展示されています。

　雨で運動場が使えない日が続いています。さのっ子のみなさん、ぜひ読書を楽しんでくださいね。

　６年生４名が参加した自転車大会。

　学校に、賞状やトロフィーが届いたため、表彰を行いました。

　子どもたちは、同級生から大きな拍手をもらうと、少し照れくさそうにしていました。

　がんばる友達を応援できる仲間がいることは、とても素敵なことですね！

　６年２組、休み時間のようすです。

　教室の後ろに設置された癒やしのコーナー。

　学級担任おすすめの本や素敵な音色を奏でるオルゴールなどが置かれています。

　子どもたちは、オルゴールの音をバックミュージックに小物をさわったり、本を読んだりしていました。

　読書をして過ごす子もいます。

　チャイムが鳴ると、すぐに切り換えて授業に入ります。さすが６年生です！

　６年１組、図画工作の授業のようすです。

　今日は、粘土を使って自分の顔をつくり、凹凸をつけていきました。

　タブレット端末を活用して撮った写真を見ながら、細かなところにまで注意を払う子どもたちです。

　友達の作品をみながら、よさを伝える姿も見られました。

　この後、どのような表情が完成するのでしょうか。みんなの作品を見るのも、楽しみですね。

　５年生、書写の授業のようすです。

　今日から「あこがれ」の練習に入りました。

「あこがれ」とはなんだろう？との質問に対し、自分が目標とすることを達成している人、努力している人、強い恐竜、スポーツ選手など、それぞれが思い描く「あこがれ」を発表していきました。

　その言葉のもつ意味を考えながら、毛筆で書きました。力強さが表現された字が多く見られました。

　歯科衛生士を招き、健口教室をおこないました。

　染色液を使って歯が真っ赤になってびっくり。歯磨き指導を受けながら歯磨きし、白くなった歯にまたびっくり。正しい歯磨きがわかったのではないでしょうか。

　いつまでも自分の歯で食事が楽しめるように、大切にしてもらいたいと思います。

　家庭で水がどのくらい使われているのか予想していました。

　例えばお風呂には200リットル。みんなの予想よりも多かったようです。そこにシャワーをお湯を出しっぱなしにして使うと…とてもたくさんの水が使われていることがわかりました。

　巡り巡ってまた水道の水として戻ってくるので、水の大切さをあらためて感じていました。

　漢字の成り立ちはいろいろありますが、ものの形からできた漢字にはどのようなものがあるか勉強していました。

　絵を見てすぐにわかるものもありましたが、なかなか見ただけではわからない難しいものもあります。

　漢字の知識をフル活用して、「この漢字のことかな」と想像しながらそれぞれ答えを導き出していました。

　足し算カードを見て答えを言っていきます。

　すぐに答えが言える足し算もありますが、なかなか答えが思いつかない足し算もまだあります。

　これからもたくさん練習して、どのカードの足し算もさっと答えが言えるように頑張ってほしいと思います。

４年生の理科の授業の様子です。水たまりができていたところを探します。地面が傾いているかビー玉を転がして確かめます。雨水は高いところから低いところへ流れていることに気付く子どもたち。梅雨の時期ですが、雨が降った後の運動場も子どもたちにとっては、学びの場です。